Utvärdering - Välkommen till Montessoriskolan Centrum
Download
Report
Transcript Utvärdering - Välkommen till Montessoriskolan Centrum
Pedagogiskt årshjul
Januari
Februari
December
Ett verktyg för
systematiskt
kvalitetsarbete
November
Mars
Oktober
April
September
Maj
Augusti
Juni
Juli
Årshjul
Traditioner
Drop in
Vinterfest
Lucia &
julfirande
Januari
December
Nobelmiddag
Påskfirande
Öppet hus
Februari
November
Mars
FN-dagen
Valborg
Oktober
Drop in
April
September
Maj
Drop in
Augusti
Informations-och
välkomstmöten samt
inskolningar
Juni
Juli
Skolavslutning
Årshjul F-9
Systematiskt kvalitetsarbete
Montessoripedagogik & BFL
Drop in
Montessoripedagogik & BFL
Uppföljning-Utveckling-Utvärdering
Kommunens elevenkäter, Markör
Utvecklingssamtal
TTT genomför trivselenkäter
Montessoripedagogik &
BFL
Utvecklingssamtal
Januari
Montessoripedagogik &
BFL
Utvecklingssamtal
December
November
Montessoripedagogik & BFL
Uppföljning-UtvecklingUtvärdering
Utvecklingssamtal
Sammanställning av elevernas
måluppfyllelse & frånvaro
Montessoripedagogik & BFL
Föräldramöte
Drop in
Mars
Oktober
Valborg
September
April
Montessoripedagogik &
BFL
Sammanställning av
elevernas måluppfyllelse
& frånvaro
Föräldramöte
Utvecklingssamtal
Maj
Augusti
Nya mål & prioteringar
Kvalitetsredovisning &
verksamshetsplan för läsåret
Montessoripedagogik & BFL
Utvecklingssamtal
Nationella prov
Februari
Juni
Juli
Montessoripedagogik & BFL
Rev.Likabehandlingsplanen
Elevutvärdering
Lärarutvärdering
Drop in
Montessoripedagogik & BFL
Slutbetygen sammanställs
Arbetslagens utvärderingar
Sammanställning av
utvärderingar & enkäter
Varför pedagogiskt årshjul?
Läroplanen för grundskolan och den nya skollagen innebär krav på en förväntad
kvalitetsutveckling på varje enskild skola.
Det övergripande syftet med uppföljningar och utvärderingar är att de ska bidra till att
verksamheten utvecklas och därmed varje barns/elevs förutsättningar för utveckling
och lärande.
Montessoriskolan Centrums pedagogiska årshjul är en stödstruktur för att ge en
översikt och underlätta det systematiska kvalitetsarbetet, samt en överblick för de
traditioner vi har på skolan.
Var och en i arbetslaget har kunskap om verksamheten och hela arbetslaget ska delta i
det systematiska kvalitetsarbetet.
All form av utvärdering ska utgå från ett tydligt barn/elevperspektiv.
Rektor ansvarar för att kvalitetsarbetet genomförs enligt bestämmelserna i skollagen.
Det är viktigt att kvalitetsarbetet leder till förändringar i skolan, som i sin tur gör att
verksamheten bättre kan bidra till barnens/elevernas lärande inom olika målområden.
Beskrivning månad för månad
Löpande varje månad
Arbetslagsmöte- ”Samtalsgrupper med BFL”
Projektgruppsmöten
Skolkonferens- Montessoripedagogik & BFL
Vid planerade tillfällen under året görs följande:
Samtalsgrupper BFL där vi går på djupet under läsåret
Uppföljning-Utveckling-Utvärdering: övergripande mål i läroplanen
Förstelärarna håller i Montessori NO-projekt
Studiedagar kommer att handla om Montessoripedagogik och BFL
Uppföljning-Utveckling-Utvärdering
Arbetslaget utvärderar och analyserar två
övergripande mål i grundskolans läroplan
under läsåret utifrån
Montessoripedagogiken.
Granska verksamheten och titta på
resultatet, gör en analys och beskriv vad
som behöver utvecklas.
Utvärderingen dokumenteras i en
handlingsplan och läggs på fronter.
