Transcript Tekstin ymmärtäminen

Valtakunnallisen kielikokeen
perehdytystilaisuus
Kielikoe osana VAKUVA 2 -hanketta
Paasitorni 8.4.2014
Juhani Kulmala
Opiskelijavalintaan liittyvien
kokeiden kehittämisen tavoitteet
•
•
•
Yhdenmukaistaa pääsy- ja
soveltuvuuskokeita valintaryhmien avulla
ammatillisessa peruskoulutuksessa
Laatia valtakunnallisesti yhtenäinen kielikoe
Laatia opiskeluvalmiuksia mittaava koe niitä
hakijoita varten, jotka valitaan harkintaan
perustuvan valinnan perusteella
Valtakunnallisesti yhtenevät kokeet ja
niiden tehtävät
Pääsy- ja soveltuvuuskokeet
1-10 lisäpistettä
Kielikoe
Hyväksytty ja hylätty
Oppimisvalmiuksia mittaava
koe
Harkinnanvaraisen valinnan
tuki
Valintaryhmäkohtaisesti eduksi
katsottavat valmiudet
Opetuskielen riittävä suullinen
ja kirjallinen taito
Koulutustarve ja
oppimisedellytykset
Koulutuksen järjestäjän päätös
järjestää tai olla järjestämättä
Hakijan äidinkieli muu kuin
opetuskieli, eikä A 4/2013
mukaisia osoituksia
kielitaidosta
Hakijan oppimisvaikeudet,
sosiaaliset syyt,
koulutodistusten puuttuminen
tai todistusten
vertailuvaikeudet.
Lähtökohtia ja toteutus
•
•
•
•
•
•
•
Koulutustakuu – koulutukseen pääsyn turvaaminen
Hakijoille sopivien opiskelupaikkojen varmistaminen
Hakijoiden tasa-arvo ja yhdenvertaisuus
Valtakunnallinen yhdenmukaisuus
Toiminnallinen tehokkuus ja kustannustehokkuus
I Tiedotus- ja kuulemistilaisuus 27.5.2013
II Tiedotus- ja kuulemistilaisuus 8.11.2013
Ei kielikoetta, jos kielitaito on osoitettu
seuraavin suorituksin (Asetus 4/2013)
* Hakijalla on perusopetuksen päättötodistus, joka on
suoritettu vastaanottavan oppilaitoksen opetuskielellä
(suomi, ruotsi tai saame)
* Hakija on suorittanut vähintään arvosanalla 7 perusopetuksessa toisen kotimaisen A-kielen oppimäärän
* Hakija on suorittanut vähintään arvosanalla 7 perusopetuksen suomi tai ruotsi toisena kielenä oppimäärän
kielessä, joka on vastaanottavan oppilaitoksen
opetuskieli
5
Ei kielikoetta, jos… (2)
* Hakija on suorittanut lukion oppimäärän tai ylioppilastutkinnon vastaanottavan oppilaitoksen opetuskielellä
* Hakija on suorittanut lukiokoulutuksen koko oppimäärän jossakin seuraavista: suomi äidinkielenä, ruotsi
äidinkielenä, saame äidinkielenä, suomi toisena kielenä, ruotsi toisena kielenä, suomi saamenkielisille,
suomi viittomakielisille tai toisen kotimaisen kielen
koko oppimäärä
6
Ei kielikoetta, jos … (3)
* Hakija on suorittanut yleisten kielitutkintojen suomen
tai ruotsin kielen tutkinnon kaikki osakokeet vähintään
taitotasolla 3 tai hakija on suorittanut Valtionhallinnon
kielitutkintojen suomen tai ruotsin kielen suullisen ja
kirjallisen taidon tutkinnon vähintään taitotasolla
tyydyttävä
7
VALTAKUNNALLISESTI YHTENEVÄN
KIELIKOKEEN KÄYTTÖÖNOTTO
Kielikokeen toteuttamisperiaatteet
8
Kielikokeen toteuttamisperiaatteita (1)
- Kielikokeeseen ei kutsuta ja opetuskielen taito katsotaan riittäväksi, jos asetuksessa (4/2013 § 24) määritellyistä seitsemästä kriteeristä jokin täyttyy
- Kokeiden järjestäminen tulee kaikkien koulutuksen
järjestäjien tehtäväksi
- Hakija kutsutaan kielikokeeseen ylimmän hakutoiveen
mukaisesti
- Kielikokeessa mitataan yleiskielen kirjallista ja
suullista hallintaa
9
Kielikokeen toteuttamisperiaatteita (2)
-
Koetehtävien aiheet pyritään poimimaan todellisista
arkielämän tilanteista
Valtakunnallisesti yhtenevän kielikokeen avulla
pyritään varmistamaan hakijoiden tasa-arvoinen
kohtelu yhteneväisten kriteerien, objektiivisten
arviointiperusteiden ja koejärjestelyiden avulla
10
Kielikokeen sisältö (1)
-
Mittaaminen kohdistuu yleiskielitaitoon
yleiseurooppalaisen viitekehyksen taitotasolla B1,
joka vastaa perusopetuksen päättövaiheessa
tarvittavaa kielitaitoa
Kielikoe rakentuu neljästä osasta, jotka ovat
* Tekstin ymmärtäminen (henkilö pystyy lukemaan
ja ymmärtämään lyhyitä tekstejä)
* Kirjoittaminen (henkilö osaa kirjoittaa muutaman
kappaleen pituisen jäsentyneen tekstin)
11
Kielikokeen sisältö (2)
* Kuullun ymmärtäminen (henkilön kyky ymmärtää
keskeisiä asioita puheesta ja keskusteluista)
* Puhuminen (henkilön kyky viestiä tavanomaisissa
arkielämän tilanteissa)
12
Tekstin ymmärtäminen
•
•
•
Noin neljä erilaista tekstiä, joihin kuhunkin liitetään
neljästä kahdeksaan kysymystä. Tekstit eivät ole
oppikirjatyyppisiä vaan esimerkiksi lehtiuutisia.
