Transcript 1 markah - Gan Chee Meng`s Blog

Teknik Menjawab Soalan SPM
Oleh:
Gan Chee Meng, P.P.N., P.J.K., P.J.M.,
Guru Cemerlang Pendidikan Moral,
Merangkap,
Ketua Panitia Pendidikan Moral,
SMJK Perempuan China Pulau Pinang.
1
Pendidikan Moral SPM Kod 1225
Kertas 1: Ujian bertulis
Bahagian A: Soalan Struktur
Bahagian B: Soalan Esei
Kertas 2: Kerja Kursus
2
Bahagian A: Soalan Struktur
 Soalan Tanya Nilai
 Soalan Tanya Maksud Nilai
 Soalan Tanya Nilai dan Penerangan
 Soalan Tanya Nilai dan Huraian Lanjutan
 Soalan Tanya Nilai dan Penerangan serta
Huraian Lanjutan
 Soalan Tanya Fakta
 Soalan Tanya Fakta serta Huraian Lanjutan
 Soalan KBAT (Kemahiran Berfikir Aras Tinggi)
3
Soalan Tanya Nilai
 Contoh soalan:
Apakah nilai ……… [1 markah]
Nyatakan dua nilai ……… [2 markah]
 Contoh jawapan:
Amanah
Kepercayaan kepada Tuhan
4
Soalan Tanya Nilai
 Tulis nilai sahaja
 Tidak boleh salah ejaan sehingga makna
berubah
 Tidak boleh salah tulis kata hubung / kata
sendi / imbuhan dsb
 Tidak boleh diterbalikkan susunan
 Tidak boleh guna singkatan
5
Soalan Tanya Maksud Nilai
Contoh soalan:
Jelaskan maksud nilai … [2/3/? markah]
Berikan definisi bagi nilai ……… [2/3/? markah]
Contoh jawapan:
Sikap bertanggungjawab yang boleh
menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang
lain
6
Soalan Tanya Maksud Nilai
 Tulis definisi nilai sahaja
 Tidak perlu watak
 Tidak perlu dikaitkan dengan isu / situasi
soalan
 Kesilapan kata sendi / kata hubung / imbuhan
/ huruf besar / susunan perkataan pada
definisi tidak menjejaskan
7
Soalan Tanya Nilai dan Penerangan
Contoh soalan:
Terangkan dua nilai yang harus diamalkan
oleh murid-murid agar menjauhi gejala
ponteng sekolah. [4 markah]]
Format jawapan: NP
Ayat N: Watak + Nilai
Ayat P: Watak + kata kunci + isu / situasi soalan
NP (2 markah) dan NP (2 markah)
8
Soalan Tanya Nilai dan Huraian
Lanjutan
Contoh soalan:
Terangkan dua nilai yang harus diamalkan oleh
murid-murid agar menjauhi gejala ponteng
sekolah. [4 markah]
Format jawapan: NH (Bukan lagi NP)
Ayat N: Watak + Nilai
Ayat H: Bagaimana? / Mengapa? (Bukan lagi
Watak + Kata Kunci + Isu)
NH (2 markah) dan NH (2 markah)
9
Soalan Tanya Nilai dan Huraian
Lanjutan
Apakah teknik untuk menulis huraian lanjutan?
Tanya soalan “bagaimana” pada nilai yang anda guna.
Soalan:
“Bagaimanakah” murid-murid harus mengamalkan
nilai harga diri agar menjauhi gejala ponteng sekolah?
Fikir jawapan dengan mengaitkan isu.
Jawapannya:
Contohnya, murid-murid harus menjaga nama baik
diri dan keluarga dengan tidak terlibat dalam gejala
ponteng sekolah
10
Soalan Tanya Nilai dan Huraian
Lanjutan
Selain soalan “bagaimana” ……
Tanya soalan “mengapa” pada nilai yang anda guna.
Soalan:
“Mengapakah” murid-murid harus mematuhi
peraturan dan undang-undang?