Bilaga 1. Handlingsplan Uppföljning-Utveckling-Utvärdering skola
Uppföljning-Utveckling-Utvärdering
Övergripande mål & riktlinjer ur läroplanen, välj 2 områden till nästa
läsår.
2.1 Normer och värden
2.2 Kunskaper
2.3 Elevernas ansvar och inflytande
2.4 Skola & hem
2.5 Övergång och samverkan
2.6 Skolan & omvärlden
2.7 Bedömning & betyg
BFL läsåret 2014/2015
Alla lärare ska läsa hela Working inside the black box och
titta på filmer av Dylan Wiliam.
Arbetslagen ska arbeta med stora delar av Christian
Lundahls bok Bedömning för lärande.
Alla lärare ska upprätta en egen personlig handlingsplan
för att utveckla bedömning för lärande (BFL)
BFL läsåret 2014/2015
Samtalsgrupperna i arbetslagen har Christian Lundahls bok och
filmer med Dylan William som utgångspunkt. Samtal kring att
tydliggöra mål, hur man ställer frågor, ger feedback och hur man
arbetar med själv- och kamratbedömning.
Auskultation hos varandra ska planeras och genomföras.
Mötesordning ska används i samtalsgrupperna och det ska upprättas
personliga handlingsplaner.
Flera av konferenserna under läsåret kommer att handla om BFL
Samtalsgrupper BFL
Samtalsgrupperna genomförs var 4:e eller var 5:e vecka, 90
min på arbetslagsmötestid.
Mellan BFL-träffarna skapas utrymme för BFL- reflektioner,
planering och möten med kollegor. Rektor ansvarar och tar
aktiv del i arbetet med BFL.
Handledning till samtalsledare ges två gånger per termin.
Utvärdering/avstämning av BFL-arbetet görs i slutet av varje
termin. Dokumenteras och läggs ut på fronter.
Tidplan samtalsgrupper BFL
September-oktober: Samtal kring att tydliggöra målen
November-december: Samtal kring hur man ställer frågor
Januari-februari: Samtal kring feedback
Mars-april: Samtal kring själv- och kamratbedömning
Varje lärare ska genomföra tre auskultationer hos kollegor samt
tagit emot tre auskultationsbesök i det egna klassrummet under
läsåret.
Arbetsbeskrivning samtalsledare
Uppdraget som samtalsledare är att driva BFL på skolan
i enlighet med förhållningssättet i styrdokumenten kring
elevernas lärande och lärares bedömning.
Det handlar om att leda samtalsgrupper i ett kollegialt
lärande.
Metodiken är fastställd och den får man utbildning i.
Fortsatt arbete med BFL läsåret
2015/2016
Elever håller utifrån ålder och mognad i sina egna
utvecklingssamtal.
Föräldramöten
Föräldramöte 1
Presentation av skolans prioriterade mål,
montessoripedagogikens grunder samt vår
likabehandlingsplan.
Föräldramöte 2
På detta möte skall föräldrarna ges möjlighet att
sitta i smågrupper och diskutera/utvärdera skolans
verksamhet.
Projektgrupper 2014/2015
Teamet för en trygg och trivsam skola- TTT
Utvecklar skolans likabehandlingsarbete
Ansvarar för tema- & studiedagar
Utför trivselenkäter för eleverna
Projektgrupper 2014/2015
SU-gruppen
Ska under läsåret arbeta fram en ny organisation
för läsåret 2015/2016
Ansvarar för planering av skolkonferenser och
studiedagar som bygger på
montessoripedagogiken och BFL
Projektgrupper 2014/2015
Kulturgruppen
Ansvarar för Montessoriskolan Centrums
traditioner
Ansvarar för Skapande skola projektet film
Projektgrupper 2014/2015
Datagruppen
Ansvarar för att utveckla skolan & förskolans
användande av fronter
Ansvarar för att utveckla IKT
Ansvarar för att löpande dokumentera vad som
händer i verksamheten på hemsidan
Förstelärarna 2014/2015
Pernilla Andelius och Johan Sundqvist driver
utifrån montessoripedagogiken ett NO-projekt för att
få en röd tråd från åk 1-9