Transcript circulación de balón

MODELO DE JUEGO
ALHAMEÑA ALEVÍN 2010/11
Jose Miguel Raya Rodríguez
Nivel II
Voy a intentar desengranar al equipo que he dirigido este año desde el punto de vista del modelo de juego
(táctico en fase ofensiva), partiendo de que ha sido su primer año como federados y que se encuentran, al ser
un equipo de base, en pleno proceso formativo. Y es que considero que a nuestros jóvenes futbolistas hay que
enseñarles a jugar al fútbol, que se diviertan, que aprendan y se den cuenta de las circunstancias del juego,
indaguen ¿qué, porqué, cuando, donde…?. Que acumulen experiencias. Nunca a jugar al fútbol en un
determinado sistema de juego o a que jueguen encasillados en una sola posición (desde mi punto de vista y
visto lo que voy aprendiendo y por mis propias experiencias). Anteriormente algunos han jugado al Fútbol
Sala, así que para todos ellos era y es su primera experiencia con el Fútbol y lo que conlleva (dimensiones,
superficies, más compañeros…., para otros, integración, viajes…).
Se hacen necesarios directores de grupos que
enfaticen en la ampliación del “capital
cognitivo y reflexivo” de
los deportistas, que eviten que los
futbolistas se refugien en las
obligaciones tácticas, cual “hábitos
funcionariales” (Mateo y Lillo, 2003),
que admitan el ideal de conseguir
personas autosuficientes en su
entorno, que reconozcan que cada
ser humano posee su propio cerebro.
Defendemos que el ideal será el
crecimiento entre opciones y nunca entre
obligaciones. “La importancia de lo invisible. Fundamentación y
propuesta de organización y entrenamiento específico del fútbol”
José Alfonso Morcillo Losa - Oscar P. Cano Moreno
Si bien es cierto que debemos
desde el punto de vista táctico de
partir de algún sistema de juego a
modo de iniciación para la formación
de nuestros jóvenes futbolistas. He
valorado y evaluado previamente el
grupo de jugadores que tengo y una
vez realizado le he dado mi
interpretación personal de cómo
desarrollar ese sistema de juego con
sus respectivos matices. En mi caso
partimos del sistema de juego 1-2-31, y con la aplicación de una variante
ofensiva que origina que en muchas
ocasiones el sistema principal de
paso a un 1-3-1-2, que mantengo en
defensa para que los jóvenes no se
confundan. Me voy a centrar en el
ATAQUE.
“Nuestra visión del mundo es un modelo vago e impreciso, pero sirve de base a nuestras decisiones “(Rosnay)
“Un punto crucial para cualquier sistema es el de su diseño, porque es precisamente ese el momento en el que se moldea
y define a su estructura y se crea el abanico de posibilidades en sus procesos” (Cornejo, 1997).
ESTRUCTURA Y CARACTERIZACIÓN DEL
MODELO
-DENOMINACIÓN DE LOS PUESTOS ESPECÍFICOS.
-ESTRUCTURA DE DISTRIBUCIÓN Y EMPLAZAMIENTO
INICIAL DE LOS JUGADORES.
FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL MODELO
-PRINCIPALES INTENCIONES TÁCTICAS Y MEDIOS
GRUPALES USADAS EN/ENTRE PUESTOS ESPECÍFICOS
EN ATAQUE
-FUNCIONAMIENTO DE LAS SUBFASES. (Breve)
-OBJETIVOS Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE
FUNCIONAMIENTO DEL MODELO EN ATAQUE.
-VENTAJAS E INCONVENIENTES.
-ESTRATEGIA OPERATIVA (MICROCICLO)
ESTRUCTURA DEL
MODELO
DENOMINACIÓN DE LOS PUESTOS ESPECÍFICOS.
7 Tipo
Delantero
Interior Der.
Mediocentro
Central D
Interior Iz.
Central Iz
Sistema 1-2-3-1
Alternativo 1-3-1-2
Portero
DISTRIBUCIÓN EN ATAQUE
Portero
Central
Izquierdo
Central
Derecho
INT. Derecho
Medio C.
Delantero
INT. Izquierdo
- 1–2-3-1, con CT bien distribuidos en anchura que
forman la primera línea.
-Por delante de ellos se sitúa el Medio Centro que a
veces, se incrusta entre CT mediante desmarque de
apoyo o movilizando a oponente, que conjuntamente
con los INT en amplitud, conforman la 2ª línea.
-La 3º y última línea es la formada por el DL que se
ubicará cercano a eje longitudinal para poder
intervenir desde ese espacio en diagonales con
desmarque de apoyo (basculado ligeramente a la zona
donde no se encuentra el balón).
Por último decir que cuando mi equipo está en
posesión del balón, mi portero progresará conforme
avanza el balón debiendo estar al borde el área ya que
hará las funciones de falso libre en situaciones en las
que manden balones
en largo a la espalda de la defensa.
