Transcript intégration des fêtes du patrimoine à votre curriculum

FÊTES DU PATRIMOINE DE
L’ONTARIO
INTÉGRATION DES
FÊTES DU PATRIMOINE
À VOTRE CURRICULUM
ÉCOLE X
(ville),ONTARIO
(nom de l’enseignante/enseignant)
x année
MESSAGE
AUX
PARENTS ET
GARDIENS
Fêtes du
Patrimoine
Cette année, notre classe de __ année participera
aux Fêtes du patrimoine
Ce projet s’intégrera dans le curriculum de français
(et/ou autre) tout en apprenant aux élèves à faire des
recherches, à prendre des notes et à compléter un
rapport écrit
Les élèves recevront des directives à cet effet
L’appui des parents/gardiens pourrait être nécessaire à
diverses étapes du projet
Le travail en classe se déroulera au cours des
six prochaines semaines
Les élèves recevront des points à chaque étape, à
chaque semaine et à la présentation du produit fini
NOTRE
PLAN DE TRAVAIL
Première semaine
 Présentation des Fêtes du patrimoine
 Discussion des divers genres de projets
 Attentes reliées aux projets et aux Fêtes
 Vendredi, les élèves ont choisi un sujet
 Décision d’un format de travail individuel ou en équipe
Deuxième semaine
 Présentation des habiletés de recherche en se servant
de ressources telles que bibliothèques, encyclopédies
et Internet
 Les élèves apprendront à rédiger une bibliographie qui
note la provenance de tous les renseignements
recueillis
 Vendredi, les élèves ont identifié leurs sources de
renseignements sur le sujet de leur projet
Troisième semaine
 Présentation de la façon de prendre des notes sans
faire de plagiat
 Les élèves se serviront des sources identifiées la
semaine précédente pour prendre connaissance des
renseignements tout en prenant des notes
 Mercredi, les élèves ont terminé leurs notes et doivent
les soumettre à leur enseignante/enseignant
 Les élèves apprendront à rédiger des phrases à partir
de leurs notes et à rédiger leur rapport
 Vendredi, les élèves ont rédigé un brouillon de leur
rapport écrit
Quatrième semaine
 Les élèves procéderont à la révision et à la correction
de leur rapport
 Vendredi, les élèves ont mis au propre leur rapport de
recherche
Cinquième semaine
 Présentation et discussion des divers formats de
présentations visuelles dont le présentoir de
table/affiche à trois côtés
 Les élèves travailleront à leurs présentations
 Vendredi, les élèves ont terminé leur rapport et leur
présentation. Ils auront également la période réservée
à l’art visuel pour terminer leurs présentations
Sixième semaine
 Mardi, les élèves présenteront leur projet des Fêtes du
patrimoine aux autres élèves de leur classe
 Les élèves feront une présentation orale d’environ 3 à 5
minutes et devront pouvoir répondre à quelques
questions au sujet de leur projet et du format choisi
 Les élèves présentent leur rapport écrit avec une
bibliographie
 Mercredi, les élèves vous invitent à venir admirer leurs
travaux au gymnase de l’école (ou autre lieu) où se
tiendra la Fête du patrimoine scolaire
PAR OÙ
COMMENCER ?
Pour les toutes dernières nouvelles au
sujet de la Fête régionale de __________,
visiter : (votre courriel) et pour le
programme des Fêtes de l’Ontario :
www.ohfa-afpo.ca
Ces sites vous fourniront des renseignements au sujet
des Fêtes ainsi que des liens Internet et une liste de
ressources pour vous aider dans vos recherches
LIGNES
DIRECTRICES DES
PROJETS
 Les élèves peuvent préparer des projets individuellement
ou en équipe de deux
 Les projets peuvent être soumis dans un des formats
suivants : présentoir de table/affiche à trois côtés – ou –
présentation/performance
 Tous les projets doivent avoir un thème relié à l’histoire
et/ou au patrimoine du Canada ou de l’Ontario
 Tous les projets doivent inclure une composante de
recherche (i.e. histoire personnelle, entrevues, etc.)