Fikir jawapan dengan mengaitkan isu.
Jawapannya:
Hal ini demikian kerana perbuatan ponteng
melanggar peraturan sekolah.
11
Soalan Tanya Nilai dan Huraian
Lanjutan
 Contoh jawapan:
i) Murid-murid harus mengamalkan nilai harga
diri(Ayat Nilai). Contohnya, mereka harus menjaga
nama baik diri dan keluarga dengan tidak terlibat
dalam gejala ponteng sekolah. (Huraian –
Bagaimana?)
ii) Murid-murid harus mengamalkan nilai mematuhi
peraturan dan undang-undang(Ayat Nilai). Hal ini
demikian kerana perbuatan ponteng melanggar
peraturan sekolah. (Huraian – Mengapa?)
12
Soalan Tanya Nilai dan Huraian
Lanjutan
 Kalau tulis jawapan ikut format NP, boleh tak?
i) Murid-murid harus mengamalkan nilai harga
diri(Ayat Nilai). Mereka harus memuliakan maruah
diri dengan menjauhi gejala ponteng sekolah.
(Ayat Penerangan) 1 MARKAH SAHAJA!
ii) Murid-murid harus mengamalkan nilai mematuhi
peraturan dan undang-undang(Ayat Nilai). Mereka
harus menerima peraturan dengan menjauhi
gejala ponteng sekolah. (Ayat Penerangan) 1
MARKAH SAHAJA!
 Nilai = Kata Kunci / definisi = 1 markah
13
Soalan Tanya Nilai dan Penerangan serta
Huraian Lanjutan
Contoh soalan:
Terangkan dua nilai yang harus diamalkan
oleh murid-murid agar menjauhi gejala
ponteng sekolah. [6 markah]
Format jawapan: NPC
Ayat N: watak + nilai
Ayat P: watak + kata kunci + isu / situasi soalan
Ayat C: contoh / huraian lanjutan
NPC (3 markah) dan NPC (3 markah)
14
Soalan Tanya Nilai dan Penerangan serta
Huraian Lanjutan
 Kalau tulis jawapan ikut format NPC, boleh tak?
i) Murid-murid harus mengamalkan nilai harga diri.
Mereka harus memuliakan maruah diri dengan
menjauhi gejala ponteng sekolah. Contohnya, mereka
harus menjaga nama baik diri dan keluarga dengan
tidak terlibat dalam gejala ponteng sekolah.
ii) Murid-murid harus mengamalkan nilai mematuhi
peraturan dan undang-undang. Mereka harus
menerima peraturan dengan menjauhi gejala
ponteng sekolah. Hal ini demikian kerana perbuatan
ponteng melanggar peraturan sekolah.
 Nilai = Kata Kunci / definisi = 1 markah
15
Soalan Tanya Fakta
 Contoh soalan:
Berikan tiga cara ……… [3 markah]
Nyatakan dua kesan ……… [2 markah]
Terangkan tiga kebaikan ……… [3 markah]
Jelaskan dua usaha ……… [2 markah]
 Tujuan: Menilai KBKK
 Menguji kandungan akademik Ting 4 & Ting 5
 Jangan tulis nilai sebagai jawapan
 Perlu tulis ayat fakta
16
Soalan Tanya Fakta
 Contoh soalan:
Jelaskan 3 cara yang boleh dilakukan oleh
pemandu agar tidak cuai ketika berada di jalan
raya. [3 markah]
 Jawapan:
i) Pastikan tidak mengantuk semasa memandu.
ii) Pastikan kereta dalam keadaan baik.
iii)Mematuhi segala peraturan lalulintas.
17
Soalan Tanya Fakta serta Huraian
Lanjutan
 Contoh soalan:
Huraikan dua cara ……… [4 markah]
Terangkan tiga kebaikan ……… [6 markah]
Jelaskan dua usaha ……… [4 markah]
 Tulis jawapan seperti tulis ayat fakta tetapi
perlu diikuti dengan contoh / huraian lanjutan
 Fakta + Contoh
 Cara untuk menulis ayat contoh:
Tanya soalan “Bagaimana?”