DISTRIBUCIÓN ALTERNATIVA
-1-3-1-2, con 1 CT y 2 LAT en anchura de largo
recorrido en la primera línea por si el equipo contrario
presiona bien arriba y crearle la confusión en línea de
medios, que en nuestro caso va a estar formada por 1
MC que conformaría por sí solo la 2ª línea y en su línea
defensiva en la que formaremos con 2 DEL, uno bien
basculado a la zona donde no está el balón y el otro
por dentro del eje.
DISTRIBUCIÓN EN DEFENSA
- 1-2-3-1, con CT que acortan las distancias, estando el
CT Izq un poco más retrasado.
-Por delante de ellos se sitúa el Medio Centro, que
conjuntamente con los INT que también acortan las
distancias con respecto a éste, conforman la 2ª línea.
-La 3º y última línea es la formada por el DL jugador
más adelantado que será el encargado de “estimular”
el funcionamiento del resto de compañeros para la
actividad defensiva.
Portero
Central
Izquierdo
Central
Derecho
INT. Derecho
Medio C.
Delantero
INT. Izquierdo
DISTRIBUCIÓN ALTERNATIVA
-1-1-3-2, para cuando vemos que con DEL sólo y en
campos amplios éste no llega a cumplir su cometido
por falta de físico y nos crean superioridades para
presionar ante un rival que juega con 2 jugadores en
línea de conservación (oponente), marcando
individualmente para equipos en disposición 1-2-3-1.
O para cuando decido cambiar en ataque mantener la
misma formación, puesto que se están formando y se
les crea dudas e ineficacia (ataque condiciona la
defensa y viceversa).
OBJETIVOS Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE
FUNCIONAMIENTO DEL MODELO EN ATAQUE
CONSTRUIR SITUACIONES DE ATAQUE
(Progresión con superación de líneas contrarias con relaciones seguras)
OBJETIVOS
PRINCIPIOS
-Relaciones en corto del portero, valorando espacios
y posible progresión en la circulación de balón.
-Amplitud de CT y aún más de INT como medio
facilitador para avanzar por periferia o dentro del eje.
-La iniciativa la asumen los CT, tratando de no perder
la posesión en campo propio y sin poner en peligro la
conservación por dentro con MC o en amplitud con
Interior.
-Buscar espacios significativos de progresión (jugar en
campo contrario) con DEL e INT.
-Valorar posibilidad de relación profunda/juego directo.
-Evitar la precipitación y selección de relación más
adecuada
-Dominio de Bs técnico-tácticas de intervención en
circulación de balón
-Movilización de la defensa rival atacando en anchura y
profundidad
-Sentimiento de apoyo constante.
-Dominio de intervenciones en espacios verticales y
reconocimiento como benefactor ó beneficiario.
-Búsqueda de relaciones cercanas a eje longitudinal,
priorizando relaciones por dentro del dispositivo
defensivo rival, manteniendo la amplitud en ataque
-Creación de espacios para la intervención de DEL,
MC o INT.
-Dominio de los desmarques de posesión por dentro
del dispositivo defensivo, recepciones y adaptaciones
eficaces.
-Protección de balón.
-Ampliación lógica de los espacios de intervención.
-Dominio fijaciones, movilizaciones y desmarques de
posesión de jugadores avanzados para aprovechar
espacios cercanos al eje.
OBJETIVOS Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE
FUNCIONAMIENTO DEL MODELO EN ATAQUE
CONSTRUIR SITUACIONES DE FINALIZACIÓN
(Facilitar posibilidades de desequilibrio)
OBJETIVOS
PRINCIPIOS
-Búsqueda de relaciones en campo contrario, st:
DEL/MC MC/INT DEL/INT (desmarques apoyo y/o
cruces).
-Valorar búsqueda de amplitud (intervención en
anchura).
-Recepción de “cara” a portería de INT.
-Actividad dinámica y constante
-Predisposición a beneficiar conductas de compañeros.
-Utilización de 1x1 de jugadores de banda o 2x1 con DL
-Determinación para desbordar
-Aproximación de líneas tras progresión en campo
contrario. Creación de equilibrio ofensivo
-Predisposición a acortar distancias entre compañeros
“unión”, conforme avanza el balón.
-Relaciones a banda ante reducción de espacios por
dentro del bloque defensivo (densidad).
-Predisposición para posibilitar envíos da calidad
-Posibilidad de penetraciones entre espacios de la
última línea defensiva.
-Relacionarse continuamente sobre los demarques de
finalización de atacantes situados en el interior del área
y/o penetran sobre la misma.
-Determinación para desbordar.
-Dominio de la protección del balón y de movimientos
de compañeros.
-Reconocer espacios libres.
-Confianza de verticalidad y peligrosidad a portería
contraria.
