Transcript Faktauppsats

Faktauppsats
Skönlitteratur vs Facktext
•
Ofta är en text indelad i enheter, delar, t ex kapitel. En facktext är ofta så
uppdelad, i kapitel eller stycken, med egna rubriker. En skönlitterär text
däremot är sällan indelad i på det sättet. Om den är uppdelad är den
uppdelad i längre kapitel, oftast numrerade.
•
En facktext innehåller fakta som redovisas i en källförteckning. Man ska
kunna kontrollera det som står. I en skönlitterär text kan man blanda fakta
och fiktion, kanske helt utan fakta…
•
En faktauppsats följer en viss form, med inledning, avslutning, rubriker
framsida osv., medan en skönlitterär text har en friare form.
•
En faktauppsats är till största delen opersonligt skriven utan egna tankar
eller värderingar. Dessa kommer under en separat rubrik efter att
faktaredovisningen är gjord.
Faktauppsatsens olika delar:
•
•
•
•
•
•
•
Framsida
Sammanfattning
Innehållsförteckning
Inledning, frågeställning, metod
”Faktadel”
Diskussion och slutsats
Källförteckning
Framsida
•
Mellringeskolan
20120301
•
•
Titel
•
Nils Andersson
9C
VT 12
Handledare: Lärarens namn
•
På framsidan ska du skriva din
titel på arbetet.
Titeln ska var kort och tydlig. Det
ska vara lätt att förstå vad texten
handlar om.
Längst upp står skola och datum
när uppsatsen är klar. Datumet är
inte alltid viktigt att det finns med,
eftersom terminen finns angiven.
I nedre högra hörnet står ditt
namn, klass, termin och för vilken
handledare (lärare) du skrivit
uppsatsen.
Framsidan har inget nummer så
ingen sidnumrering är nödvändig.
Sammanfattning
•
Sammanfattning
Denna uppsats handlar om förintelselägren
under andra världskrigen. Den reder ut
skillnaden mellan arbetsläger, förintelseläger
och koncentrationsläger. I uppsatsen skriver
jag om hur urvalsprocessen till respektive
läger gick till och jämför dem.
•
•
En sammanfattning berättar i stort
vad uppsatsen handlar om. Man
ska kunna se i denna om man är
intresserad av innehållet, eller om
den rör den information man själv
är intresserad av att ta reda på.
Man ska kunna plocka bort
sammanfattningen och därför
tänker man att det är sidan 0.
Texten ska vara vänstercentrerad.
Innehållsförteckning
•
Innehållsförteckning
Sida
1
Inledning
2
2
Frågeställning
2
3
Metod
2
4
Nazisternas huvudtanke
3
5
Olika läger
3
5.1 Arbetsläger
3
5.2 Koncentrationsläger
4
Diskussion
5
Källförteckning
6
6
•
•
1
I Innehållsförteckningen finns
uppsatsens alla delar med,
förutom innehållsförteckningen
självt.
Varje rubrik och nummer på rubrik
finns med och sidan där rubriken
står.
Det är viktigt att man skriver exakt
samma rubrik som står i
uppsatsen.
Faktatext / Brödtext / Stoff
1
•
Inledning
Under andra världskriget ägde förintelsen rum. Fem
miljoner människor blev dödade eller utnyttjade för sin
tros skull, för sina fysiska bristers skull, för sin sexuella
läggnings skull, liksom för många andra skäl. Denna
uppsats handlar om dessa människor, deras
levnadsöden och den ideologi som drabbade dem.
2
•
Frågeställning
Jag vill ta reda på vilka läger som fanns och hur de
användes. Jag vill ta reda på hur människorna
hamnade i dessa läger och vad sim skedde där. Dog
lika många människor i alla läger, var det rätt att välja
ut människor på det sätt de valdes ut.
•
•
3
Metod
Jag tänker ta reda på fakta genom de böcker vi
använder i undervisningen. Jag tänker använda
Internet och biblioteket och använda tankar och citat
från Mietech Grochners föreläsning.
•
2
•
Här börjar själva innehållet i
uppsatsen.
Inledning: Skriv en
intresseväckande inledning i
vilken mottagaren förstår vad du
vill skriva om, varför och i vilket
sammanhang.
Frågeställningen talar om varför
du skriver om detta och vad du vill
lära dig om ämnet.
Metod talar om hur du tänker gå
tillväga för att hitta den information
du söker.
Detta är sida 2 i uppsatsen.
Innehållsförteckning är sida 1.
Huvudrubrikerna är numrerade.
Fortsatt brödtext…
4
Nazisternas huvudtanke
Nazisternas huvudtanke var att utrota alla
judar, alla oliktänkande eller onödiga
invivider för att få ett renrasigt släkte.
