Transcript dynamiques des territoires dans la mondialisation

GÉOGRAPHIE
France et Europe : dynamiques des
territoires dans la mondialisation
France et Europe : dynamiques des
territoires dans la mondialisation
1 – Comprendre les territoires de proximité
2 – Aménager et développer le territoire français
3 – L’Union européenne : dynamiques de
développement des territoires
4 – France et Europe dans le monde
Fil directeur et logiques de ce nouveau programme?
La France et l’Europe : dynamiques des
territoires dans la mondialisation
 Programme, centré autour des questions d’aménagement et de
gestion territoriale, qui revêt une dimension citoyenne (réflexion sur
la dimension stratégique et prospective sur les choix d’aménagement
durable)
 Des territoires de la France et de l’Europe
 ...avec une mise en perspective mondiale
 Une réflexion sur la gestion d’un territoire replacé dans un
contexte national, européen, mondial, dans un système d’échelles
emboîtées
 …dans une perspective de développement durable
Une mise en œuvre du programme, dans la continuité
du programme de seconde
 Tableau des capacités et méthodes
 Démarches de « découverte, de questionnement et de
recherche »….démarche de l’étude de cas
Dix questions au programme (organisées autour de
4 thèmes) et….six études de cas dont deux imposées par le
programme: la région où est située le lycée et l’étude consacrée
à Roissy
Les dynamiques des espaces productifs dans la
mondialisation
- Un territoire l’innovation (étude de cas)
- Les espaces de production agricole en lien avec les
marchés européens et mondiaux
- Dynamiques de localisation des activités de
mondialisation
Comment traiter cette étude?
Caractéristiques du territoire innovant étudié?
Éléments ayant permis l’émergence d’une capacité
d’innovation (acteurs? Facteurs?)
Bilan de l’activité du pôle étudié (attractivité? compétitivité?
création d’emplois?)
LES OUTILS DE LA GÉOGRAPHIE
 Programme qui incite à utiliser les différents outils et documents de
l’aménagement et du développement à toutes les échelles territoriales et à
apprendre à les utiliser :
- Documentation disponible sur Internet (à toutes les échelles)
- Sorties sur le terrain
- Contacts avec différents acteurs (dimension civique du
programme)
 Place essentielle des travaux cartographiques
- Croquis et schémas des principaux territoires abordés
11 à 12 heures
Thème 1 – Comprendre les
territoires de proximité
Questions
APPROCHES
DES
TERRITOIRES DU
QUOTIDIEN
La région, territoire
de vie, territoire
aménagé
Mise en œuvre
- Un aménagement choisi dans un territoire
proche du lycée (étude de cas)
- Acteurs et enjeux de l’aménagement des
territoires
- La région où est située le lycée (étude de
cas)
- La place et le rôle des régions en France et
dans un autre pays européen
Thème obligatoire d’ouverture du programme !
• Se focalise sur la compréhension des territoires de proximité
(communes, structures intercommunales)
• Peut donner lieu à un travail de recherche sur le terrain, de
rencontre d’acteurs, de sorties de classes
Thème 1 – Comprendre les
territoires de proximité
11 à 12 heures
Itinéraire Approches des territoires du quotidien  5 à 6 heures
possible Quels acteurs pour quel territoire du quotidien ?
3 à 4 heures
Étude de cas
Un aménagement
choisi dans un
territoire proche du
lycée
2 heures
Acteurs et enjeux de
l’aménagement des
territoires
Quelle étude de cas choisir?
- Territoire de proximité, ancré dans le quotidien des élèves
- Un aménagement mené par des acteurs publics et/ou
privés destiné à un usage public , de natures très diverses
- Choisir, de préférence, un aménagement achevé (récent)
ou en voie d’achèvement
Comment traiter cette étude?
1. Présentation de l’aménagement
2. Objectif et contexte
3. Les acteurs et débats suscités
4. Bilan et perspectives (si achèvement)
 Des acteurs nombreux pour aménager des territoires de
proximité ( intercommunalités, collectivités territoriales…)
 De nouveaux enjeux d’aménagements (compétitivité,
attractivité, DD)
Thème 1 – Comprendre les
territoires de proximité
Itinéraire
11 à 12 heures
La région, territoire de vie, territoire aménagé  6 heures
En quoi le territoire régional est-il un espace de vie pour ses habitants ?
