Transcript - МОУ СОШ № 50
Определение
СИНКВЕЙН – малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок, описания своих текущих впечатлений, ощущений, ассоциаций.
СИНКВЕЙН – короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее из пяти строк, которое пишется по определённому плану.
Слово «синквейн» происходит от французского слова, которое означает «пять»( в вольном переводе – «пять вдохновений» или «пять удач»).
Обогащает словарный запас.
Подготавливает к краткому пересказу.
Учит формулировать идею (ключевую фразу).
Позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом.
Получается у всех.
«Правила синквейна» Пишется по определённым правилам. Составление синквейна требует от ученика умения находить в учебном материале наиболее важные элементы, делать выводы и выражать всё это в кратких заключениях.
Автор синквейна должен обладать глубоким знанием темы, иметь по ней собственное мнение и высказать его по определённым правилам.
Способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах - важное умение. Оно требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатом понятийном запасе. Синквейн - это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях, что позволяет описывать или рефлектировать по какому-либо поводу.
1 строка 2 строка 3 строка 4 строка 5 строка
– одно слово – название стихотворения, обычно существительное.
– два слова (прилагательные или причастия). Описание темы.
– три слова (глаголы). Действия, относящиеся к теме.
– четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме.
– одно слово – ассоциация, которая повторяет суть темы, обычно существительное.
Природа
Разная, красивая.
Радует, огорчает и удивляет.
Нашу природу надо беречь.
Волшебница
Русский язык Живой, удивительный.
Учит, объясняет, творит.
Береги родной язык !
Познание
Сочинение по картине А.Пластова «Первый снег» Первый снег Радостный, долгожданный.
Падает, радует, окутывает.
Радуется детвора.
Зима!
Лингвистические термины
Причастие.
Настоящего, прошедшего.
Обозначает, образуется, отвечает.
Обладает свойствами и глагола, и прилагательного Часть речи.
Использование синквейна при подготовке к ЕГЭ по литературе
«Мысль семейная в русской литературе”. Обобщение по теме.
1. Д.И.Фонвизин “Недоросль”, система заданий
1.Прочтите афоризмы Стародума. Как они помогают понять авторскую позицию в комедии? • • • • • • • • • Наука в развращенном человеке есть лютое оружие делать зло.
Просвещение возвышает одну добродетельную душу.
В большом свете водятся премелкие души.
Тщетно звать врача к больному неисцельно: тут врач не пособит, разве сам заразится.
…Невежда без души - зверь.
Наличные деньги – не наличные достоинства.
Глупому сыну не в помощь богатство.
…Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время.
2. Вспомните основные проблемы, рассмотренные в комедии Д.И.Фонвизина “Недоросль”.
3. Письменно ответьте на один из предложенных вопросов (5 –10 предложений): С1. Как Вы понимаете смысл названия комедии Д.И.Фонвизина “Недоросль”?
С2. Почему в комедии “Недоросль” Фонвизин особое внимание уделяет вопросам воспитания?
С3. Д.И.Фонвизин считал, что воспитание зависит от среды и условий формирования молодого человека. Как эта мысль развивалась в дальнейшем в русской классической литературе?
4. Для подготовки к ответу на вопрос составьте синквейн по комедии.
Варианты синквейнов
Митрофанушка.
Глупый, несчастный.
Подчиняется, бездельничает, предает.
“Не хочу учиться – хочу жениться!” Недоросль
Варианты синквейнов
Митрофанушка.
Ленивый, безвольный.
Не учится, грубит, не уважает.
«Невежда без души - зверь».
Недоросль.
Синквейны к теме «Мысль семейная в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».
Семья Ростовых Ростовы.
Радушные, настоящие.
Понимают, помогают, принимают.
«В доме Ростовых любовный воздух».
Воплощенная любовь.
Семья Болконских
Николай Болконский.
Честный, благородный.
Трудится, воспитывает, подает пример.
«Есть только две добродетели: деятельность и ум».
Чувство долга
Василь Курагин
Князь Василий.
Расчетливый, эгоистичный.
Ищет выгоду, самоустраняется, играет роль.
“Мои дети – обуза моего существования”. Бездуховность.
Важно применять этот прием систематически, целенаправленно и с ясными педагогическими целями.
Когда это делается, учение и мышление становятся прозрачным процессом, доступным для всех. Когда процессы становятся прозрачными, учащиеся не только узнают содержание, но и учатся учиться.