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中一級
綜合科學科
浮沉現象-水果浮定沉?
活動一：
根據漫畫的內容，試協助車厘茄先生及士多
啤梨小姐選擇適當的活動。
活動二：科學探究
I. 設定議題
- 你認為有什麼因素會影響水果的浮沉？
- 用3分鐘時間在組內提出不同的因素
- 組與組以接龍的方式進行比賽
- 比賽規則如下：
1. 不可重覆
2. 不可講分成的細項(如顏色，不能分成黃色、紅色、綠色等)
3. 可PASS一次
4. 各組員需輪流發言
5. 3秒內不能說出便輸
I. 設定議題
 試就水果的因素，找出其中一個作為探究的議題
你知道嗎??
質量和重量的分別
質量是指一件物件含物質的多少，單位是千克
。無論你在地球抑或在太空中，一件物件的質
量是不變。
但重量是物體受萬有引力作用後力的大小，單
位是牛頓。因此，重量和質量不同， 我們一般
指有「多重」其實是指質量的多少。
II. 作出假設
 小組選擇哪種水果以進行探究？你們有什麼
假設？
例子：
我認為水果的顏色會影響水果在水中的浮沉，於是我會選擇士多啤
梨、車厘茄、蘋果(因為它們都是紅色)以進行探究，我假設它們全
都是浮於水中，這是因為我認為紅色的水果全部浮於水中，而其他
顏色的水果都沉於水中。
 將結果填於黃色紙上。
互相評鑑時間
- - 於第一回合評鑑時，小組需於其他組作評鑑，並
將建議寫在黃紙上，時間為1分30秒
- 完成評鑑後，小組需回自己組，然後再到其他組作
評鑑，並將建議寫在黃紙上
評鑑例子
 我認為水果的大小會影響水果在水中的浮沉，
於是我會選擇橙及提子，以進行探究。這個選
擇有問題嗎？
它們的大小不一之外，還有其他的變數都
不一樣，例如：質量、顏色，所以選擇不
太可行
評鑑例子
 我認為水果是否有椗會影響水果在水中的浮沉，
於是我會選擇有椗的橙及無椗的橙，以進行探
究。這個選擇有問題嗎？
有椗的橙及無椗的橙的只有一個獨立變
數，而其他對照變數一樣，所以選擇可
行。
第一回合：互相評鑑
第一組
第四組
第八組
第二組
第五組
第九組
第三組
第六組
第十組
修訂時間
A、B組互換
開始第二輪評鑑
第二回合：互相評鑑
第一組
第四組
第八組
第二組
第五組
第九組
第三組
第六組
第十組
修訂時間
III.擬定實驗步驟
(a) 所需儀器和材料
材料： 水、____________________________________________
(小組所擬定的生果)
儀器：膠箱
(b) 裝置圖
(c) 實驗步驟
1. 將水注入膠箱。
2. 將 __________ (水果1)放入膠箱。
3. 觀察並紀錄水果的浮沉。
4. 將______________________(其他水果)分別放入膠箱，觀察並紀錄水果的
浮沉。
III.擬定實驗步驟
(d) 變數表
對照變數
 水果的___________
 水果的___________
 水果的___________
 水果的___________
獨立變數
水果的_______
因變數
水果在水中浮或沉
III.擬定實驗步驟
(e)安全措施
(f)減少誤差的方法
何謂浮沉於水中？
物件全部/部分在水上，
則該物件浮於水中；
物件沉於水底，
則該物件沉於水中；
而物件在水中，
則該物件半浮半沉於水中。