Transcript педагогический мониторинг - ОЦППРиК Ростовской области

Направления деятельности
РЦ ЗСО РО
и виды
мониторинговых процедур
РЦ ЗСО РО – основной базисный элемент
реализации пилотного здоровьеохранного
проекта РО - в качестве ключевых механизмов
в создании здоровьесберегающего
образовательного пространства в регионе
использует следующие функции:
1. Организационные функции
2. Мониторинговые функции
3. Методические функции
4. Экспертные функции
5. Информационные функции
Организационные функции
РЦ ЗСО РО
1. Участие в разработке региональных пилотных
проектов и инновационных программ в сфере
педагогики здоровьесбережения.
2. Создание региональной сети Школ здоровья,
обеспечивающей реализацию здоровьесберегающей
работы ОУ и обмен опытом данной деятельности.
3. Стандартизация работы здоровьесберегающих ОУ
РО – т.е. разработка типовой модели и общих
принципов функционирования здоровьесберегающего
образовательного учреждения.
Мониторинговые функции
РЦ ЗСО РО
Мониторинг сети ОУ направлен на формирование
базы данных о состоянии
здоровьесберегающей работы в
образовательных учреждениях Ростовской
области.
Мониторинг реализован в информационной
системе «НАША ЗДОРОВАЯ ШКОЛА»,
процедура тестирования выполняется в режиме
он-лайн средствами Интернет.
Научное и техническое обеспечение
проекта
• Критериальный аппарат и методы
математической оценки системы
мониторинга здоровьесберегающей
работы ОУ разработаны Донским
государственным техническим
университетом.
• Компьютерная программа
мониторинга
здоровьесберегающей
деятельности образовательных
учреждений разработана ООО
КорВита.
Формирование базы данных о состоянии
здоровьесберегающей работы в
образовательных учреждениях РО
обеспечивается 3-х компонентной системой
мониторинга:
Мониторинговые мероприятия:
1. Мониторинг здоровьесберегающей
деятельности ОУ обеспечивает анализ степени
реализации направлений здоровьеохранной работы в
школах.
Информационная система позволяет отслеживать
здоровьесберегающую деятельность школ по 8
направлениям (8 разделам, соответствующим
структуре Федеральных требований к
образовательным учреждениям в части охраны
здоровья обучающихся, воспитанников – приказ
Министерства образования и науки Российской
Федерации № 2106 от 28 декабря 2010 г.).
Структура мониторинга
здоровьесберегающей деятельности ОУ
Раздел 1
Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного
образа жизни обучающихся (организация здоровьесберегающей
деятельности ОУ и готовность педагогов ОУ к реализации
здоровьесберегающей деятельности).
Раздел 2
Реализация здоровьесберегающих требований к инфраструктуре ОУ.
Раздел 3
Рациональная организация образовательного процесса и использование
здоровьесберегающих технологий при реализации образовательного
процесса в ОУ.
Раздел 4
Реализация здоровьесберегающих технологий физкультуры и спорта в
здоровьеохранной деятельности ОУ.
Раздел 5
Образовательная и воспитательная работа по организации системы
формирования приоритетов здорового образа жизни обучающихся.
Раздел 6
Организация профилактики употребления психоактивных веществ в среде
обучающихся.
Раздел 7
Организация комплексного сопровождения системы формирования
здорового образа жизни обучающихся (система медицинского
обслуживания обучающихся)
Раздел 8
Организация системы мониторинга сформированности культуры
здорового образа жизни обучающихся (средствами психологических
технологий, анкетных методов и социологических опросов)
• Система предоставляет возможность более
дробного анализа – каждый из 8 разделов включает
по несколько секторов, детализирующих результаты
мониторинга.
• Сектора обеспечивают возможность углубленного,
детализированного анализа (общее количество
секторов - 32), каждый сектор представлен
различным количеством критериев.
• Каждый критерий предполагает 4 возможных
варианта ответов (приносящие от 0 до 3-х баллов).
Пример представления критерия
Сектор 1.2.
Вовлеченность школы в сетевое взаимодействие системы
здоровьесберегающих школ
Критерий 1.2.5. Наличие на базе ОУ областной экспериментальной
площадки (ОЭП) или областной инновационной площадки (ОИП) по
проблемам здоровьесбережения в образовании (на основании
приказа регионального Министерства образования)
А–0
баллов
ОУ не имеет статуса ОЭП или ОИП по проблемам
здоровьесбережения в образовании
Б–1
балл
ОУ впервые получило статус ОЭП или ОИП по проблемам
здоровьесбережения в образовании в текущем учебном году
В–2
балла
ОУ имеет статус ОЭП или ОИП по проблемам
здоровьесбережения в образовании в течение 2-3 лет
Г–3
балла
ОУ имеет статус ОЭП или ОИП по проблемам
здоровьесбережения в образовании более 3 лет
• Для реализации здоровьеохранного
проекта министерства образования
Ростовской области используется
компьютеризированная версия
системы мониторинга
здоровьесберегающей деятельности
ОУ, реализуемая в режиме он-лайн
средствами интернет-тестирования.
