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Programas Municipales
COMVIDA Honduras
Voces, Acciones y Esperanzas
Jóvenes Contra el VIH/SIDA
Alianzas Municipales Interinstitucionales con el apoyo del Programa Interagencial OPS - UNFPA - UNICEF – GTZ - ACDI
ESTUDIO SOBRE “CAPACIDADES DE LOS
JOVENES Y ADOLESCENTES PARA
ENFRENTAR EL VIH / SIDA EN
HONDURAS”.
CIET
International
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LA BASE DE LA EVIDENCIA
 5,938 jóvenes y adolescentes de 15 a 23 años
(muchachas y muchachos)




41 barrios centinela urbanos
11 municipios
7 departamentos del país
3,342 (56%) adolescentes / jóvenes que ya
iniciaron vida sexual activa
 2,561 (43%) adolescentes / jóvenes que no
han iniciado vida sexual activa
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….
¿Qué hay detrás de los comportamientos en
el manejo de la propia sexualidad?
Capacidad de
decisión
sobre cuándo,
con quién
y en qué
condiciones
se inicia la vida
sexual activa
Capacidad de
negociación
para hacer cumplir
la intención de
protección, o
para evitar
relaciones
no deseadas
No han tenido
Ya tuvieron
Relaciones Sexuales
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Soporte social e institucional (1)


Existen pocos espacios en las
comunidades que promuevan y
propicien la recreación, organización
y actividades culturales
Hay poco acceso a formas y espacios
para capacitarse, informarse y
educarse en temas de salud y
sexualidad (servicios de consejería)
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Soporte social e institucional (2)


Se reconoce la confianza con
personas dentro de casa y con
amigos/as, esto nos invita a
promover “escuela para padres” y
estrategia comunicacional “jóven a
jóven”
Existe necesidad de identificar
alternativas para incrementar los
grados de confianza de jóvenes y
adolescentes a sus maestros/as.
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Vivencias y prácticas de la
sexualidad (1)


No existe evidencia que en los
últimos 6 años se hayan dado
cambios en la edad de inicio de la
vida sexual activa: 15-16 años en
varones y 18-19 años en mujeres.
Las personas que estudian tienden a
retrasar el inicio de su vida sexual
activa, sobre todo las mujeres.
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Vivencias y prácticas de la
sexualidad (2)


Las prácticas sexuales de riesgo son
comunes en la mitad de los varones y
en la tercera parte de las mujeres que
ya han iniciado su vida sexual activa.
El tener más de una pareja sexual está
relacionado con la edad en que se tuvo
la 1a relación sexual: 16% más en
varones que iniciaron antes de los 15
años y 8% en mujeres
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Vivencias y prácticas de la
sexualidad (3)

El 77% de las relaciones anales
practicadas por varones han sido con
mujeres y sólo el 10% con hombres.
Esto nos indica que hay que cambiar
el concepto de “GRUPO DE RIESGO”
por el de “COMPORTAMIENTOS DE
RIESGO” .
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Vivencias y prácticas de la
sexualidad (4)


El 47% de los varones y el 52% de las
mujeres han experimentado alguna
forma de presión en su primera
relación sexual
En la última relación sexual sólo 1/3 de
las muchachas y menos de la mitad de
los muchachos utilizaron preservativo,
aunque expresaron prácticas de riesgo
más de la mitad de los varones y la
tercera parte de las mujeres
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RIESGOS ASOCIADOS AL
VIH/SIDA



Embarazo en adolescentes: 15% del
total de muchachas de 15 a 19 años
Embarazo en adolescentes: 57% de las
que declararon haber iniciado su vida
sexual activa.
23% de los varones sexualmente activos
declararon haber padecido secreción
anormal por el pene, pero la proporción
se duplica en los que no usan
preservativo en relaciones sexuales de
riesgo.
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MANERAS DE PREVENIR EL
VIH/SIDA (1)


En varones aparece el uso del
preservativo como la mejor manera
para prevenir el VIH/SIDA, en mujeres
aparece la fidelidad.
En orden descendente aparecen la
abstinencia, la disminución de parejas
sexuales y el retraso de las relaciones
sexuales.
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MANERAS DE PREVENIR EL
VIH/SIDA (2)

Hay disociación entre teoría y práctica
ya que de los que dijeron que:
- Usar siempre el preservativo, 61% no
lo usaron en su última relación sexual
- Fidelidad, 56% tuvieron más de una
pareja sexual en el año
- Abstinencia, 16% tuvieron una o más
parejas en el año
- Disminuir No. de parejas sexuales, 23%
tuvieron 3 o más parejas en el año
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MANERAS DE PREVENIR EL
VIH/SIDA (3)
Para prevenir el VIH/SIDA es importante y
necesaria la información, pero no es
suficiente. Para cambiar actitudes hay que
promover una auténtica educación sexual
que:
1) aumente la acertividad y confianza en
jóvenes y adolescentes
2) eleve la autoestima
3) promueva el respeto a sí mismos y a las
otras personas
4) conduzca a la superación de comportamientos
de riesgo y
5) prepare para una auténtica vida en pareja.