Peut-on dire que le territoire régional est un espace pertinent dans
l’aménagement ?
4 heures
Étude de cas
La région où est situé
le lycée
2 heures
La place et le rôle des
régions en France et
dans un autre pays
européen
Comment traiter cette étude?
- Caractéristiques de la Picardie?
- Organisation de l’espace régional?
- Grands projets en cours ou prévus?
- Place de la Picardie en France et en Europe?
 Croquis / Schéma
 Quel place pour la Région en France?
- La région, une réalité aux visages multiples
- Un rôle qui s’affirme
 D’autres logiques de fonctionnement régional : une
place de choix pour la Région
• Allemagne : Lander, puissances économiques et
financières
24 à 26 heures
Thème 2 – aménager et développer le
territoire français
Questions
Valoriser et ménager les
milieux
Mise en œuvre
- La gestion durable d’un milieu (étude de cas)
- Potentialités et contraintes du territoire français
(ultramarin compris)
- Mouvements de population, urbanisation,
métropolisation
LA FRANCE EN VILLES
- Aménager les villes : réduire les fractures sociales
et spatiales
- Entre attractivité urbaine et nouvelles formes de
développement : les espaces ruraux
- Un territoire l’innovation (étude de cas)
LES DYNAMIQUES DES
ESPACES PRODUCTIFS
- Les espaces de production agricole en lien avec les
marchés européens et mondiaux
DANS LA MONDIALISATION
- Dynamiques de localisation des activités de
mondialisation
Mobilités, flux et réseaux
de communication dans
la mondialisation
- Roissy : plate-forme multimodale et hub mondial
(étude de cas)
- La connexion inégale du territoire français à
l’Europe et au monde par les réseaux de transport
et le numérique
Thème 2 – Aménager et
développer le territoire français
24 à 26 heures
Itinéraire Valoriser et ménager les milieux  4 heures
possible Comment la prise en compte du développement durable modifie-t-elle la
valorisation des milieux ?
2 heures
Étude de cas
La gestion durable
d’un milieu
2 heures
Potentialités et
contraintes du
territoire français
(ultramarin compris)
Choisir un espace en quête de développement
durable (échelle infranationale)
- Échelle intermédiaire entre le local et le national
- Gestion durable d’un milieu
 Compromis entre protection (sanctuarisation) et
valorisation
 Objet d’enjeux économiques, sociaux environnementaux
entre les différents acteurs
 Un territoire privilégié?
 Mais des contraintes et des fragilités (espaces à risques)
 Vers une gestion durable des contraintes et des risques?
Thème 2 – Aménager et
développer le territoire français
24 à 26 heures
Itinéraire La France en villes  7 heures
possible Quelles sont les dynamiques urbaines en France ?
Comment la métropolisation transforme-t-elle le territoire français ?
2 heures
Mouvement de
population,
urbanisation,
métropolisation
2 heures
Aménager les villes :
réduire les fractures
sociales et spatiales
2 heures
Entre attractivité
urbaine et nouvelles
formes de
développement : les
espaces ruraux
Près de 80% de citadins
« La France est en villes » : les mouvements de population
renforcent les aires urbaines (macrocéphalie parisienne)
 Une inégale métropolisation du territoire
Aménager la ville
 Comment se manifestent les fractures urbaines?
(tertiairisation et gentifrication du centre, banlieues sensibles…)
 Quelles politiques de la ville pour réduire ces fractures?
Des espaces ruraux « écartelés » entre:
 Attractivité urbaine : les espaces de périurbanisation
…nouvelles formes de développement (zones rurales
intégrées au marché, espaces ruraux enclavés qui s’orientent
vers des activités diversifiées)
Thème 2 – Aménager et
développer le territoire français
Itinéraire
possible
24 à 26 heures
Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation
 6 à 7 heures
Quels sont les effets de la mondialisation sur l’organisation de l’espace
économique français, sur les territoires productifs?
3 heures
Étude de cas
Un territoire de
l’innovation
Quelle étude de cas choisir?
- Un technopôle ou un pôle de compétitivité ou un
Système Productif Local (SPL)
- Cette étude peut porter sur des activités innovantes
dans le domaine industriel ou agricole ou tertiaire
Comment traiter cette étude?
 Caractéristiques du territoire innovant étudié?