-Permitir continuidad a partir de captación de
rechaces, sobre todo cuando no hay posibilidad de
relaciones habituales.
-Predisposición a 2ª jugada
VENTAJAS E INCONVENIENTES
VENTAJAS
INCONVENIENTES
-Dota de agresividad defensiva al poder
presionar hasta con 4 jugadores el inicio del
ataque rival. (Sentimiento ofensivo y confianza
del equipo al estar lejos de portería propia).
-Alta intensidad que permite un gran número de
cambios y que jueguen todos el mismo tiempo.
- Tocan muchas veces el balón por lo que se
están divirtiendo.
-Grandes posibilidades de conseguir gol: al llegar
en combinativo y goles de equipo.
-Recuperar un gran número de balones en
campo contrario.
-Tener varios jugadores adelantados en el
dispositivo facilita el contraataque (CA).
-El dominio de determinados medios permite
alternativas de ataque
- Requiere mucho espacio de juego a cubrir por
los jugadores de banda. (Desgaste físico)
- Por las circunstancias del juego y sobre todo
por las del propio modelo se deja demasiado
espacio libre entre los 2 CTs y el portero. (Exige
una gran coordinación)
- A causa de la presencia Intensiva que realiza el
equipo cualquier error en dicha labor de
recuperación del balón propiciará un CA del
equipo contrario.
-Al intentar siempre jugar el balón, sufrimos
pérdidas en ocasiones que nos provocan
contras.
-Cuando no basculan bien los INT, nos crean
superioridad.
-El MC tiene un gran espacio de intervención.
FUNCIONAMIENTO
DEL MODELO
PRINCIPALES INTENCIONES TÁCTICAS Y MEDIOS GRUPALES
USADAS EN/ENTRE PUESTOS ESPECÍFICOS EN ATAQUE
COMPAÑERO POSEEDOR DEL BALÓN
DELANTERO
-DESMARQUES DE APOYO o de PENETRACIÓN buscando relación (RELACIONARSE), profunda de CT o Portero y en zonas
de finalización con INT o MC.
-FIJACIÓN de CT por si buscamos profundidad para que aparezca INT por dentro 2X1
CRUCE en anchura (vea nuestro INT y comience él su mov.) y profundidad posterior con INT cuando posee balón MC.
Buscamos esta opción cuando en los 1x1, nos ganan la partida y no buscamos tanta amplitud.
PARED con INT y MC cuando éste está más avanzado que los INT y tras ejecución ocupar lugar de MC para ruptura de
última línea.
CIRCULACIÓN DE JUGADORES, caer a banda
-DESMARQUES de PENETRACIÓN al 1er palo
DESDOBLAMIENTO con INT cuando éste conduce hacía centro del eje
POSEEDOR DEL BALÓN
-RELACIONARSE con compañeros desmarcados según localización de oponentes.
2x1 con INT o MC eligiendo progresar, pasar o fijar dependiendo de la situación donde esté el compañero
-DESBORDAR acciones de 1x1 1x0 y LANZAR
CIRCULACIÓN DE BALÓN
PRINCIPALES INTENCIONES TÁCTICAS Y MEDIOS GRUPALES
USADAS EN/ENTRE PUESTOS ESPECÍFICOS EN ATAQUE
COMPAÑERO POSEEDOR DEL BALÓN
INTERIOR
-DESMARQUES DE APOYO o de PENETRACIÓN buscando relación (RELACIONARSE), de CT o Portero y en zonas de
finalización con DEL o MC.
CIRCULACIÓN DE BALÓN
-FIJACIÓN de INT oponente para amplitud por dentro o para cambio en la circulación de balón (posterior 1x1 o 1x0 si mi
INT bascula y no llega posteriormente)
CRUCE en anchura (vea nuestro MC o DL y comience él su mov., carrera curvilínea) y profundidad posterior cuando
posee balón CT o MC. Buscamos esta opción para desequilibrar a oponente cuando se acomoda y crear “sorpresa”.
