Transcript Materi Teknik Tilawaty

TILAWATI
Metode Praktis Cepat Tartil Membaca AL Qur’an
TARGET WAKTU
3 Tahun dengan pembagian waktu sbb :
Materi
Waktu Max
Pertemuan
Jml Siswa
Jilid 1 s.d. 6
1.5 Tahun
5 TM/Minggu 15
anak/kelas.
@ 75 menit
Al Qur’an
30 Juz
1.5 Tahun
5 TM/Minggu 15
anak/kelas.
@ 75 menit
Catatan :
• Materi Penunjang Mengikuti Target Materi Inti
• TM = Tatap Muka
SYARAT GURU AL QUR’AN
METODE TILAWATI
Tartil membaca al Qur’an.
Menguasai lagu Rost
Menguasai metodologi dan teknik
pengelolaan belajar metode tilawati.
Kunci lagu rost
1= DATAR
2= NAIK
3= TURUN
3
3
3
3
1
2
3
4
5
1
2
2
1
2
2
1
1
1
2
2
1
3
6
2
PENGELOLAAN BELAJAR AL QUR’AN
METODE TILAWATI DG TEKNIK
KLASSIKAL BACA SIMAK
Tilawati dalam praktek pembelajarannya
menggunakan teknik klassikal baca simak. Dengan
teknik ini pencapaian target kurikulum baik kualitas
maupun kuantitas dapat terukur.
PENGERTIAN :
Yaitu pembelajaran yang menggabungkan Klassikal dan baca
simak secara seimbang dengan pengertian klassikal dan baca
simak diatur waktu dan cara penerapannya disesuaikan kondisi
kelas meliputi ruangan, jumlah murid, dan kemampuan murid
dalam satu kelas.
MANFAAT DALAM PEMBELAJARAN :
 PBM menjadi efektif, mudah & menyenangkan.
 1 guru bisa mengajar 20 anak dalam satu kelas.
 Santri bisa naik jilid dengan kualitas standart bersamasama dalam satu periode pembelajaran (3 bulan)
 Santri tertib.
ALOKASI WAKTU PEMBELAJARAN
WAKTU
MATERI
TEKNIK
KET.
5“
Do’a pembuka
klassikal
Lagu rost
15 “
Peraga Tilawati
Klassikal
Lagu Rost
30”
Buku tilawati
Baca Simak Lagu Rost
20 “
Materi Penunjang
Klasikal
Lagu Rost
5“
Do’a penutup
klassikal
Lagu rost
PRAKTEK KLASSIKAL DG PERAGA
•Waktu
WAKTU
15 “
MATERI
Peraga Tilawati
TEKNIK
Klassikal
KET.
Lagu Rost
•Fungsi klassikal peraga
1. Pembiasaan membaca.
2. Membantu santri melancarkan buku.
3. Memudahkan penguasaan lagu rost.
4. Melancarkan halaman 2 awal ketika santri
sudah halaman ahir.
•Teknik Penerapan Klassikal
TEKNIK
1.
2.
3.
GURU
MEMBACA (MB)
MEMBACA (MB)
MEMBACA (MB)
SANTRI
MENDENGARKAN (MD)
MENIRUKAN (MN)
MEMBACA (MB)
• Pembagian penerapan teknik klassikal
dalam masa pembelajaran 3 bulan.
MINGGU KLASSIKAL
1 X PRT
01 – 03 Teknik 1 dan 2 4 hal Peraga
04 – 12 Teknik 3
10 hal Peraga
JUMLAH
JML HATAM
PERAGA
3X
18 X
21 X
Catatan untuk penerapan kassikal :
- Waktu klassikal 15 menit tidak boleh dikurangi.
- Guru harus selalu ikut membaca pada waktu klassikal.
- Tidak boleh keluar dari teknik klassikal seperti menunjuk salah satu anak untuk membaca pada
saat klassikal.
- Guru harus bersuara jelas/lantang untuk menggugah semangat belajar santri.