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MANERAS DE PREVENIR EL
VIH/SIDA (4)


En los procesos de información, de
educación sexual y en la formación de
valores la familia ocupa un lugar
preponderante seguido por la escuela y
su cuerpo docente
La exposición de jóvenes a espacios de
comunicación, organización,
participación y capacitación es mayor
en estudiantes que en los que no
asisten a centros escolares
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Modelo de Intervención
Para el Fomento del Desarrollo
Juvenil y la Prevención del
VIH/SIDA
La Joven o
El Joven
+
La Familia
+
La Comunidad
El Municipio
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PROGRAMAS MUNICIPALES
COMVIDA HONDURAS:
UNA ALIANZA POR LA VIDA
Distrito Central
CHOLOMA
Choluteca
Comayagua
El Progreso
La Ceiba
La Lima
Olanchito
Potrerillos
Puerto Cortés
Ruinas de Copán
San Lorenzo
San Lucas
San Pedro Sula
Santa Rosa de Copán
Tela
Villanueva
Yuscarán
Municipio
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Programas Municipales COMVIDA Honduras:
Coordinando y concertando esfuerzos con
todos los sectores del municipio
GOBIERNO
MUNICIPAL
SOCIEDAD
CIVIL
ORGANIZADA
INSTITUCIONES
ESTATALES
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VISIÓN DE LOS PROGRAMAS
COMVIDA HONDURAS
Una juventud que tome decisiones de manera libre,
responsable e informada. Que practique estilos de vida
saludables, libres de violencia y con respeto e igualdad entre
hombres y mujeres. Que cuente con familias cálidas y
responsables, que les quieran, protejan y fomenten su
desarrollo.
Una juventud que se proteja del SIDA, del embarazo en la
adolescencia y del consumo de alcohol, tabaco y otras
drogas. Una juventud que estudie, trabaje y también disfrute
de su tiempo libre de manera sana y constructiva. Que como
ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus derechos y
deberes se organicen y participen activamente en la vida de
su comunidad y de su municipio.
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MISIÓN DE LOS PROGRAMAS
MUNICIPALES COMVIDA HONDURAS
Ser un programa municipal dedicado al fomento
del desarrollo integral de la adolescencia y
juventud, con énfasis en la prevención del
VIH/SIDA, el embarazo en la adolescencia, así
como la violencia familiar y social.
La base de todo este paquete de desarrollo es la
participación, el voluntariado y el
empoderamiento juvenil, fortaleciendo así el
desarrollo municipal, la transparencia y la
gobernabilidad democrática.
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ÁMBITO DE ACCIÓN
Y
POBLACIÓN META
El ámbito de acción de un Programa
Municipal COMVIDA es el municipio y
sus acciones y actividades se dirigen
a los adolescentes y jóvenes entre
los 10 y los 25 años, con especial
énfasis en las y los adolescentes de
10 a 15 años.
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COMPONENTES
1)
Abogacía e incidencia para la promoción de políticas públicas
municipales para el desarrollo de la juventud.
2)
Fortalecimiento de la coordinación y concertación interinstitucional.
3)
Fomento de la organización, el liderazgo y el protagonismo juvenil.
4)
Desarrollo de acciones para la prevención del VIH/SIDA, el
embarazo en la adolescencia y la violencia.
5)
Oferta de servicios de salud, orientación y consejería diferenciados
y amigables.
6)
Desarrollo del arte, la cultura y los deportes para el uso sano y
constructivo del tiempo libre.
7)
Promoción de iniciativas innovadoras para la empleabilidad juvenil.
8)
Promoción del acceso universal a una educación de calidad.
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La participación crea sentido de pertenencia y
promueva una cultura democrática
Las y los adolescentes y jóvenes NO
somos el problema... somos parte
fundamental de las soluciones. Somos el
presente y el futuro.
El derecho a la participación es crucial no
sólo para el desarrollo de adolescentes y
jóvenes, sino para el desarrollo humano
como un todo.
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Como se ejerce el derecho a la participación
Negociación y
Diálogo
Juventud
Organizada
Gobierno Municipal
e Instituciones
y organizaciones
del municipio
ACCIONES
CONCERTADAS
Trabajo conjunto y voluntariado
para el
Desarrollo Comunitario y Municipal
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“La organización nos ha permitido ver los problemas de otra manera... nos ha cambiado
los puntos de vista, los vemos con preocupación y responsabilidad... hemos crecido como
personas y contribuimos con satisfacción al cambio.”
(Alejandro Cárcamo, Consejo Municipal Juvenil de Choloma)
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Puntos Esenciales para las Intervenciones
Comunitarias de Prevención del VIH/SIDA
con y para Adolescentes y Jóvenes
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Desarrollar estrategias de IEC, multimedios, que fortalezcan
las habilidades para la vida, pongan fin al estigma y la
discriminación y usen el entretenimiento y las preferencias de
la cultura juvenil.
Facilitar servicios de salud y consejeria amigables y
respetuosos (salud / educación / comunidad).
Promover consejería y pruebas voluntarias del VIH.
Fomentar la organización, el liderazgo y el voluntariado
juvenil.
Promover entornos familiares, educativos y comunitarios
amigables, seguros y protectores.
Llegar a los y las jóvenes más expuestos y vulnerables.
Comprometer a los y las jóvenes que viven con el VIH/SIDA.
Fortalecer la coordinación y la concertación interinstitucional.
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Ejemplos de Intervenciones Comunitarias de
Prevención del VIH/SIDA con y para
Adolescentes y Jóvenes
Fortalecimiento y ampliación de los Programas
Municipales COMVIDA Honduras, espacios de
organización, participación y voluntariado juvenil.
Organización del Centro de Capacitación de
facilitadores y animadores juveniles en la
prevención del VIH/SIDA.
Creación y funcionamiento del Centro de
Capacitación para Maestros para la enseñanza de
educación sexual en escuelas y colegios.
Organización y establecimiento de “Kioskos
Informativos”, EXPOSIDA, “Tunel del
Conocimiento”, CAMPEONISIDA y Ferias Juveniles,
facilitadas por lideres juveniles de los gobiernos
escolares y estudiantiles, tanto en centros
educativos como comunidades.
Homilías con mensajes básicos para la prevención
VIH/SIDA en 4 diócesis del país a través de
doscientas parroquias.
Programas de radio y TV por Redes de
Comunicadores Infantiles y Juveniles
Conciertos Musicales, Festivales de las Artes y
Teatro, Encuentros Juveniles, Concursos de dibujo,
pintura, caricatura, Desfiles
Las y los
adolescentes y
jóvenes cuidarán
mejor de su propia
salud y su vida, y de
la de otros, cuando
su vida les parezca
digna de vivirse y
llena de esperanzas.
Respuestas integrales:
Educación
Trabajo
Recreación
Participación
Espectáculo “Metamosle un Gol al SIDA”
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Ejemplos de Materiales de Apoyo para las
Intervenciones Comunitarias de Prevención del
VIH/SIDA con y para Adolescentes y Jóvenes