CIRCULACIÓN DE JUGADORES, crear espacios o sorprenderlos en otro
-DESMARQUES de PENETRACIÓN al 2º palo
POSEEDOR DEL BALÓN
-RELACIONARSE con compañeros desmarcados
2x1 con DEL o MC eligiendo progresar, pasar o fijar dependiendo de la situación donde esté el compañero
PARED con DEL y MC
-DESBORDAR acciones de 1x1, RELACIONARSE “atrás” si no hay ángulo de lanzamiento raso siempre que se pueda o
aéreo buscando 2º palo y salvar línea defensiva/portero y LANZAR
CIRCULACIÓN DE BALÓN/JUGADORES, cuando CONDUCE hacía el centro del eje DESDOBLAMIENTO con MC o DEL al no
poder realizar 1x1 (orientación postural)
PRINCIPALES INTENCIONES TÁCTICAS Y MEDIOS GRUPALES
USADAS EN/ENTRE PUESTOS ESPECÍFICOS EN ATAQUE
COMPAÑERO POSEEDOR DEL BALÓN
MEDIOCENTRO
-DESMARQUES DE APOYO constantes incluso incrustado entre CT y de PENETRACIÓN cuando aparece DEL por dentro
CIRCULACIÓN DE BALÓN (Bases t,ecn.-táct. de intervención)
-MOVILIZAR (FIJAR Y ARRASTRAR) oponente para dejar espacio por dentro para aparición de DEL
CRUCE con DEL o INT cuando CT o PORT. poseen balón. Buscamos esta opción cuando acosa par a nuestro MC
constantemente y dependiendo por donde busquemos la salida de balón (dentro DEL amplitud MC)
CIRCULACIÓN DE JUGADORES, crear espacios o sorprenderlos en otro
Desdoblamiento con INT cuando éste conduce hacía centro del eje (mismos medios e intenciones que INT)
CONTROL de zona de rechaces
POSEEDOR DEL BALÓN
-RELACIONARSE con compañeros desmarcados
Cambiar el sentido en la CIRCULACIÓN DE BALÓN
2x1 3x2 con DEL o INT Fijando a CT para progresar o pasar
PARED con DEL
-LANZAR, finalizar acciones de rechaces y cuando tiene dicha opción (oponentes con línea defensiva profunda)
PRINCIPALES INTENCIONES TÁCTICAS Y MEDIOS GRUPALES
USADAS EN/ENTRE PUESTOS ESPECÍFICOS EN ATAQUE
COMPAÑERO POSEEDOR DEL BALÓN
CENTRAL
-DESMARQUES EN AMPLITUD con PORT. MOVILIZANDO oponentes para abrir líneas de dispositivo defensivo rival
CIRCULACIÓN DE BALÓN
-DESMARQUES DE APOYO constantes con MC e INT
CRUCE en anchura (vea nuestro INT y comience él su mov., carrera curvilínea) y profundidad posterior cuando posee
balón PORT. Buscamos esta opción para desequilibrar a oponente cuando nos presionan y crear “sorpresa”.
CIRCULACIÓN DE JUGADORES, crear espacios o sorprenderlos en otro
-Control de zona de rechaces y oponentes
POSEEDOR DEL BALÓN
-RELACIONARSE con compañeros desmarcados en corto o en profundidad, según movimientos de compañeros
-FIJAR en CIRCULACIÓN DE BALÓN para cambiar orientación o ganar superioridad en línea de medios cuando juegan
con el mismo sistema 1-2-3-1
PERMUTA con MC cuando se incrusta y sale en conducción (CT)  mínimas ocasiones
CIRCULACIÓN DE BALÓN, cambio de sentido
- LANZAR, finalizar acciones de rechaces
PRINCIPALES INTENCIONES TÁCTICAS Y MEDIOS GRUPALES
USADAS EN/ENTRE PUESTOS ESPECÍFICOS EN ATAQUE
PORTERO
COMPAÑERO POSEEDOR DEL BALÓN
-DESMARQUES DE APOYO o POSESIÓN en línea de pase
CIRCULACIÓN DE BALÓN
POSEEDOR DEL BALÓN
-RELACIONARSE con compañeros desmarcados en corto o en profundidad (juego directo), según movimientos de
compañeros, valorando riesgo
CIRCULACIÓN DE BALÓN, cambio de sentido
SUBFASES DEL MODELO DE JUEGO
AO- Relaciones en corto del portero, valorando espacios y posibilidad de
progresión en circulación
-Iniciativa asumen los CT, tratando de no perder posesión en campo propio, y
llevando la iniciativa por dentro.
-El MC es el encargado en la mayoría de ocasiones de ser la conexión entre la
defensa (En la salida del balón) y el ataque (Elaboración del juego) tanto con
INT como con el DEL.
-Los INT deben de ayudar y facilitar la salida del balón estando bien abiertos
para hacer el campo lo más grande posible y si fuera necesario bajando a
recibir para salir jugando por banda.
-Valorar posibilidad de relación profunda, al espacio creado por movilizar MC
-Búsqueda de relaciones cercanas a eje longitudinal,
manteniendo la amplitud en ataque por INT y cercanía entre líneas
CA- Explotar los espacios detrás de la última línea defensiva (PROFUNDIDAD
OFENSIVA 1º criterio de CA) entre jugadores MC o DL (fijar para dar ventaja al
compañero INT o DL) y valorar posibilidades de penetración/progresión.
-Amplitud de INT como criterio de inicio CA en recuperación en campo propio,
buscar a MC que busque profundidad.
DO-Condicionar espacios de progresión del rival, orientando el ataque, a
espacios y situaciones favorables para la recuperación del balón (banda, 2x1
INT-DEL, INT-MC)
-Acoso constante sin ser desbordados de todos quedando libre un CT para
realizar coberturas
-Impedir la ocupación de espacios significativos de remate y la continuidad a
partir de captación de rechaces.