 Tous les projets doivent être accompagnés d’un rapport
écrit des recherches effectuées au cours du projet
 La dimension maximale d’une présentation visuelle
(affiche à trois côtés) est de 100 cm de hauteur x
150 cm de largeur. Un présentoir commercial
mesure 90 cm de hauteur x 120 cm de largeur. Dans
les deux cas, la profondeur (distance du bord de la
table) ne devra pas dépasser 80 cm
 Les présentations/performances ne doivent pas
dépasser 10 minutes
 Un seul élève peut accompagner le projet à la Fête
provinciale ou nationale si le projet est primé
Quelques suggestions de sujets de projets
• L’histoire du patrimoine d’un membre de la famille qui a
contribué au développement de la région du point de vue
culturel, économique, politique ou social
• Les difficultés d’adaptation d’un groupe multiculturel au
sein d’une nouvelle communauté ou les réalisations d’un
groupe ethnique
• L’histoire d’un commerce ou d’une industrie locale (i.e.
une imprimerie locale bien établie dans la communauté)
• Un organisme de bienfaisance ou groupe de support
communautaire et les circonstances de sa fondation ainsi
que son rôle aujourd’hui
• Un événement sportif ou historique d’importance majeure
• Un aspect particulier d’une entreprise locale ou de
l’Ontario ( i.e. une journée dans la vie d’un travailleur en
1930 comparée à celle d’aujourd’hui)
• Le gouvernement local
• L’historique d’un parc ou d’une arène de la région
• Portrait d’un artiste local ou d’un groupe artistique/musical
• Une tradition régionale (i.e. Bal de neige, festivals, etc.)
• L’histoire d’un héro ou d’une héroïne de la région, de
l’Ontario ou du Canada
• La communauté et le patrimoine franco-ontarien
Contrat de planification d’une Fête
Date : ________________ Mon nom : ___________________________________________
Je fais ce projet par moi-même :
Oui
Non
Je fais ce projet avec un partenaire :
Oui
Non
Nom du partenaire : ___________________________________________________________
Thème de mon projet : _________________________________________________________
Ce que je connais déjà sur le sujet :
____________________________________________________________________________
Ce que je veux apprendre sur le sujet :
____________________________________________________________________________
Dates à ne pas oublier :
Ø Tout le matériel sera recueili par le ____________________________________
Ø La recherche et les notes terminées par le _______________________________
Ø Un brouillon du rapport terminé par le ____________________________________
Ø Une copie au propre du rapport terminée par le ____________________________
Ø Production d’une présentation visuelle ou autre par le _______________________
Ø Présentation en salle de classe le _______________________________________
Ø Présentation dans le gymnase pour la Fête du patrimoine le __________________
Signatures :
Élève : __________________________________________________________
Parent/gardien : ___________________________________________________
Enseignante/enseignant : ____________________________________________
LISTE DE CONTRÔLE
DE LA
PRÉSENTATION
Titre
 facile à lire
 proéminent i.e attire l’attention
 caractères plus gros que les
autres textes
Travail écrit
 paragraphes dactylographiés
 police entre 12 et 18
 espace double idéal
 tous les paragraphes encadrés ou sur du papier couleur
 chaque paragraphe aura un titre facilement identifiable
Visuels: images, diagrammes, cartes, graphiques
 au moins trois visuels
 visuels encadrés
 description écrite en-dessous du visuel avec explication
 visuels créés par le biais d’un ordinateur, faits à la main,
ou utilisant des photographies ou coupures
 les visuels : un bon outil d’apprentissage lorsque reliés
directement au travail/rapport écrit
Mise en page
 bon usage de l’espace (ni encombré, ni trop vide)
 présentoir propre et bien organisé
 unité de formes et couleurs (i.e. mêmes formes et
couleurs que les encadrements )
 votre nom et division (i.e. école, année, âge et région)
au bas, dans le coin droit – façile à voir et à lire mais
pas trop gros pour distraire de votre présentation
Accessoires et costumes
 minimum d’un accessoire, artéfact, nourriture ou costume
 objet rehausse votre présentation de façon significative
 fichier pour chaque accessoire expliquant de quoi il s’agit
et de son importance dans votre présentation
Autres sujets à considérer
 Créer un point de mire dans votre mise en page –
quelque chose qui attire l’attention des visiteurs
 N’apporter pas de trésors de famille ni de substances
dangereuses à la Fête – substituer un modèle ou une
photographie
 Veuillez aviser votre enseignante/enseignant si vous
avez besoin d’une prise électrique ou de l’équipement
(TV & VCR) au moins 2 à 3 semaines avant votre
présentation
Feuille de planification pour un présentoir de table
ou affiche à trois côtés
Voici l’apparence que j’envisage :
90 cm de
hauteur x
(max 100 cm)
120 cm de
largeur
(max.150 cm)
80 cm de profondeur (du présentoir jusqu’au bord de la table)
Autres choses que j’aurai sur ma table de présentation :
Pour ajouter à ma présentaion visuelle, j’aurai également :
Joignez-vous à nous pour célébrer
nos traditions et notre patrimoine