Transcript MUZIKOTERAPIE - Praktická škola a Speciálně pedagogické centrum

Projekt Inkluze – nová cesta vzdělávání
OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
reg. číslo projektu CZ.1.07/1.2.02/04.0010
Prožitkový seminář
30. listopadu 2011
MUZIKOTERAPIE
Barevnou muzikoterapií k prožitku
Jitka Kučerová
Jitka Kučerová
absolvovala
-
Specializovaný praktický kurs zaměřený na metodu podpůrné
vývojové muzikoterapie pod vedením Mgr.Matěje Lipského
(předseda České muzikoterapeutické společnosti, psycholog,
muzikoterapeut, speciální pedagog, vyučuje muzikoterapii na
UK)
- Akreditovaný kurs Základy muzikoterapie ve vzdělávacím programu
realizovaném v rámci projektu „Vzděláváním k vyšší kvalitě péče o
osobu blízkou“ pod vedením lektorky Zdeňky Polínkové
Využití v logopedické a speciálně
pedagogické praxi
•
•
•
•
•
•
•
Využití muzikoterapie u dětí předškolního, školního věku
Zaměření na rozvoj řeči
Využití u dětí s různým zdravotním handicapem
Široké uplatnění v oboru speciální pedagogika
Logopedie
Hudební výchova
Péče o děti v ÚSP, rodině , SpŠ
Muzikoterapie
•
•
•
•
Terapeut má muzikoterapeutické vzdělání
Využívána v širokých vrstvách populace různého věku
Naplňuje potřeby klientů
Různé provedení - individuální
- skupinová
- aktivní
- receptivní
Muzikoterapie - význam
• Český překlad-hudební terapie
• Pomoc hudbou člověku se zdravotními nebo edukačními
problémy
• Využívá hudební zkušenosti
• Klient nemusí mít hudební vzdělání
• Není to autoterapie - vždy je přítomný vztah klienta a
terapeuta
• Nejde o výkon, ale o prožitek
• Mít cíl
Různé pojetí
• Německo- Carl Orff-rytmus-rytmické nástroje-zvukpohyb-hlas-rozvíjí jemnou i hrubou motoriku
• Maďarsko-Zoltan Kodály-folklór-tanec-hra na
jednoduché nástroje a zpěv-učil noty
• Amerika-Mary Helen Richardson-tamní folklor –ne
noty,ale společný zpěv,poslech hudby,hudební hry
• Japonsko-Shinichi Suzuki-všichni mají hudební
schopnosti-do 3 let-poslech hrané hudby na
housle,harfu,piano,pak vlastní výuka na nástroje-nejprve
imitace slyšeného-poruchy zraku
• Švýcarsko-eurytmika-Emile Jaques Dalcrose-hudebně
pohybová metoda-systém cvičení
Vlastní muzikoterapeutický model
• Neexpertní přístup
• Důraz na rovinu vztahu
já-ty
• Dobrovolnost a
nedirektivní přístup
• Důraz na bazální potřeby
• Bezpečné prostředí
• Vnější podpora a
supervize
• Integrace přístupů a
nástrojů podpory
• Důraz na kontext
• Celostní přístup
Historie muzikoterapie v ČR
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Naše hudba se proslavila po celém světě
Muzikoterapeuti již ne navzdory významnosti
60.léta-první vědecká zpráva Engelsmanna a Študlara
První využití v Psychiatrické léčebně v Praze Bohnicích, Foniatrické klinice
Miloše Seemana Logopedického ústavu v Praze-vedl Kábele
Jitka Vodňanská – na přelomu 60.-70. let výcvik u Christopha Schwabeho a
věnovala se jí v protialkoholní léčebně U Apolináře v Praze
Josef Krček
Jiří Kantor ,Matěj Lipský , Zdeněk Šimanovský,Jitka Gerlichová
Etnika – Lubomír Holzer
Organizace sekce muzikoterapie při České psychoterapeitické společnosti
2008 Česká muzikoterapeutická asociace
Odborná příprava – Praha – Matěj Lipský-dvouletý vzdělávací program
edukační muzikoterapie na UK v Praze-akreditovaný, v Liberci, v
Olomouci
Formy muzikoterapie
• INDIVIDUÁLNÍ
(založena na vztahu terapeut – klient,ekonomicky a personálně náročná,