OD-Intentar recuperar la posesión del balón tras pérdida (predisposición
inmediata cambio de rol)  acoso de todo el equipo en campo contrario
(cercanía entre líneas).
-Evitar ser desbordados
-Anular/retardar, las posibilidades inmediatas de progresión por parte INT, MC
o CT mediante disuasión que no jueguen por dentro y que vuelvan el máximo
nº de jugadores para recomponer el bloque defensivo.
ESTRATEGIA OPERATIVA (MICROCICLO)
TEMPORADA 2010/2011
MICROCICLO
ALEVÍN Provincial
Semana:
/ al /
Microciclo:
Periodo Temporada: Competitivo
5
4
3
2
1
0
Intensidad
L
0DESCANSO
M
1BAJA
X
2MEDIA 3ALTA
J
4MUY ALTA
V
S
D
5COMPETICIÓN
Lugar de entrenamiento Campo de fútbol 55x35m. Césped Artificial (regado)
16:30
SABADO PARTIDO COMO LOCAL A LAS 11:30 CONTRA 2º CLASIFICADO
(1h. Antes en campo) se prevé que haga calor (similar a entrenos), cielo despejado, sin
viento, sin información del árbitro
Semana:
L /
14-15 jugadores
-Inform. Inicio: partido
anterior, sesión, problema
físicos. 5´-10´
-Calent. activaciónl:
conducción de balón pases
y ejercicios de ADM
dinámicos tras pase. 5´
-Calent. Específ:
Medios Técnicos -analítico
mediante juego 5´
-Parte Principal:
Tarea 1 Circulación balón y
cambio de orientación. 25´
Tarea 2 Circulación balón.
Defensa  contrarrestar
juego directo 10´
-Vuelta Calma:
Juego comecocos. 5´
Evaluación
60´
/
al /
M /
Microciclo:
X /
Periodo Temporada: Competitivo 2ª vuelta
J /
V /
14-16 jugadores
14-16 jugadores
-Inf. Inicial: sesión,
problemas físicos 5´
-Inf. Inicial: sesión,
problemas físicos 5´
-Calent. Activación: Téc.
pases-movilidad 4+3 10´
-Calent. Específico
Técnico-Táctico 7´
-Parte Principal:
Tarea 1: Circulación de
balón y defensa
organizada 28´
Tarea 2: Ataque
organizado y defensa
organizada 30´
-Vuelta Calma:
Lanzamientos de penalti
5´
ADM individual 5´
Evaluación
90´
S /
PARTIDO
Contra 2º
Equipo muy
físico que juega
-Calent. Activación
lúdica “Pilla x parejas” 5´ aprovechando su
envergadura con
-Calent. Específico:
Rondo con componente juego siempre
directo desde
de velocidad 10´
portero (1-2-3-1)
y que se
-Parte Principal:
posiciona 1-3-3
Tarea 1: circulación de
en defensa.
balón sin oposición y
finalización 10´
Vamos a jugar
Tarea 2: disputas y
con el campo
finalización 1x1 1x0 7´
regado, como ya
hemos entrenado
Tarea 3: juego directo y toda la semana,
contraataque 18´
puesto que nos
va a facilitar
Reanudaciones 10´
nuestro juego
combinativo al
-Vuelta Calma: ADM
estar
individual 8´
acostumbrados y
ya que el equipo
rival juega en
Evaluación
campo de tierra
70´
de similares
dimensiones.
D /
TEMPORADA 2011/2012
Microciclo: XX Competitivo
Sesión: X
ALEVÍN Provincial
Fecha: Lunes x/xx/2011
1 del microciclo XX
Material y medios: 10 Conos, 5 aros, juego de chinos , petos de 2 colores, , balones, planillas de seguimiento de
percepción subjetiva del esfuerzo, puesto que nos centramos más en el aprendizaje de que jueguen, que se
entregan y rellenan al final de la sesión. De ésta nos basamos para la realización de las tareas de los microciclos
y percibir la cuantificación de cargas de las mismas.
