Transcript 041_Jaroslav Hašek - život a dílo_Prezentace

VY_32_INOVACE_01_CJL_041_Bel
Výukový materiál zpracován v rámci oblasti
podpory 1.5
„EU peníze středním školám“
Název školy
Název OP
Obchodní akademie a Hotelová škola Havlíčkův Brod
OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.0258
Název projektu
Inovace a individualizace výuky na OA a HŠ
Šablona
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Označení vzdělávacího materiálu
VY_32_INOVACE_01_CJL_041_Bel
Druh učebního materiálu
Prezentace
Autor
Mgr. Iva Běloušková
Vzdělávací obor, pro který je
materiál určen
Předmět
Ekonomické lyceum
Ročník
3.
Název tematické oblasti (sady)
Česká meziválečná próza
Název vzdělávacího materiálu
Jaroslav Hašek – život a dílo
Anotace
Zhotoveno, (datum/období)
Cílem prezentace je seznámit žáky se základními informacemi o životě a díle J.
Haška. Žáci mají ucelený přehled o životě a tvorbě J. Haška. Materiál je určen
pro 3. ročník SOŠ.
Říjen 2012
Ověřeno
21. února 2013
Literární výchova
Jaroslav Hašek
30. dubna 1883 Praha – 3. ledna 1923
Lipnice nad Sázavou
Zdroj:
http://cs.wikipedia.org/wiki/Jaroslav_Ha%C5%A1ek#mediaviewer/Soubor:Jaroslav_Ha%
C5%A1ek.gif
ŽIVOT




spisovatel a novinář
vystudoval obchodní akademii, poté krátce
pracoval jako bankovní úředník
bohémsky styl života, tuláctví, kvůli
alkoholismu a nevyrovnané povaze se mu
rozpadlo manželství
živil se nepříliš úspěšně jako novinář, také jako
autor kabaretních textů a obchodník se psy



po narukování na frontu (1914) přeběhl na
ruskou stranu – československé legie, později
Rudá armáda
v té době se angažoval i v politice (bolševická
strana)
z Ruska si přivezl druhou manželku, se kterou
se usadil na Lipnici, a později zde i zemřel
DÍLO



do literatury vstoupil básnickou sbírkou,
věnoval se však především próze
povídky – vycházejí z reálných událostí (Můj
obchod se psy)
Dějiny strany mírného pokroku v mezích
zákona – fiktivní strana, kterou Hašek založil
pro pobavení svých přátel, soubor textů,
projevů
Osudy dobrého vojáka Švejka za
světové války (1921 – 1923)






nejznámější dílo
čtyřdílný humoristický román
několikrát zfilmováno a zdramatizováno
psal a vydával je po částech
volná dějová linie – sled příhod spojených
postavou Švejka (řetězová kompozice)
využití ironie, satiry, parodie, situačního
humoru
POSTAVY

Josef Švejk
- jeho podoba není v díle blíže popsána
- působí jako naivní prosťáček, jindy jako
mazaný šibal
- do puntíku plní rozkazy svých nadřízených,
čímž je přivádí k zuřivosti
- ze všech nebezpečných situací vyvázne

Nadporučík Lukáš
- uhlazený, elegantní, sukničkář
- Švejk se stává jeho sluhou (pucflekem) –
vyhraje ho v kartách
- Švejk mu způsobuje mnoho nepříjemností
- v postavě nadporučíka Lukáše Hašek
ironizuje armádu s jejími svazujícími
nařízeními

Otto Katz
- polní kněz (feldkurát)
- Švejkův první nadřízený
- kritika církve – Katz je věčně opilý, pořádá
večírky, hraje karty




Hostinský Palivec
Paní Müllerová
Tajný policista Brettschneider
Lékař Grünstein
JAZYKOVÁ STRÁNKA






jazyk je zde zdrojem satiry a komiky
dialogy – hovorová a obecná čeština
vojenská mluva
výrazy z němčiny, maďarštiny, polštiny
vulgarismy
zesměšňující fráze
CELKOVÉ VYZNĚNÍ DÍLA




karikaturní postavy – zesměšnění armády,
církve a jiných institucí
poukázání na nesmyslnost války
kritika úřední, armádní a církevní byrokracie
veškeré dění je nahlíženo z pohledu
obyčejného člověka
OBRAZ V UMĚNÍ


-
Dramatizace – Max Brod (1928), Pavel
Kohout (1963)
Filmová zpracování
1926 Karel Lamač (němá verze)
1954 Jiří Trnka (loutkový film)
1957 Karel Steklý – nejznámější verze Dobrý
voják Švejk, Poslušně hlásím (hlavní role
Rudolf Hrušínský)
Použitá literatura:
SOUKAL, Josef. Přehled dějin literatury: pro střední školy. 1. vyd. Praha:
SPN - pedagogické nakladatelství, 2006, 134 s. ISBN 80-723-5335-7.
SOUKAL, Josef. Odmaturuj! z literatury: pro střední školy. Vyd. 1., dotisk.
Editor Iveta Havlíčková. Brno: Didaktis, 2004, 176 s. Odmaturuj!. ISBN 80862-8583-9
Použité zdroje:
www.wikipedie.cz
Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání
na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá
autorskému zákonu.