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Exercice 6 La première phrase implique la seconde? OUI La seconde phrase implique la première? OUI -> implication mutuelle A quoi est-ce que ça tient ? A la relation symétrique qu’établit avoir le même âge que entre son sujet et son ‘objet’. Exercice 6 La première phrase implique la seconde? OUI La seconde phrase implique la première? OUI -> implication mutuelle A quoi est-ce que ça tient ? A la relation de conversité qui tient entre être au-dessus de et être sous. Exercice 6 La première phrase implique la seconde? NON La seconde phrase implique la première? NON -> aucune relation sémantique Exercice 6 La première phrase implique la seconde? OUI La seconde phrase implique la première? OUI -> implication mutuelle A quoi est-ce que ça tient ? A la relation de conversité qui tient entre précéder et suivre. Exercice 6 La première phrase implique la seconde? NON La seconde phrase implique la première? OUI -> implication de b à a (implication unidirectionnelle) A quoi est-ce que ça tient ? A la relation d’antonymie polaire qui tient entre chaud et froid. Exercice 6 La première phrase implique la seconde? OUI La seconde phrase implique la première? OUI -> implication mutuelle A quoi est-ce que ça tient ? A la relation de conversité qui tient entre être plus grand que et être plus petit que. Exercice 6 La première phrase implique la seconde? OUI La seconde phrase implique la première? NON -> implication de a. à b. (implication unidirectionnelle) A quoi est-ce que ça tient ? A la relation de conversité partielle qui tient entre être sur et être sous. Exercice 7 Quand on compare les verbes français prêter, emprunter à leur traduction lenen, on voit qu’en néerlandais on a un mot, là où le français en a deux. Utilisez la notion de ‘relation converse’ pour expliquer la situation. Exercice 7 Hypothèse: Le français a deux signes avec un signifié abstrait qui est identique à celui du néerlandais lenen. La valeur de ces signes par contre est différente de celle de lenen. Ceci se manifeste dans le fait qu’emprunter se comporte comme le converse de prêter. Les analyses componentielles enfant femme chatte jument poulain homme chaton cheval chat Idée de base Tout le lexique peut organisé sur la base d’un nombre fini de composantes de sens telles que: ADULTE, MÂLE, HUMAIN = traits sémantiques / sèmes En principe les traits sémantiques devraient être universels et devraient refléter les propriétés du prototype. La pratique Les bons traits sémantiques sont ceux qui ne sont pas décomposables en d’autres traits. Comment décider sur ce qui est un trait ou pas ? Une règle : l’économie... Une aide: les taxonomies... humain homme femme ADULTE MÂLE FEMELLE HUMAIN enfant NON-ADULTE félin chat équin ÉQUIN poulain chatte chaton cheval jument ADULTE MÂLE FÉLIN NON-ADULTE FEMELLE ADULTE MÂLE NON-AD FEMELLE Notation Les traits sont écrits en majuscules. La présentation typique d’une analyse componentielle est en forme de table componentielle. Chaque mot y est défini par rapport à chaque trait sémantique. Il y a trois valeurs: +, - et . La pratique FELIN EQUIN HUMAIN ADULTE MÂLE enfant homme - + + + + + + femme - + + + - chaton chat + + - - + + + chatte + - - + - poulain jument - + - - + + + cheval - + - + + La pratique FELIN EQUIN HUMAIN ADULTE MÂLE enfant homme - + + + + + + femme - + + + - chaton chat + + - - + + + chatte + - - + - poulain jument - + - - + + + cheval - + - + + La pratique FELIN EQUIN HUMAIN ADULTE MÂLE enfant homme - - + + + + femme - - + + - chaton chat + + - - + + chatte + - - + - poulain jument - + + - + - cheval - + - + + Notation Une autre façon de présenter est l’analyse par mot: homme: HUMAIN & ADULTE & MÂLE Dans cette représentation on laisse tomber les traits pour lesquels le mot en question a la valeur et on emploie le symbole de négation ~ pour indiquer la valeur -: enfant: HUMAIN & ~ADULTE La critique poulain analyse possible: ... &EQUIN &~ADULTE chaton analyse possible: ... &FELIN &~ADULTE veau analyse possible: ... &BOVIN &~ADULTE I. Il y a une large quantité de mots qui ne peuvent pas vraiment être décomposés en traits sémantiques. II. Pour tous ces mots on a besoin de traits sémantiques spécifiques. III. On peut alors se poser la question de savoir quelle est la valeur ajoutée d’une analyse componentielle... Une forme moins engagée Rien ne nous interdit de ne pas donner une analyse complète d’un lexème... (1) (2) (3) (4) X X X X est est est est une une une une femme femme femme femme -> -> -> -> X X X X est est est est femelle adulte humain femelle & X est adulte & X est humain = Postulats lexicaux Des postulats du type de (1) suffisent pour rendre compte du contraste suivant: Une femme est entrée. *Il/Elle était fort contente. Des postulats du type de (3) suffisent pour rendre compte du contraste suivant: La femme éclata en sanglots. ?L’agneau éclata en sanglots. Exercice 8 Le mot enfant peut tant référer à des garçons qu’à des filles. Est-ce donc un mot ambigu? NON! Marie a volé. Jean a vu un enfant. ??? Marie a volé. Jean a vu un enfant. > Ce test ne nous permet pas de distinguer entre ambiguïté et sousspécification… Exercice 8 Il posa son chapeau, puis la question. Effet de zeugma: on emploie un mot (poser) avec deux sens différents. Exemples néerlandais: Zij gaf hem een hand en de bons. God schept de dag