Información inicial
Charla sobre el partido jugado, ver posibles problemas físicos y
explicación sesión . 5´
TAREA 1 CIRCULACIÓN BALÓN Y CAMBIO DE ORIENTACIÓN
14-15
Espacio
Disposición
Tiempo
Relación de fuerzas
Volumen
Intensidad
DESCRIPCIÓN GRÁFICA
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
¾ de campo 2 espacios
Posesión y circulación de balón para transición
de espacios de balón por puestos específicos
3x3+4comodines (2 porteros por fuera) en un
espacio igual en el otro
25´
Con oposición activa en superiordad
3 seriesx7´ 1´recup. hidratación
Ataque: posesión de balón por dentro del eje
con inicio de portero y relación directa
Defensa: preparación para juego directo del
rival
Media
OBJETIVOS
ESTR. COORDINATIVA: mejora de adecuación espacio-temporal de
los desplazamientos a las posibilidades del poseedor
COGNITIVA: selección de las trayectorias adecuadas en la ocupación
de espacios, percibir el tipo de juego en cada instante
CONDICIONAL: resistencia AEMI, fuerza y velocidad de ejecución
CREATIVO-EXPRESIVA: percepción de la ubicación de los
compañeros para elegir desmarque o fijación-movilización
EMOTIVO-VOLUTIVA: esfuerzo para recuperación de balón
SOCIO-AFECTIVA: solidaridad y atención sobre el compañero
CONTENIDOS
DEFENSIVOS: entradas, presión ante pérdida de balón, orientación
corporal, despejes, ayudas, comunicación.
OFENSIVOS: pases cortos y largos, apoyos, controles, desmarques,
conducción, comunicación.
REGLAS: la 1ª serie deben tocar 2 el balón antes de pasarlo al otro
espacio consiguiendo un punto si recibe el compañero y el comodin
contrario. La 2ª se juega a 3 toques máximo y la 3ª sin. El portero
siempre que no vea opciones de pase en corto lo hará en largo con
vistas al rival del próximo partido. Balones entrenador para
introducir y haya continuidad.
TAREA 2 CIRCULACIÓN BALÓN y JUEGO DIRECTO
Nº de jugadores
Espacio
Disposición
Tiempo
Relación de fuerzas
Volumen
Intensidad
DESCRIPCIÓN GRÁFICA
14-15
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
¾ de campo F-7  *Zona central restringida
Partido mediante circulación de balón y juego
directo
2 equipos 7x7 rojos adaptados a sistema del rival
20´
Con oposición activa en igualdad*
2 seriesx9´ 1´recup.
Media
Ataque: posesión de balón por dentro del eje
(azules) con inicio de portero y relación directa
(rojos)
Defensa: preparación para juego directo del
rival (que indaguen soluciones)
OBJETIVOS
ESTR. COORDINATIVA:: Ejecutar movimientos defensivos según
posición del balón ,y colocar cuerpo correctamente en las
relaciones
COGNITIVA : Dejar al jugador que valore las mejores elecciones y
soluciones problemas del juego directo en defensa, en ataque seguir
ganando confianza en nuestro juego combinativo
CONDICIONAL: Resistencia AEMI.
CREATIVO-EXPRESIVA: Potenciar las acciones dentro de su nivel.
EMOTIVO-VOLUTIVA: Dar refuerzos positivos y participación de
todos
SOCIO-AFECTIVA: inculcar el compañerismo (cooperación), esfuerzo
CONTENIDOS
DEFENSIVOS: entradas, presión ante pérdida de balón, orientación
corporal, despejes, ayudas, comunicación.
OFENSIVOS: pases cortos y largos, apoyos, controles, desmarques,
conducción, comunicación.
REGLAS: inician porteros, de azul combinativo, rojo juego directo,
interiores azules participan tras relaciones en eje, solo puede entrar
en zona central un rojo en defensa. 2ª serie cambio de rol.
TEMPORADA 2011/2012
Microciclo: XX Competitivo
Sesión: X
ALEVÍN Provincial
Fecha: Miércoles x/xx/2011
2 del microciclo XX
Material y medios: Juego de chinos , petos de 2 colores, esterillos, balones, planillas de seguimiento de percepción
subjetiva del esfuerzo, puesto que nos centramos más en el aprendizaje de que jueguen, que se entregan y
rellenan al final de la sesión. De ésta nos basamos para la realización de las tareas de los microciclos y percibir
la cuantificación de cargas de las mismas.