Kysymysten määrä tukee validiutta ja estää arvaamismahdollisuuksia (erityisesti monivalintaan perustuvien vastausten yhteydessä).
Tekstien aihealueiden linkittyminen todelliseen
maailmaan on keskeistä.
13
Kirjoittaminen
•
•
•
•
Vähintään kaksi erilaista kirjoitustehtävää
Vältetään tavanomaista itsestä kertomista
(tyypillisesti jokainen on jo itsestään kertonut)
Tehtävien aiheet mieluusti autenttisia eli aidosta,
todellisesta maailmasta poimittuja
Esimerkkejä kirjoitustehtävätyypeistä ovat mielipide,
kirje tai lyhyt raportti
14
Puheen ymmärtäminen
•
•
•
•
•
Neljästä viiteen tehtävää, jotka ovat kestoltaan
muutaman minuutin pituisia
Kuhunkin tehtävään liitetään noin neljä kysymystä
Tekstien aiheiden tulee vaihdella
Aiheiden poiminnat luonnollisista arkielämän
tilanteista: esimerkiksi kertominen, keskustelu,
haastattelu, uutinen jne.
Äänitteiden hyödyntämisen mahdollisuus, jolloin
tauotukset ja tekstin toisto ovat valmiina
15
Puhuminen
•
•
•
•
•
Kolmesta neljään erilaista tehtävää
Mahdollisuus kertoa jostakin itselle läheisestä
aiheesta
Mahdollisuus esittää perusteltu mielipide
Ohjatut tehtävät, joissa valmiiden kysymysten avulla
johdetaan keskustelua
Arviointi voidaan toteuttaa yhteistyönä siten, että
yksi henkilö ohjaa puhetta ja toinen arvioi kielitaitoa.
16
Kielikokeen toteuttaminen
-
Valtakunnallisesti yhtenevä kielikoe otetaan
käyttöön keväästä 2014 alkaen
Opetushallitus toimittaa kielikoemateriaalin
koulutuksen järjestäjille 14.4.2014
Materiaali sisältää koetehtävät sekä ohjeet arviointia
ja pisteytystä varten
Kielikokeet järjestetään 23.4.2014 (25.4. varapäivä)
Oppilaitosten opettajat arvioivat kielikokeet
Kevään 2014 kielikoeprosessia arvioidaan ja
kehittämistyö jatkuu
17
Kielikokeen toteuttaminen
•
•
•
•
Suositellaan, että oppilaitoksiin perustetaan
kielikoetyöryhmä
Saako hylätyksi tullut yrittää uudelleen?
Käytännön ohjeistus 1) ennen koetta, 2)
valmistautuminen kielikoetilaisuuteen ja 3) kokeen
jälkeen
Kokeiden säilytyspaikka ja arkistointi
18
Ohjeistusta kielikokeen järjestäjille
1) Ennen koetta
-
Henkilöllisyyden tarkistaminen
Kännykät äänettömälle ja pois
Kokeeseen kutsuttavien lista opintopolku.fi -palvelusta
Harkinnanvaraisesti kutsuttavat
Selkeä kutsu, josta selvittävä aika, paikka, tarvittava
varustus (kynä, kumi, henkilöllisyystodistus)
19
Ohjeistusta kielikokeen järjestäjille
2) Valmistautuminen kielikoetilaisuuteen
-
Osallistujien nimilista
Koepapereiden monistus
Tilojen varmistus ennakkoon
Opastus kokeeseen saapuville
Riittävästi valvojia
CD-soittimen toimivuuden tarkistus
Haastattelijat
Sairastuneet jne varapäivään 25.4.2014
20
Ohjeistusta kielikokeen järjestäjille
3) Kokeen jälkeen
-
Kaikki koemateriaali kerätään pois
Kokeiden korjaus ja arviointi
Koetulosten koonti (erillinen paperi)
Koetulosten tallentaminen opintopolkujärjestelmään
Koepapereiden, koontilistan ja palautelomakkeen
lähettäminen Opetushallitukseen
21