•
•
….
•
5
Olika läger
Under andra världskriget fanns många
olika läger dit man skickade de individer
man önskade göra sig av med…
…
5.1
Arbetsläger
På arbetslägren….
3
Här fortsätter alltså uppsatsen…
Fortfarande numreras rubrikerna,
men här ser vi också
underrubriker som numreras
underställda huvudrubriken…
Märk att sista delen i texten
fortsätter på nästa sida, men
rubriken finns på sid 3 och därför
står så i innehållsförteckningen.
Fortsatt brödtext…
•
…
•
5.2
Koncentrationsläger
…
…
6
Diskussion
Hur kunde Hitler få igenom sina tankar
utan att någon reagerade? Hur kunde
detta få ske? Misstänkte inte någon vad
som skulle ske? Var arbetsläger bättre
än koncentrationsläger?
…
4
•
Fortsatt brödtext. Presentera all
den fakta du vill presentera.
Diskussion: I denna del kan du
återkomma till din frågeställning
eller egna tankar om den fakta du
presenterat. Du kan inleda med
frågeställningar igen men annars
skriver du som du vill men
diskuterar runt den
frågeställning/det problem du
hade/vad du ville ta reda på…
Diskussionen är personligt skriven
men ska hålla sig till sak, vara
tydlig i sina argument och
tankegångar.
Källförteckning
•
•
Källförteckning
Litteratur:
Fredriksson, Bengt (2009), Europa brinner – Hitler
och andra världskriget; LL-förlaget, Stockholm.
Piper/Swiebocka (2005), Auschwitz, nazisternas
dödsläger. Strzelecki, Andrzej ”Utplundringen av de i
lägret mördade judarna”. Utgiven av statliga museet
Auschwitz-Birkenau.
Elektroniska källor:
http://en.auschwitz.org.pl/m/, 120301.
www.ne.se/sok/auschwitz, 120304
Muntliga källor:
Föreläsning Mietek Grochner, Mellringeskolan,
120311.
6
•
Alla källor ska redovisas!
Var noga med att skriva upp
sökvägar/sökord/adresser du använt på
Internet. Glöm inte datum!
Överväg om du använder en trovärdig och
säker källa!
Layout
•
•
•
•
•
•
•
•
Alla rubriker ska se likadana ut!
Brödtexten ska hålla samma format och samma storlek – vi vill ha storlek 12!
Rubrikerna ska ha samma storlek som texten – de kan på sin höjd vara i fetstil!
Var på sidan hamnar rubriken? Tänk på att du endast har två mellanslag mellan de olika delarna!
Bilder kan infogas. Kom ihåg att bilden ska stödjas av en text som förklarar sammanhanget med
innehållet.
Glöm inte sidnumrering!
Typsnittet ska vara Times New Roman eller liknande.
Tips! Gör framsida, sammanfattning i ett eget dokument. Lämna första sidan i det andra
dokumentet tom för att sedan kunna göra innehållsförteckningen sist. Denna sida blir 1.
Bedömning
Svenska:
G: Du visar att du klarar att skriva en uppsats på dator utifrån grundläggande skrivregler.
Du klarar att dela in texten i olika delar och klarar att göra en framsida,
innehållsförteckning och en källförteckning. För G-nivån behöver du inte ha med syfte
och metod. Genom ditt språk kan du återberätta den fakta du hittat på ett sätt som
mottagaren förstår utifrån det ämne du valt.
VG: Samma som ovan men du har också med syfte och metod. Du visar att du kan
använda flera olika källor och sätta samman dem i en egen text. Du visar säkerhet för
formen och har kunnat visa hur du tänker utifrån det ämne och frågeställning du valt.
MVG: Samma som de båda ovan, samt att du visar stor säkerhet för formen. Du har ett
anpassat språk och innehåll till den mottagare som ska läsa uppsatsen och visar
tydligt hur du tänker och lyfter fram din frågeställning i diskussionen.
Bedömning
Historia:
G: Du kan berätta grundläggande fakta, korrekta personer, platser och årtal. Du
kan använda en källa och plocka ut det som du anser vara det viktiga. Du
kan visa vad som är utmärkande för denna person, händelse eller plats.
VG: Samma som ovan. Du kan säga vad du tycker och tänker om olika
historiska händelser eller personer och i vissa fall kunna besvara frågan
Varför?.
MVG: Samma som båda ovan, men här ska du visa att du använt flera källor
och granskat dem kritiskt. Du kan se skillnader och likheter mellan personer,
händelser eller platser men också kunna dra några paralleller till vad som
exempelvis händer idag. Du kan också besvara frågan Varför?.