Información inicial
Ver posibles problemas físicos y explicación sesión . 5´
CALENTAMIENTO ESPECÍFICO TÉC-TÁCT
Nº de jugadores
Espacio
14-15
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
20x20 campo de F-7 8x8 cuadrado
Disposición
Tiempo
5x3 o 4x3 - 2 grupos
7´
Relación de fuerzas
Superioridad oposición-activa
Volumen
1 serie
Intensidad
Media
DESCRIPCIÓN GRÁFICA
2x1
Posesión 5x3
Ataque: búsqueda de relaciones cercanas a eje
longitudinal por dentro del dispositivo defensivo rival
Defensa: evitar ser desbordado y relaciones x dentro del
dispositivo mediante acoso constante y creación de 2x1
defensivo
OBJETIVOS
ESTR. COORDINATIVA: lateralidad y movimientos adecuados a las
acciones
COGNITIVA: mejora de pases, desmarques, acoso,
interceptaciones
CONDICIONAL: AEMI
CREATIVO-EXPRESIVA: favorecer la toma de decisiones individual
ante disposición de compañeros
EMOTIVO-VOLUTIVA: concentración, esfuerzo, atención
SOCIO-AFECTIVA: espíritu colectivo, atención sobre lo que hace el
compañero
REGLAS: Equipo rojo circula hasta encontrar relación x dentro del
dispositivo defensivo (cuadrado) los azules exteriores solo
interceptan x fuera y el interior por dentro. Una vez que se consiga
relación x dentro, se relacionan entre rojos interiores para crear
superioridad y buscar relación en amplitud 1 punto
TAREA 1 CIRCULACIÓN BALÓN
Nº de jugadores
Espacio
Disposición
Tiempo
Relación de fuerzas
Volumen
Intensidad
DESCRIPCIÓN GRÁFICA
14-15
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
40 x30 ¾ de campo F-7  3 zonas
2 equipos 5x5 + 4 comodines
28´
Con oposición activa en superioridad
Circulación de balón en partido
Estrategia operativa en Ataque: Relación
cercana a eje MC o DL. Amplitud al asegurar la
relación x dentro y envíos de INT. Predisposición
a captación de 2ª jugada
Defensa: coberturas. Colaboración de CT con
MC mediante comunicación. Orientación ante
envíos laterales.
3 seriesx8´ 1´recup
Media
OBJETIVOS
ESTR. COORDINATIVA:Conocer los movimientos de la estrategia
operativa
COGNITIVA: Elegir las acciones adecuadas
CONDICIONAL: resistencia con recuperaciones
CREATIVO EXPRESIVA: Crear acciones para segunda jugada
EMOTIVO-VOLUTIVA: Atención y concentración
SOCIO-AFECTIVA: Colaborar en acciones defensivas y de ataque
REGLAS: inician porteros, los DL defienden en zona asignada, los INT
comodines (se alternan) participan a partir de relación en eje.
Cada serie cambio de posiciones a las cuales se pueden adaptar o
que indaguen si nunca han jugado en esa posición.
TAREA 2 CIRCULACIÓN BALÓN y D. O.
Nº de jugadores
Espacio
Disposición
Tiempo
Relación de fuerzas
Volumen
Intensidad
DESCRIPCIÓN GRÁFICA
14-15
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
40 x30 ¾ de campo F-7  3 zonas como referencia
para acoso y basculación
2 equipos 6x6 + 2 CT comodines por equipo que en
la 1ª serie no defienden
30´
Con oposición hiperactiva, en superioridad
2 seriesx15´ 1´recup.
Alta
Circulación de balón en partido
A.O: Relaciones x dentro y cercanas a eje en
campo contrario. Incidir en conducción de CT y
movilizar la 2ª línea para DL
D.O: acoso, disuadir y medios activos (2x1).
Reducir espacios por dentro. Estrategia
operativa en Defensa: DL se repliega
permitiendo relación con CT para acosar y
evitar envío directos
OBJETIVOS
ESTR. COORDINATIVA: Ocupar los espacios correctamente
COGNITIVA: Elegir el momento adecuado para mandar el balón
CONDICIONAL: Resistencia de intensidad media
CREATIVO-EXPRESIVA: Crear situaciones de superioridad
EMOTIVO-VOLUTIVA: Valorar el trabajo defensivo
SOCIO-AFECTIVA: Inculcar juego en equipo
REGLAS: CT comodín no actúa en DEF. 2ª serie sin reglas.
3 espacios objetivo por líneas: Avanzado: acosar tras pérdida,
evitar ser desbordado, disuadir relación a lado opuesto, cometer
faltas (oponente hiperactivo). Medio: acoso al más cerca a progresar
ayudas defensivas en anchura. Retrasado: hasta línea de 12 m. sin
faltas, obligando a jugar por fuera.
TEMPORADA 2011/2012
Microciclo: XX Competitivo
Sesión: X
ALEVÍN Provincial
Fecha: Viernes x/xx/2011
3 del microciclo XX
Material y medios: Juego de chinos , petos de 2 colores, picas con su soporte, aros, escalera de coordinación, balones, esterillos
planillas de seguimiento de percepción subjetiva del esfuerzo, puesto que nos centramos más en el aprendizaje
de que jueguen, que se entregan y rellenan al final de la sesión. De ésta nos basamos para la realización de las
tareas de los microciclos y percibir la cuantificación de cargas de las mismas.