 Éléments ayant permis l’émergence d’une capacité
d’innovation (acteurs? Facteurs?)
 Bilan de l’activité du pôle étudié (attractivité?
compétitivité? création d’emplois?)
Thème 2 – Aménager et
développer le territoire français
Itinéraire
possible
24 à 26 heures
Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation
 6 à 7 heures
Quels sont les effets de la mondialisation sur l’organisation de l’espace
économique français, sur les territoires productifs?
3 heures
Étude de cas: Un
territoire de
l’innovation
2 heures
Dynamiques de
localisation des
activités et
mondialisation
1 heure
Les espaces de
production agricole en
lien avec les marchés
européens et
mondiaux
Étudier un territoire innovant pour montrer que la
compétitivité de le l’économie française repose sur la
capacité à concevoir des produits nouveaux ou de valoriser
de nouveaux produits.
Quels territoires sont aujourd’hui attractifs? Pour quelles activités?
 Les territoires connectés aux réseaux ( communication,
intelligence…)
 Les aires métropolitaines
 Mais des territoires, enclavés ou spécialisés, en difficulté
Des espaces de production agricole dépendants des
marchés internationaux
• Impact de la mondialisation sur les espaces et les
productions
• Exemple des céréaliculteurs
Thème 2 – Aménager et
développer le territoire français
Itinéraire
possible
24 à 26 heures
Mobilités, flux et réseaux de communication dans la
mondialisation  6 à 7 heures
Comment le territoire français est-il connecté à l’Europe et au monde? Quelle
place pour la France dans les réseaux de communications européens et
mondiaux?
3 heures
Étude de cas
Roissy : plate-forme
multimodale et hub
mondial
3 heures
La connexion inégale
du territoire français à
l’Europe et au monde
par les réseaux de
transport et le
numérique
Comment traiter cette étude?
 Lecture de l’organisation spatiale de la plate-forme
multimodale
 Effets économiques (emplois, création de richesses….)
 Enjeux pour la métropole parisienne, pour la région Îlede-France, pour l’espace national et européen
 Un territoire inégalement desservi par les différents
réseaux de transports et de communication
 La France, au cœur du réseau européen?
- d’une logique hexagonale à une logique continentale et
européenne
 Renforcer les nœuds logistiques mondiaux
11 à 12 heures
Thème 3 – Dynamiques et
développement des territoires
Questions
De l’espace
européen aux
territoires de
l’Union européenne
Les territoires
ultramarins des
pays de l’Union
européenne et leur
développement
Mise en œuvre
- Europe, Europes : un continent entre
unité et diversité
- L’Union européenne : frontières et
limites ; une union d’États à géométrie
variable
- Disparités et inégalités socio-spatiales
: l’action de l’Union européenne sur les
territoires
- Le développement d’un territoire
ultramarin : entre Union européenne et
aire régionale
- Discontinuité, distances, insularité,
spécificités socio-économiques
Thème 3 – L’Union européenne :
dynamiques de développement des
territoires
Itinéraire
possible
11 à 12 heures
De l’espace européen aux territoires de l’Union
européenne  5 à 6 heures
Quelles sont les dynamiques d’élargissement et d’approfondissement de
l’Union européenne ? Les disparités socio-économiques de l’UE ?
1 heure
Europe, Europes : un
continent entre unité
et diversité
2 heures
L’Union européenne :
frontières et limites ;
une union d’États à
géométrie variable
2 heures
Disparités et inégalités
socio-économiques :
l’action de l’UE sur les
territoires
 Diversité de l’espace européen (mosaïque d’États, de
langues, religions…)
 Cependant une identité européenne qui reposent sur des
éléments d’unité plus ou moins intégrés par les habitants
 Une Union d’États à géométrie variable : des États plus ou
moins engagés (Euro, Schengen)
 Un territoire en débat: élargissements actuels et
problèmes soulevés par les demandes d’adhésion
 Une Europe à plusieurs vitesses : disparités économiques
et sociales
 L’union européenne, acteur essentiel du développement
des territoires ? (échelle régionale et locale)
Thème 3 – L’Union européenne :
dynamiques de développement des
territoires
Itinéraire
possible
11 à 12 heures
Les territoires ultramarins des pays de l’Union
européenne et leur développement  5 heures
Quel développement et quelle intégration pour des territoires qui doivent
composer avec insularité, éloignement?