• Выполнение мониторинга по данной системе
обеспечивается одним сотрудником ОУ,
ответственным за реализацию здоровьесберегающей
работы (например, зам. директора по воспитательной
работе).
• Процедура мониторинга проходит при
консультативном участии сотрудников ОУ,
задействованных в здоровьеохранной работе:
психолога, учителя физвоспитания, медицинской
сестры ОУ.
• Процедура мониторинга должна быть подтверждена
документальными отчетами.
• Анализ результатов позволяет выявлять факторы
школьной среды, влияющие на показатели здоровья
обучающихся, с целью корректировки данных
условий.
• На основании анализа результатов мониторинга РЦ
ЗСО РО дает школам рекомендации по организации
здоровьеохранной работы, а органы Управления
образования имеют возможность увидеть реальную
картину состояния здоровьесберегающей
деятельности школ.
• Основной педагогический смысл проекта состоит в
коррекции условий образовательной среды, данная
деятельность направлена на улучшение показателей
здоровья обучающихся.
Мониторинг здоровьесберегающей деятельности
образовательных учреждений обеспечивает решение
трех основных задач:
А) процедура мониторинга выполняет обучающую
функцию – знакомство администрации ОУ с
основными требованиями к организации
здоровьесберегающей работы;
Б) отслеживая успехи и недостатки реализации
определенных секторов здоровьесберегающей
деятельности ОУ, РЦ ЗСО РО обеспечивает
адресную помощь ОУ в развитии направлений
здоровьесберегающей работы;
В) Мониторинг обеспечивает рейтинг ОУ по
показателям эффективности здоровьеохранной
работы, РЦ ЗСО РО осуществляет общественнопрофессиональную экспертизу деятельности ОУ.
В информационной системе обеспечена
возможность анализа направлений
здоровьесберегающей деятельности ОУ и
квалиметрической (численной) оценки по
каждому из разделов и секторов.
В информационной системе предусмотрена
возможность анализа результатов
мониторинга как по области в целом, так и по
муниципальным округам и районам, и по
отдельным школам.
Мониторинговые мероприятия:
2. Мониторинг показателей здоровья
обучающихся с помощью АПК «АРМИС»
– обеспечивает контроль физиологических
параметров детского организма по
комплексу основных функциональных
систем, подверженных наибольшему риску
в условиях образовательной среды.
Мониторинговые мероприятия:
3. Компьютеризированные программы
психологической диагностики:
А) Мониторинг социально-психологических
факторов здоровья обучающихся – показателей
квалиметрии ЗОЖ (физкультурная активность,
питание, учебная деятельность, досуговая
деятельность);
Б) Мониторинг зависимости обучающихся от ПАВ –
выявление обучающихся группы риска по
показателю «вредные привычки».
В) Мониторинг культуры здорового и безопасного
образа жизни обучающихся – степень участия
обучающихся в здоровьеохранных мероприятиях
школы, диагностика благополучия психологической
среды ОУ.
Методические функции
РЦ ЗСО РО
1. Важной частью проекта является подготовка и
переподготовка педагогических кадров в сфере
педагогики здоровья. Данная задача обеспечивается
в РО через систему курсовых мероприятий РЦ ЗСО
РО в сотрудничестве с РИПК и ППРО и другими
вузами и научными центрами.
2. Отдельной задачей является разработка
методических и информационных материалов
по проблемам здоровьесберегающей педагогики.
Методические функции
РЦ ЗСО РО
3.В качестве информационных материалов РЦ ЗСО РО
предлагает учебные пособия серии
«Здоровьеохранное образование» и пакеты
электронных обучающих презентаций для
организации системы повышения квалификации
педагогических работников на местах – в рамках
работы школьных методических семинаров.
Цикл электронных обучающих презентаций позволяет
проводить переподготовку педагогических кадров РО в
режиме дистанционного обучения.
Предлагаемая практика представляет оптимальный
механизм обучения для педагогических коллективов
удаленных школ.
Экспертные функции
РЦ ЗСО РО
РЦ ЗСО РО может выполнять экспертные функции по
поручению Министерства образования РО по
различным направлениям здоровьесберегающей
деятельности:
1. Организация экспертизы здоровьесберегающей
деятельности образовательных учреждений области
(в частности, средствами мониторинга).
2. Отбор и экспертная оценка инновационных
здоровьесберегающих проектов ОУ для
представления их на научно-практических
конференциях по проблемам здоровьеохранного
образования.
Информационные функции
РЦ ЗСО РО
Информационные функции РЦ ЗСО РО
реализуются через информационные
письма, нормативные документы,
работу со СМИ, информационные
кампании, консультативную
деятельность, конференции, а также
посредством информационного портала
для обучающихся, педагогов и
родителей.
Обобщением функций РЦ ЗСО РО
является задача по обеспечению образовательных
учреждений РО
полным пакетом методических и программных
продуктов,
позволяющих выполнять на базе школы
здоровьесберегающую деятельность.
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