Tanya soalan “Mengapa?”
18
Soalan Tanya Fakta serta Huraian
Lanjutan
 Contoh soalan:
Terangkan 3 cara yang boleh dilakukan oleh
pemandu agar tidak cuai ketika berada di jalan
raya. [6 markah]
 Jawapan:
i) Pastikan tidak mengantuk semasa memandu.
(Soalan: “Bagaimana” tidak mengantuk?)
Contohnya, mendapat tidur yang mencukupi
sebelum memandu.
19
Soalan Tanya Fakta serta Huraian
Lanjutan
ii) Pastikan kereta dalam keadaan baik.
(Soalan: “Bagaimana” pasti kereta dalam
keadaan baik?) Servis kereta lebih kerap.
iii)Mematuhi segala peraturan lalulintas.
(Soalan: “Bagaimana” mematuhi peraturan
lalulintas?) Jangan memandu ketika mabuk.
20
Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Contoh soalan:
Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku
jika pihak berkuasa tidak… [2 markah]
(i) ___________________________________
(ii) ___________________________________
Soalan tidak menyatakan bilangan jawapan
Lihat peruntukan markah dan bilangan ruang
jawapan (Roman i, ii)
Tuliskan jawapan seperti tulis ayat fakta
21
Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Contoh soalan:
Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku
jika pihak berkuasa tidak… [4 markah]
(i) ___________________________________
(ii) ___________________________________
Soalan tidak menyatakan bilangan jawapan
Lihat peruntukan markah dan bilangan ruang
jawapan (Roman i, ii)
 Tulis jawapan seperti tulis ayat fakta tetapi perlu
diikuti dengan contoh / huraian lanjutan
 Fakta + Contoh
22
Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
 Contoh soalan:
Bagaimanakah anda menghargai…? Terangkan
dua jawapan anda. [4 markah]
______________________________________
______________________________________
______________________________________
 Lihat peruntukan markah dan bilangan jawapan
yang diperlukan
 Tulis jawapan seperti tulis ayat fakta tetapi perlu
diikuti dengan contoh / huraian lanjutan
 Fakta + Contoh
23
Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
 Contoh soalan:
Adakah anda bersetuju….? Kemukakan alasan
anda. [2 markah]
_______________________________________
_______________________________________
 Lihat peruntukan markah dan bilangan
jawapan yang diperlukan
 Berikan respon (1 markah)
 Tuliskan bilangan alasan/fakta yg menyokong
respon mengikut baki markah
24
Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
 Contoh soalan:
Apakah perasaan anda….? Berikan dua alasan
anda. [3 markah]
_______________________________________
_______________________________________
 Lihat peruntukan markah dan bilangan
jawapan yang diperlukan
 Berikan respon (1 markah)
 Tuliskan bilangan alasan/fakta yg menyokong
respon mengikut baki markah
25
Rumusan: Soalan Struktur
Aspek penyoalan
Markah Jawapan yg perlu
diberi
ditulis
Nyatakan 1 nilai…
1
N sahaja
Berikan 2 nilai…
2
N1 & N2
Terangkan maksud nilai…
1/2/3 ?
Definisi sahaja
Terangkan 2 nilai…
4
N1,P1,N2,P2
Terangkan 2 nilai…
4
N1,H1,N2,H2 ATAU
N1,P1,C1,N2,P2,C2
Huraikan 2 nilai…
6
N1,P1,C1,N2,P2,C2
Jelaskan 2 kesan…
2
P1,P2
Cadangkan 2 cara…
4
P1,C1,P2,C2
KBAT
???
???