3 heures
Étude de cas
Le développement
d’un territoire
ultramarin entre UE
et aire régionale
Quelle étude de cas choisir?
De préférence une RUP française ou relevant d’un autre
pays européen et associé à une politique d’aide européenne
Comment mettre en œuvre cette étude?
 Caractéristiques du territoire choisi (faiblesses et atouts)
 Éléments de partenariat avec l’UE (projets de développement)
2 heures
Discontinuités,
distances, insularité,
spécificités socioéconomiques
 Insertion du territoire dans le bassin régional
 Spécificités des territoires ultrapériphériques?
(éloignement, insularité et enclavement, croissance
démographique)
 Quelles stratégies pour intégrer ces régions
ultrapériphériques ?
11 à 12 heures
Thème 4 – France et Europe dans le
monde
Questions
L’Union
européenne dans
la mondialisation
La France dans la
mondialisation
Mise en œuvre
- L’Union européenne, acteur et
pôle majeurs de la mondialisation
- Une façade maritime mondiale :
la « Northern Range »
- Une aire de relation de l’Union
européenne : la Méditerranée
- La présence française dans le
monde
- La France, pôle touristique
mondial
- Paris, ville mondiale
Thème 4 – France et Europe
dans le monde
Itinéraire
possible
2 heures
L’Union européenne,
acteur et pôle majeurs
de la mondialisation
2/3 heures
Une façade maritime
mondiale : la
Northern Range
2/3 heures
Une aire de relation
de l’UE : la
Méditerranée
11 à 12 heures
L’Union européenne dans la mondialisation  7 heures
Place et rôle de l’Union européenne dans un espace mondialisé?
 Un pôle majeur de la mondialisation au cœur des échanges
internationaux (commerciaux,financiers, informations) et attractif
(espace à haut niveau de vie)
 Un acteur de premier plan dans la gouvernance du monde (FTN,
présence dans les instituions internationales): concentration des
fonctions de commandement dans les métropoles.
 Un alignement de grands ports qui polarisent le trafic portuaire de
l’UE, au débouché d’un hinterland riche et actif….
…devenue la deuxième façade maritime du monde et qui connecte
l’UE au commerce mondial
…ce qui nécessite d’importants aménagements
 Une interface entre UE et PSEM
 Des relations intenses mais dissymétriques
Vers une coopération transméditerranéenne?
 Ouverture de l’UE vers le Sud?
Thème 4 – France et Europe dans
le monde
11 à 12 heures
La France dans la mondialisation  5 heures
Itinéraire
Quelle place la France occupe-t-elle dans l’espace mondial? Comment la
possible France s’intègre –t - telle dans l’espace mondial?
2 heures
La présence française
dans le monde
1 heure
La France, pôle
touristique mondial
2 heures
Paris, ville mondiale
 Une France très présente dans le monde (différents
indicateurs)
 Un territoire toujours attractif
 Mais des limites et des freins:
 la présence de la France dans le monde est associée à la
dynamique de l’UE
 La France, un des pays les plus visités du monde
 La gestion du tourisme est donc un enjeu majeur. Quelles
politiques d’aménagements mener? Par quels acteurs?
 En quoi Paris est une « ville mondiale » ?
 Comment Paris peut-il conserver son rang? Quelle
gouvernance?
Exemple des transports
Thème 4 – France et Europe dans
le monde
11 à 12 heures
La France dans la mondialisation  5 heures
Itinéraire
Liaison entre la place de la France dans le monde et les dynamiques de
possible l’Union européenne
2 heures
La présence française
dans le monde
-
Approche globale avec différents indicateurs (francophonie,
coopérants, bases militaires, filiales d’entreprises, Alliance
française, territoires ultramarins)
Attractivité et rayonnement : tourisme, étudiants, domaines
politique et culturel
Limites et freins : faiblesse des PME-TPE, force des clichés
1 heure
La France, pôle
touristique mondial
2 heures
Paris, ville mondiale
- Pôle touristique, politique d’aménagement et structures d’accueil,
image de la France dans le monde
-
En quoi Paris est une « ville mondiale » ?
Paris et Île-de-France, indicateurs classiques, politique
d’aménagement de la capitale
Insertion sur les réseaux européens