Información inicial
Ver posibles problemas físicos y explicación sesión . 5´
TAREA 1
MOTRICIDAD-COMUNICACIÓN Y FINALIZACIÓN
Nº de jugadores
Espacio
Disposición
Tiempo
Relación de fuerzas
Volumen
Intensidad
DESCRIPCIÓN GRÁFICA
14-15
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
½ campo
3/4 jugadores posta
10´
Sin oposición/con (1X1)
2 series x 5´ rec. entre posta-posta
Máxima
Posta 1: Conducción hasta el cono pisar y volver y dar pase al
compañero que nos esta pide el balón desde la posta 2. Hacer picas
en sKipping antes de rotar a la posta 2
Posta 2: Cuando veo que el jugador de posta 1 gira realizo un
movimiento de apoyo hacia atrás al otro cono, avisándole “Juan te
apoyo” , al recibir balón realizo control orientado al compañero que
me pide el balón y se desmarca en banda y le paso en largo realizo
frecuencia en aros + sprint a la posta 3
Posta 3: Tras ver que 2 controla se inicia un desmarque indicándole
con "Jose estoy", recibido el balón control orientado hacia la frontal
y tiro a porteria. Coge balón tras tiro y va a la posta 1 para comenzar
OBJETIVOS
ESTR. COORDINATIVA: mejora de adecuación espacio-temporal
(sincronización) de los desplazamientos (trayectoria y velocidad) a
sus posibilidades
COGNITIVA:mejora de la conducción, el pase, la comunicación
mediante desmarques y finalización
CONDICIONAL: velocidad de reacción y ejecución
CREATIVO-EXPRESIVA: fomentar la búsqueda de soluciones
alternativas técnicas en conducción, pase y salida con control
orientado y en la finalizaciín
EMOTIVO-VOLUTIVA: cooperación, vínculos de comunicación
SOCIO-AFECTIVA: vínculos de cooperación y compenetración
entre compañeros
ATAQUE: cambiar el sentido de la circulación x el MC cuando
viene el balón de un lado (INT der) y relacionarse con opuesto en
profundidad para finalización o 1x1 (INT izq)
REGLAS: en la 2ª serie en la posta 3 se realiza 1x1, introducimos
un defensor como posta 4
TAREA 3
JUEGO DIRECTO Y CONTRAATAQUE
Nº de jugadores
Espacio
14-15
½ Campo F-7
Disposición
4x2
Tiempo
18´
Relación de fuerzas
Volumen
Intensidad
Inferior. Def – Sup. ContAt.
3 series 5´ 1´rec. Hidrat.
Máxima
DESCRIPCIÓN GRÁFICA
4x2
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Saque de portero desde el otro campo con Juego Directo
Estrategia operativa en Defensa: recordar trabajo a nuestro DL
del día anterior. Juntar bien las líneas en profundidad a 12 m.
quedando libre 1 CT para salir a las prolongaciones
(comunicación del portero)
Contraataque: conductor fija a CT para relación profunda en la
mejor línea de pase, en desmarque de finalización de DL o INT.
Valorando las posibilidades de penetración/progresión.
OBJETIVOS
ESTR. COORDINATIVA: lateralidad y movimientos adecuados a las
acciones
COGNITIVA: mejora de pases, desmarques, acoso, fijaciones,
interceptaciones, permuta
CONDICIONAL: fuerza y velocidad
CREATIVO-EXPRESIVA: Cambiar rol ataque defensa
EMOTIVO-VOLUTIVA: Comunicación entre compañeros
SOCIO-AFECTIVA: colaboración y comunicación entre compañeros
colindantes
CONTENIDOS: Juego directo y contra
REGLAS: Tras despeje de defensa se anota 1 punto y solo
defienden CTs los demás defensores se salen para la contra 4x2.
Se salen
al despeje
REANUDACIONES
Nº de jugadores
Espacio
14-15
Campo entero
Disposición
7x7
Tiempo
10´
Relación de fuerzas
Volumen
Intensidad
DESCRIPCIÓN GRÁFICA
Oposición semi-activa
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Partido con trabajo de reanudaciones (estrategia)
Saques de banda, faltas, y esquina.
Al inicio los colocamos como deseamos y no se les da
ningún tipo de pauta dentro del juego que se relajen y
jueguen si en reanudaciones para corregir errores o
posiciones.
1 serie
Baja
OBJETIVOS
ESTR. COORDINATIVA: Comprender jugadas de estrategia
COGNITIVA: Conocer los movimientos y momento adecuado de
ejecución
CONDICIONAL: AEBI y fuerza en los golpeos
CREATIVO-EXPRESIVA: Valorar las posibles opciones
EMOTIVO-VOLUTIVA: Atender a las explicaciones
SOCIO-AFECTIVA: Valorar la importancia en la estrategia
CONTENIDOS: reanudaciones
REGLAS: Cuando exista una interrupción en el juego, éste se
reanudará con la acción que deseen los jugadores de ese equipo
debiendo ser en cada vez diferente. Al final preguntamos, lo que
ellos hayan observado.
Me he centrado en la fase de Ataque, para no pasar por encima de todo el Modelo sin concretar en nada.
Dentro del Microciclo expuesto se han detallado tan sólo tareas de carácter táctico que los niños sin darse
cuenta asimilan rápidamente ya que no se les dan muchas pautas a seguir y les es muy factible llevarlas a cabo.
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