Transcript העטלפים כמדבירים

‫רקע‬
‫• בישראל מין אחד של עטלף פירות ו‪ 32‬מיני עטלפי חרקים‪.‬‬
‫עטלף פרי מצוי‬
‫עטלף חרקים‬
‫עטלפי פירות‬
‫• מתרבים היטב בערים‬
‫• מהווים מטרד של לכלוך‬
‫עטלפי חרקים‬
‫• קטנים‪ ,‬חרישיים‪,‬אינם מלכלכים‪.‬‬
‫• לעטלפי חרקים חשיבות עצומה כטורפים של חרקים‬
‫מעופפים ליליים‪.‬‬
‫עטלפי חרקים כציידי יתושים‬
‫מן הספרות‪:‬‬
‫• עטלף חרקים קטן מסוגל ללכוד כ‪ 600-‬יתושים בשעה‪.‬‬
‫• מושבת עטלפים המונה ‪ 500‬פרטים מסוגלת לטרוף מעל‬
‫‪ 250,000‬יתושים בשעה!‬
‫• צדים גם חרקים מזיקים אחרים כגון כנימות ועשים‪.‬‬
‫עיקר הרעיון‬
‫• רקע‪ :‬ירידה חריפה באוכלוסיות עטלפי החרקים משנות ה‪:40-‬‬
‫חלק מאוכלוסיות העטלפים מוגבלות בטיב מקומות הלינה והרביה‪.‬‬
‫• הפתרון‪ :‬תיבות מלאכותיות לעטלפים (‪ )Bat Box‬כאלטרנטיבה‬
‫לאתרי לינה ורביה‬
‫• לא מדובר בהכנסה של עטלפים חדשים אלא ריבוי של אלו‬
‫הקיימים‪.‬‬
‫"מושבה של ‪ 300‬עטלפים המתיישבת בקופסא זו‬
‫צורכת כ‪ 600,000‬יתושים בלילה"‪( .‬קופסאות‬
‫הנמכרות בחנויות עשה זאת בעצמך בצפון‬
‫אמריקה)‪.‬‬
‫מה נעשה עד כה בעולם?‬
‫צילום‪ :‬ערן לוין‬
‫מה נעשה עד כה בארץ?‬
‫• הוצבו ‪ 10‬תיבות בחורשה בכניסה לשמורת החולה‪.‬‬
‫• כל התיבות אוכלסו בשני מיני עטלפים‪ :‬עטלפון לבן שוליים‬
‫ורמשן לילי‪.‬‬
‫(צילום‪ :‬עמרם צברי)‬
‫(צילום‪ :‬דידי קפלן)‬
‫(צילום‪ :‬עמרם צברי)‬
‫עטלפון לבן‪-‬שוליים‬
‫תזונת העטלפונים‬
‫• מין זה ניזון בחרקים קטנים‪ -‬בעיקר זבובאים‬
‫ואחידי כנף‪.‬‬
‫• מפטרל לאורך גיזרה קבועה‪.‬‬
‫מחושים של יתוש כפי שנמצאו‬
‫בגללי עטלפון‪.‬‬
‫איך זה עובד?‬
‫נקי!!!‬
‫מה אנו מציעים‪:‬‬
‫• תלית תיבות קינון במקומות המתאימים לעטלפי חרקים‬
‫על מנת להגדיל את אופציות הקינון למינים אוכלי יתושים‪.‬‬
‫מה דרוש?‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫סקר מקדים לבחירת אתרים להצבת תיבות‪.‬‬
‫בניית תיבות מתאימות‪.‬‬
‫תליה‪.‬‬
‫ניטור אכלוס התיבות‪.‬‬
‫השקעה חד פעמית לטווח ארוך‪.‬‬
‫סיכונים ונקודות כשל‬
‫• איכלוס נמוך של התיבות‪.‬‬
‫• קצב רביה איטי‪ -‬פתרון לא לטווח קצר‪.‬‬
‫• בעיה בהסברה לציבור של ההבדל בין עטלפי הפירות‬
‫המלכלכים לעטלפי החרקים המועילים‪.‬‬
‫יתרונות‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫השקעה חד פעמית לטווח ארוך‪.‬‬
‫פתרון "ירוק" ונקי (גללי עטלפי החרקים אינם מלכלכים בניגוד‬
‫לעטלפי הפרי) ללא מטרדים סביבתיים‪.‬‬
‫זול‪.‬‬
‫ערך חינוכי‪ -‬אפשרות לשלב בפעילות בתי ספר‪ ,‬ערך הסברתי‬
‫(פעולה למען הציבור)‪.‬‬
‫קישורים למספר אתרים בעולם העוסקים‬
‫בנושא‬
http://www.batconservation.org/content/bat •
houseworkingmove.html
http://www.backyardbird.com/bathouses.ht •
ml
http://www.batmanagement.com/ •
‫מה נעשה אצלנו‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫הותקנו כ ‪ 50‬תיבות קינון בכביש ‪ 4‬ב‪2010-‬‬
‫בוצע סקר אכלוס ב‪ 30(2011-‬אחוז הצלחה)‬
‫סטודנטים מאוניברסיטת ת"א מלווים את הפרויקט‬
‫ממשיכים להרחיב את תחום הכיסוי לאזורים‬
‫חדשים‬
‫מידת ההצלחה חלקי בלבד עד לאכלוס מלא של‬
‫התיבות‬
‫כיצד להתכונן נכון לקיץ‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫רוב המפגעים שאנו מזהים הינם תוצאה של חוסר‬
‫ידיעה על אפשרות קיום המפגע דווקא אצלנו בחצר‬
‫או במשק‬
‫הטיפול הכי יעיל הינו סריקה יסודית של המשק‬
‫החצר הגגות ויבוש כל מקור מיים גלוי או נסתר‬
‫טיפול בנזילות ממערכות מים והשקיה‬
‫ניקוז מי המזגן למניעת שלוליות‬
‫כל אלה עשויים למנוע מקורות דגירה של זחלי‬
‫היתוש במקומות שהמדברים של המועצה לא‬
‫יכולים לנטר‬