intenzivnější, samostatné sezení výjimečně ve skupině, kdy je snížená
interakce s ostatními, závažná zdravotní postižení, klienti nejsou schopni
pracovat ve skupině, příprava pro skupinovou terapii)
• SKUPINOVÁ
(využívá skupinové dění a interakce, malá/3-8/ nebo velká/8-15/,
krátkodobá
nebo dlouhodobá skupina, uzavřená skupina /škola,ÚSP,stacionář/,
otevřená
/nemocnice, léčebny/
• KOMUNITNÍ
(přirozeně existující skupiny /rodina, pracoviště)
Muzikoterapeutická jednotka
•
•
•
•
•
Navázání kontaktu s klientem-verbál, rituály
Warming-up-zahřívací a aktivační činnost
Hlavní náplň
Relaxace-zklidnění uzemnění předchozí energie
Závěr-sdílení prožitých zkušeností, závěrečný hudební
rituál
Hudební prostředky:
• Tělo ( hra na tělo, tleskání, pleskání, dupání, luskání, hra na líce,
pomocí rtů a jazyka / hvízdání , foukání, mlaskání,nadychování, zívání,
bručení/)
• Hlas (řeč /rytmizace slov, výkřiky, šepot, běžná řeč/,kreativní zpěv,
vokalizace,mantry, šamanské písně, zpěv písní /variace, tempo,
dynamika,
doprovod, aranžmá/
• Hudební nástroje
Hudební nástroje
•
•
•
•
•
•
•
•
Lehce ovladatelné,rytmické, melodické
Netradiční- lákají, jak se ovládají
Osahat - seznámit
Tradiční laděné-kytara naladěná na akord,nebo držím
akord
Orffův instrumentář
Etnické nástroje - djembé , dešťové hole, bambusové
flétničky, didgeridoo, zvonce, tibetské mísy
Nástroje vlastní výroby
Kompenzační - různá poutka, úchopky, návleky, držení
obouruč
Výběr nástroje
Hluboké tóny- velké, těžké, surové,
neforemné, klidné ,propustné,
matné , měkké, poddajné
Vysoké tóny- malé, úzké, tenké, lehké, obratné,
ostré, energické, rázné
Nástroje:
smyčcové a brnkací-ženský principjemnost, něha,
jistota, ochrana – dotek strun
Dechové dřevěné- mužský princip
Bicíneklid,agresivita, moc
Indikace
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Duševní poruchy
MR
Autismus
Tělesné postižení
Senzorické postižení
Onkologické , AIDS
Poruchy komunikace
Psychogeriatické poruchy
Návykové látky
Mentální anorexie
Poruchy chování
ADHD
zneužívání
Metody muzikoterapie
• Hudební improvizace
(Spontánně pomocí hry na tělo, zpěvu a
hudebních nástrojů, i velmi postižení klienti, Individuální , skupinová, zaměření
pozornosti, cíle samotných technik , uskutečnění (Ve V.B. klavír)
• Hudební interpretace (Jasně daný rámec, klient se učí nebo
reprodukuje jakýkoliv druh hudební formy - vokální-artikulace, rytmus, dech,
slovní zásoba,
paměť, instrumentální, hudební produkce, hudební hry, dirigování)
• Kompozice (Skladba přímo pro klienta či zařízení, kreativní vytváření
písní, textů, skladeb, audionahrávky, variace na písně /mění se text/, skládání
písní /text, melodie nebo doprovod/, instrumentální kompozice /komponuje
původní /melodie, rytmus, doprovod/, notační aktivity /nejprve vytvoří notový
systém/, hudební koláž /řazení zvuků za sebou, písně, hudba za účelem
nahrávky/)
Poslech hudby
•
•
•
•
•
•
Živá
Hraná
Instrumentální
Vokální
Oblíbené: usnadňuje navázání kontaktu
Např.relaxační, meditativní, stimulační, vzpomínková,
diskusní, poslech vlastní, imaginační, projektivnípopisuje
Literatura
• MUZIKOTERAPIE - Zeleiová, Jaroslava, nakladatelství
Portál
• ZÁKLADY MUZIKOTERAPIE - Jiří Kantor; Matěj Lipský;
Jana Weber, nakladatelství Grada
• MUZIKOTERAPIE A SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ –
Beníčková Marie, nakladatelství Grada