26
Soalan Struktur: Setiap Soalan Dibenarkan
Tambah 1 Jawapan
Aspek penyoalan
Marka
h
Jawapan yg perlu
ditulis
Jawapan
tambahan
Nyatakan 1 nilai…
1
N1
+ N2
Berikan 2 nilai…
2
N1 & N2
+ N3
Terangkan maksud
nilai…
1/2/3 ? Definisi
+ Definisi
Terangkan 2 nilai…
4
+ N3, H3
N1,H1,N2,H2
ATAU
ATAU
N1,P1,C1,N2,P2,C2 + N3, P3, C3
Jelaskan 2 kesan…
2
P1,P2
+ P3
Cadangkan 2 cara… 4
P1,C1,P2,C2
+ P3, C3
KBAT
???
???+1
???
27
Bahagian B: Soalan Esei
Bertanyakan nilai
 Contoh soalan:
Terangkan dua nilai… [10 markah]
Huraikan beberapa nilai… [10 markah]
Jelaskan nilai-nilai… [10 markah]
Tidak bertanyakan nilai
 Contoh soalan:
Terangkan lima cara… [10 markah]
Terangkan lima pengajaran… [10 markah]
Setujukan anda…? Huraikan tiga alasan… [10 markah]
28
Soalan Esei (Format NPCPC)
 Format 1 set jawapan: NPCPC
 Ayat N: watak + nilai
 Ayat P: watak + kata kunci 1 + isu / situasi soalan
 Ayat C: contoh / huraian lanjutan
 Ayat P: watak + kata kunci 2 + isu / situasi soalan
 Ayat C: contoh / huraian lanjutan
29
Soalan Esei (Kalau Tulis NPCPC,
Berapa markah?)
 Ayat N: watak + nilai (1 markah)
 Ayat P: watak + kata kunci 1 + isu / situasi soalan
(N = KK)
 Ayat C: contoh / huraian lanjutan (1 markah)
 Ayat P: watak + kata kunci 2 + isu / situasi soalan
(N = KK)
 Ayat C: contoh / huraian lanjutan (1 markah)
30
Format ???
 Boleh tulis nilai, boleh tulis tanpa nilai (iaitu
fakta sahaja dan disokong dengan H/C)
 Untuk menulis Contoh (C) atau Huraian (H) bagi
setiap Nilai (N) yang anda guna, tanya soalan
“Bagaimana” atau “Mengapa” pada nilai tersebut.
 Jawapan yang anda dapat sebenarnya adalah
Contoh (C) / Huraian lanjutan (H).
 Katakan N1: Rasional
 C1: bagaimana? Contohynya….
 H1: mengapa? Hal ini demikian kerana….
Hal ini demikian supaya….
31
Pemarkahan Bagi Esei (KBAT)
Jawapan Calon
5N+5H
4N+6H
3N+7H
2N+8H
1N+9H
10 H
Jumlah markah
10 m
10 m
10 m
10 m
10 m
10 m
32
Teknik Menjawab Soalan Esei
(KBAT) – Tanpa Guna Nilai
 Contoh soalan:




Terangkan lima cara… [10 markah]
1 cara + 1 huraian/contoh = 2 markah
Oleh itu, tulis 5 cara dan 5 huraian/contoh
Setiap cara diikuti dengan 1 huraian/contoh
Bilangan jawapan tidak terhad.
33
Teknik Menjawab Soalan Esei
(KBAT) – Tanpa Guna Nilai
 Contoh soalan:




Setujukan anda…? Huraikan tiga alasan… [10
markah]
Beri Respon = 1 markah
1 alasan + 2 huraian/contoh = 3 markah
Oleh itu, tulis 3 alasan dan 6 huraian/contoh
Bilangan jawapan tidak terhad.
34
Pengagihan Masa Yang Betul
Bahagian Peruntukan Masa
A
(Struktur)
B
(Esei)
8 soalan x 10 minit untuk
setiap soalan
2 soalan x 20 minit untuk
setiap soalan
1 soalan tambahan x 20 minit
Semak jawapan
Jumlah
Jumlah
Masa
80 minit
40 minit
20 minit
10 minit
150 minit
35
terima kasih
kerana sudi mendengar.
36