Transcript Modely dosahování statusu (SES) „status attainment“

Historická sociologie, FHS UK
Stratifikační výzkum
Sociální mobilita II.
Dosahování statusu
Jiří Šafr
FHS UK
jiri.safrATseznam.cz
poslední aktualizace 21/12/2012
Modely dosahování statusu
(SES)
„status attainment“
→ „regresní“ přístup k sociální
mobilitě
Základní model dosahování statusu
Blau & Duncan 1967 (base model)
Baseline model: Blau-Duncanův
základní model Status Attainment
• ve skutečnosti jde o hypotézu o převaze
univerzalizmu a meritokratických principů
nad askripcí.
Zdroj: [Matějů 2005]
Determinace zaměstnaneckého statusu mužů – synů
respondentů, ČSSR 1967 (respondent = otec)
Poznámka: generace otců narozených v letech 1900–1930; generace synů 17–45
let; Československo
Zdroj: [Šafář 1972: 298]
Determinace zaměstnaneckého statusu v generaci
mužů, kteří začali pracovat po roce 1946, ČSSR 1967
(respondent = syn)
Poznámka: muži ve věku přibližně 17–39 let; Československo
Zdroj: [Šafář 1972: 300]
Základní stratifikační model
dosahování statusu
(ČR, pouze muži, 18-86 let, ISSP 2009)
V ČR je mechanismus značně stabilní v čase (v porovnání s 60. lety).
Determinace zaměstnaneckého statusu v
generaci mužů (30–34 let), ČR 2008
generace otců narozených v letech 1936–1958 (průměrný věk 60 let);
generace synů 1974–1978
Zdroj: Distinkce a hodnoty 2008, N =492
[Šafr a kol. 2012: kap. 2]
Determinace zaměstnaneckého statusu v
generaci žen (30–34 let), ČR 2008
generace otců narozených v letech 1939–1956 (průměrný věk 59 let); generace
dcer 1974–1978
Zdroj: Distinkce a hodnoty 2008, N =529 [Šafr a kol. 2012: kap. 2]
Další extenze základního modelu
• Sociálně psychologický model
(wisconsinský model): vliv sociálního okolí,
aspirace, mentální (kognitivní) schopnosti
• Efekty sociálního kapitálu rodiny
• Efekty kulturního kapitálu rodiny
• Nekognitivní složky osobnosti
Wisconsinský sociálně psychologický model
[Sewell, Hauser 1972] (blokové schéma)
Zdroj: [Matějů 2005]
Wisconsinský sociálně psychologický model:
Partie modelu definující latentní proměnnou
„Vliv sociálně významného okolí“
Zdroj: [Matějů 2005]
Vliv finančních a kulturních zdrojů rodiny na
dosažené vzdělání [De Graaf 1986]
Reference
• Blau, P. M., Duncan, O. D. 1967. The American occupational
structure. New York, Wiley.
• Flap, H.D. and N.D. de Graaf (1986). Social capital and attained
occupational status. The Netherlands' Journal of Sociology. vol. 22.:
145-161.
• De Graaf, P. M. 1986. “The Impact of Financial and Cultural
Resources on Educational Attainment in the Netherlands.” Sociology
of Education Vol. 59 (4): 237–246.
• Matějů, P. 2005. Ke kořenům sociálně psychologického modelu
sociální stratifikace”. Sociologický časopis/Czech Sociological
Review 41(1): 7–30.
• Šafář, Z. 1972. „Model komplexní determinace profesionálního
postavení.“ Pp. 277–308 in Sociální a profesionální mobilita
pracujícího obyvatelstva ČSSR. Bratislava: ČSVUP.
• Šafr J. (ed.) a kol. Mechanismy mezigenerační reprodukce
nerovností. Sociologické studie/Sociological Studies. Praha:
Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. (v tisku).