Transcript Семенов А.В. "Анализ результатов обязательной диагностики

Итоги диагностики учебных
достижений обучающихся
7 классов по математике
21 октября 2014 г.
Заведующий лабораторией математики ГАОУ ВПО МИОО,
доцент кафедры математики ГАОУ ВПО МИОО, к.пед.н.
Семенов Андрей Викторович
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
1
Обязательная диагностика учебных достижений
обучающихся 7 классов по математике была
проведена 21 октября 2014 года в соответствии с
распоряжением Департамента образования города
Москвы от
15 июля 2014 года
№ 164 р
и от 5 сентября 2014 года № 224 р.
Заявлено на участие в диагностике было 77 142
семиклассников. Приняло участие в диагностике
69 210 обучающихся из 3 256 классов 1007
образовательных организаций города.
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ, 21.10.2014.
ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
2
Диагностическая работа создавалась
на основе
материалов,
подготовленных
Негосударственным
образовательным учреждением «Московский Центр
непрерывного
математического
образования»
(МЦНМО),
в рамках проекта «Национальное
исследование
качества
образования»
с
целью
определения уровня овладения учащимися 7 классов
ключевыми
математическими
компетентностями,
освоения предметного содержания курса математики,
изученного к концу 6-го
класса, определения
готовности
к
продолжению
образования
по
математике, естественно научным предметам.
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
3
Структура и содержание
диагностической работы
Часть 1 (время выполнения 35 минут)
Часть 2 (время - 35 минут)
9 заданий с кратким ответом
(в виде числа или последовательности цифр)
5 заданий:
1 задание с записью только ответа;
4 задания с записью решения и ответа
Максимальный балл - 9
Максимальный балл - 6
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
4
Результаты диагностики
Отметка по пятибалльной шкале
Общий балл
Распределение отметок за выполнение
диагностической работы
«2»
«3»
«4»
«5»
Меньше 6
6–9
10–12
13–15
29%
42%
23%
6%
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
5
Анализ выполнения заданий 1 части
диагностической работы
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
6
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
7
Задание 1
Владение навыками решения учебных задач.
Действия с положительными и отрицательными
числами.
Найдите значение выражения
(16) : 4  3.
Ответ: -7.
Выполнение – 77% .
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
8
Задание 2
Знание основных правил и формул.
Признаки делимости.
Выберите верные утверждения.
1) Число 300 300 300 делится на 9.
2) Число 123 456 789 делится на 4.
3) Если к числу, кратному 5, дописать слева цифру 4, то
полученное число будет делиться на 5.
4) Если число делится на 2 и на 4, то оно обязательно
делится на 8.
В ответе укажите номера верных утверждений без пробелов,
запятых и других дополнительных символов.
Выполнение - 30%
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
9
Задание 4
Наглядные геометрические представления. Периметр
квадрата и комбинированной фигуры
На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см изображена
фигура (см. рисунок). Найдите сторону квадрата, периметр
которого в 2 раза больше периметра данной фигуры. Ответ
дайте в сантиметрах.
Ответ: 9.
Выполнение - 33%
Не приступали к выполнению – 10%
1 см
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
10
Задание 9
Умение оценивать логическую правильность рассуждений,
распознавать логически некорректные рассуждения
У школы растут дуб, вяз, липа и ясень. Школьники
измерили толщину деревьев у основания. Оказалось, что
дуб толще липы, а ясень тоньше липы и вяза. Выберите
утверждения, которые следуют из приведённых данных.
1)
Ясень самый тонкий.
2)
Дуб самый толстый.
3)
Вяз толще липы.
4)
Дуб толще ясеня.
Ответ: 24
Выполнение - 34%
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
11
Анализ выполнения заданий 2 части
диагностической работы
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
12
5702
-3,45
5702
,
-3,45
5703
0,45
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
13
10 копий
5703
5703
10 копий
5704
8 CD -дисков
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
14
5701
24
14
5703
14
5702
23
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
15
5702
160 рублей
5701
128 рублей
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
16
5704
325 рублей
5703
309 рублей
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
17
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
18
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
19
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
20
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
21
Основные выводы:
› Высокий процент семиклассников фактически не готов к
освоению текущей программы по математике.
› Не сформированы базовые арифметические навыки.
› Не сформированы навыки самоконтроля.
› Явно видна слабость системы внутришкольного контроля.
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
22
Рекомендации:
› Внимание к чтению текста.
› Внимание к арифметике.
› В курсе геометрии больший акцент на наглядность.
› Не менее 5 часов в неделю плюс не менее часа на
ликвидацию пробелов у одних и кружок развития для
сильных.
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
23
С уважением,
Андрей Викторович Семенов
[email protected]
ДИАГНОСТИКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 7 КЛАССЕ,
21.10.2014. ВЕБИНАР МЦКО, 26.11.2014
24