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
Spots de radio, TV y cine sobre 10
mensajes básicos
afiches con ocho mensajes básicos
hojas volantes, trifolios y rotafolios
con los 10 mensajes básicos
vallas de carreteras y para
autobuses
rótulos para estadios de fútbol
paquete básico de material
audiovisual dirigido a facilitadores
videos informativos y
promocionales
manual de 100 Preguntas Básicas
sobre el VIH/SIDA.
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“La verdad, antes para mi el SIDA, era un tema
para otros. Era un tema de relaciones sexuales y de condón.
Hoy es un tema de mi vida y también se refiere
a quien soy, mis metas y como me cuido
para que no solo sean palabras”
(Alejandra Ponce, voluntaria de COMVIDA Puerto Cortes)
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Lecciones Aprendidas
Sobre la Sostenibilidad de las
Intervenciones
 Garantizar que los y las
jóvenes actuen como
protagonistas y actores del
desarrollo de las
intervenciones, asegurando
participacion como voluntarios
y lideres organizados en todo
el proceso
 Dar prioridad al desarrollo del
liderazgo juvenil femenino
 Incluir componentes que
respondan a las necesidades
los y las jóvenes
 Utilizar metodologías basadas
en elementos de la cultura
juvenil (entretenimiento,
tecnologia, deportes, etc.)
 Vinculación estrecha con
padres/madres de familia,
maestros y prestadores de
servicios
 Integrarse con redes y
líderes de comunidades,
incluidos los lideres politicos
y religiosos
 Lograr el respaldo social a
través del sector privado y
organizaciones gremiales
 Diálogo, negociación y
concertación con políticos y
tomadores de decisión, de
manera que intervenciones
formen parte de politicas y
programas municipales
regulares
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Lecciones Aprendidas
Sobre la Sostenibilidad
Institucional de las Intervenciones
Invertir tiempo en la
definición conceptual y
metodológica/ Planificación
de visión y estrategias
Desarrollar capacidades y
habilidades conceptuales y
metodológicas
Actitud, interés y experiencia
son básicos
Gestión y liderazgo
compartido de todos los
actores institucionales
Participación de sector privado
con visión, liderazgo y
responsabilidad social son
clave
Fortalecimiento institucional en
gestión y gerencia
Instituciones locales enfocadas
en apropiación
Sistema de monitoreo y
evaluación y sus estudios
deben pensarse de manera
integral y operativa
Aliados estratégicos en áreas
especializadas favorece
complementariedad y
sinergismo
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Lecciones Aprendidas
Sobre la Sostenibilidad
Financiera de las Intervenciones
Desde el inicio negociar y concertar la contribución en
diferentes formas de los diferentes actores sociales
Visualizar la necesidad del aporte nacional permanente
como gasto en inversión social y la contribución externa
como aporte en la fase de experimentación
Convenios, cartas de intención, pactos y otros
instrumentos similares deben expresar también el plano
financiero
Explorar posibilidades de venta de servicios (no para los
jóvenes
Alianzas
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“JUVENTUD
CAMINANDO FIRME,
CANTANDO FUERTE Y
PENSANDO LIBRE”