MINGGU KLASSIKAL
1 X PRT
JML HATAM
PERAGA
01 – 03 Teknik 1 dan 2 4 hal Peraga
Minggu 1 hatam sekali
PRT KE
1
2
3
4
5
PERAGA HAL
1–4
5–8
9 – 12
13 – 16
17 - 20
3X
Minggu 2 hatam 2 kali
PRT KE
6
7
8
9
10
PERAGA HAL
1–4
5–8
9 – 12
13 – 16
17 - 20
DAN SETERUSNYA KIRA-KIRA KHATAM 3 KALI
JIKA SUDAH LANCAR GANTI DENGAN TEKNIK KE 3 DAN JIKA BELUM
MINGGU KLASSIKAL
04 – 12 Teknik 3
Minggu 4 hatam 5 kali
PRT KE
1
2
3
4
5
PERAGA HAL
1 – 10
11 – 20
1 – 10
11 – 20
1 – 10
1 X PRT
JML HATAM
PERAGA
10 hal Peraga
18 X
Minggu 5 hatam 9 kali
PRT KE
6
7
8
9
10
PERAGA HAL
11 – 20
1 – 10
11 – 20
1 – 10
11 – 20
BERIKUT PRAKTEK
KLASSIKAL
TEKNIK 1 & 2
BERIKUT PRAKTEK KLASSIKAL
TEKNIK 3
PRAKTEK BACA SIMAK
WAKTU
30 “
1.
2.
3.
MATERI
Buku Tilawati
TEKNIK
KET.
Baca Simak Lagu Rost
Baca Simak diawali klassikal halaman yang menjadi target pembelajaran hari
itu.
Selanjutnya santri bergiliran tiap baris sampai setiap santri membaca 1 halaman
dalam bukunya.
Dalam menentukan kenaikan halaman dalam kelas berpatokan pada :
a. Tidak lancar > Lancar = halaman diulang pada pertemuan
berikutnya.
b. Tidak Lancar 50 % lancar 50 % = halaman diulang pada pertemuan
berikutnya.
c. Tidak lancar < Lancar = halaman diteruskan pada pertemuan
berikutnya. (Perbandingan kurang lebih 70:30)
d. Insya Allah santri yang tidak lancar akan dibantu kelancarannya
setelah
fungsi peraga sudah berjalan.
PRAKTEK KLASSIKAL
ANAK
KE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
PTRN 1 PTRN 2 PTRN 3 PTRN 4 PTRN 5
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
STANDARISASI BACAAN SANTRI PADA
KENAIKAN JILID TILAWATI
Jilid 1
Santri mampu membaca huruf hijaiyah berharokat fathah berangkai
baik bersambung maupun tidak bersambung dengan bacaan lancar
dan otomatis satu ketukan
Jilid 2
-Santri lancar membaca kalimat berharokat kasroh, fathatain,
dumahtain dan kasrohtain dengan lancar.
-Santri lancar membaca bacaan panjang dan pendek 2 harokat (mad)
Jilid 3
-Santri mampu membaca huruf-huruf sukun dengan sempurna
tanpa ada kesalahan seperti tawallud (nggandol) dan saktah
-Santri tertil dan fasih membaca menggunakan lagu Rost
Jilid 4
-Santri menguasai praktek bacaan waqof, ghunnah
(mendengung), Harful muqotto’ah, mad waiib dan mad jaiz.
-Santri tartil dan fasih membaca menggunakan irama rost.
Jilid 5
-Santri menguasai praktek bacaan Idgom Bigunnah dan
Bilagunnah, Qolqolah, Iqlab, Ikhfa’ safawi dan Idhar.
-Santri tartil dan fasih membaca menggunakan irama lagu
rost
Jilid 6
-Santri menguasai dan lancar membaca bacaan ghorib dan
musykilat.
-Santri tartil dan fasih membaca menggunakan irama lagu
rost
CATATAN UNTUK MODEL PEMBELAJARAN
KLASSIKAL BACA SIMAK
Jika 1 Kelas 1 Jilid
 Halaman pelajaran harus selalu sama.
 Santri tidak lebih dari 20 anak dlm 1 kelas
Jika 1 Kelas 2 Jilid
 Halaman pelajaran harus selalu sama pada tiap jilid.
 Penggabungan jilid yaitu :
(1 dan 2), (3 dan 4), (4 dan 5), (3 dan 5).
 Penerapan teknik klassikal peraga dan baca simak
buku ada sedikit perbedaan dg 1 kelas 1 jilid.
SELESAI