en moeder de soep. > On peut exploiter cet effet… Exercice 8 Marie a volé et Jean aussi. L’interprétation la plus naturelle est celle selon laquelle Marie et Jean ont fait la même chose (soit se déplacer dans l’air, soit prendre quelque chose à quelqu’un). Marie a volé une montre et Jean d’Amsterdam à Madrid. Exercice 8 Marie a vu un enfant et Jean aussi. L’interprétation la plus naturelle de cette phrase est indifférente au sexe de l’enfant. Si Marie a vu une fille et Jean un garçon cette phrase est aussi naturelle que si Marie a vu une fille et Jean aussi. Exercice 9 Proposez une analyse componentielle des listes de mots suivantes: frère, soeur, père, mère neveu, nièce, oncle, tante N.B. Dans ce type d’exercice le but est de présenter une analyse componentielle qui rend compte des différences entre les mots donnés. Il ne faut pas inventer des traits sémantiques qui opposent ces mots à tous les autres mots du français. Exercice 9 frère, soeur, père, mère MÂLE MÊME GÉNÉRATION QUE X frère de X + + soeur de X - + père de X + - mère de X - - Exercice 9 neveu, nièce, oncle, tante MÂLE GÉNÉRATION DE X +1 neveu de X + - nièce de X - - oncle de X + + tante de X - + Le français dans tous les sens La morphologie Morphologie définition et notions de base Définition Infatigable In-fatig-able ?Je veux in venir. ?Je suis able. ?La course m’a fatig. ẽ-fa-ti-gabl Définition Plus petite partie d’un mot qui porte un sens = morphème Combien de morphèmes ? Hypermoderne Parasol Karaté Désastre Différents types de morphèmes (1) Thé Bon Donn Grand Re p.ex. p.ex. p.ex. p.ex. p.ex. théière bonté donner grand revoir libre lié Libre ou lié ? Ange Isme Mal Mère p.ex. p.ex. p.ex. p.ex. archange féminisme malheureux grand-mère Différents types de morphèmes (2) Incorrect *Correctin *Ablechange Changeable Grammaticalement Agrammatical Différents types de morphèmes (2) in, able vs. grammatical Première hypothèse: Grammatical peut se mettre tant au début d’un mot qu’à la fin. Seconde hypothèse: Grammatical est le noyau devant et derrière lequel s’ajoutent des morphèmes. Différents types de morphèmes (2) in, able vs. grammatical Première hypothèse: Grammatical peut se mettre tant au début d’un mot qu’à la fin. Seconde hypothèse: Grammatical est le noyau devant et derrière lequel s’ajoutent des morphèmes. Différents types de morphèmes (2) Le noyau = le radical Morphèmes qu’on ajoute = affixes Deux types d’affixes: Préfixe (in) Suffixe (able) Récapitulation Morphème Morphème libre vs. morphème lié Radical vs. affixe Intermède… Pourquoi la tortue et le serpent sontils les animaux les plus dangereux ? Parce que la tortue tord et tue et le serpent serre et pend. Intermède… Un Japonais rate son car, qu’est-ce qu’il dit ? Karaté. Intermède… Dans quel pays ne bronze-t-on pas du nez ? Le Népal. Morphologie processus morphologiques avec affixes Affixes: introduction "quelqu'un qui n'est pas encore adulte mais n'aime pas être appelé 'enfant'" enfulte "augmentation de l'influence du IPod sur le marché des baladeurs MP3" ipodisation "nettoyer profondément" karcherisation "endroit où l'on peut emprunter des outils" outillothèque on crée de nouveaux mots, on enrichit le lexique intelligent intelligente livre livres on ne crée pas de nouveaux mots on ajoute de l’information grammaticale Affixes information grammaticale vs. >flexion information lexicale > dérivation Affixes critères: - changement de sens - endocentricité vs. exocentricité - productivité complète vs. productivité partielle Affixes critères: - changement de sens - endocentricité vs. exocentricité - productivité complète vs. productivité partielle Affixes réversible irréversible réversibilité réversibles NEG le sens change caractère de ce qui est... ->dérivation pluriel le sens ne change pas -> flexion Affixes critères: - changement de sens - endocentricité vs. exocentricité - productivité complète vs. productivité partielle Affixes critères: - changement de sens - endocentricité vs. exocentricité - productivité complète vs. productivité partielle Affixes ordre vs. désordre méchant vs. méchanceté gentil vs. gentille ->dérivation -> flexion Nom Nom Adj Nom Adj Adj plus généralement: - la flexion est nécessairement endocentrique (= la catégorie grammaticale du radical est maintenue) - la dérivation peut être tant endocentrique qu’exocentrique (= la catégorie grammaticale du radical n’est pas maintenue) Affixes critères: - changement de sens - endocentricité vs. exocentricité - productivité complète vs. productivité partielle Affixes critères: - changement de sens - endocentricité vs. exocentricité - productivité complète vs. productivité partielle Affixes Dérivation chanteur, instructeur, nageur, connaisseur, ... *ressembleur, *tombeur, *mériteur, ... -> il y a toute une série de verbes qui ne permettent pas une dérivation en -eur Flexion changent, mangent, répondent, ... *pleuvent, *fallent, ... -> il n’y a que quelques verbes pour lesquels la troisième personne du pluriel est tombée en désuétude Affixes critères: - changement de sens - endocentricité vs. exocentricité - productivité complète vs. productivité partielle Dérivationnel ou flexionnel ? Isme E Mé Ons dans dans dans dans capitalisme gentille mécontent jouons Récapitulation Morphème Morphème libre vs. morphème lié Radical vs. affixe Flexion vs. dérivation Exocentricité vs. endocentricité