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CALIDAD DE VIDA
ANTES
- Sólo se tomaba en cuenta:
- Producción industrial
-Crecimiento económico.
-Sólo se media con base en el
Ingreso económico.
AHORA
Se toman en cuenta: -Factores económicos
-Elementos culturales, educativos, avance de la ciencia y tecnología.
-Se dice que la riqueza de las naciones descansa en su habitantes. Una
nación podrá acumular más riqueza si sus habitantes son capaces de
desarrollar su potencial, ser productivos y aportar su creatividad.
Se consideran los progresos generales de un país partiendo de ciertos
componentes básicos del desarrollo humano como: -Esperanza de vida,
nivel educativo y el nivel de vida (alimentación, educación, salud,
Existen grandes contrastes en los niveles de bienestar que se reflejan en la calidad de vida de la
población. algunos países y regiones cuentan con servicios de lujo innecesarios, como estéticas y
agencias de viajes para mascotas, hay países que carecen hasta de un dispensario que cuente con vacunas
y medicinas básicas.
Una buena calidad de vida depende de las condiciones ecológicas de un lugar y del esfuerzo de sus
habitantes por mantener un equilibrio entre lo natural y lo social. Países con calidad de vida alta
Noruega, Suiza, Dinamarca y Estados Unidos de América. Calidad de vida media Hungría, México,
Brasil y Argelia. Calidad de vida baja Niger, Ruanda, Togo y Barundi.
REALIZA LA ACTIVIDAD DEL PLANISFERIO EN TU LIBRETA DE LA PÁG. 151 DE TU LIBRO SEP
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LOS PAÍSES MÁS VERDES
Los habitantes de países con un mejor nivel económico se caracterizan por
alcanzar un grado de estudios más elevado, aunque no garantiza que puedan
disfrutar de una mejor calidad de vida, necesitan lograr una convivencia
armónica con el ambiente, también depende de las condiciones ecológicas de
un lugar y del esfuerzo de sus habitantes por mantener un equilibrio entre lo
natural y lo social.
Los países verdes son los que han realizado más esfuerzos por conservar el
ambiente y poner en marcha estrategias de prevención del deterioro ambiental
como lo siguiente:
Basura separada: orgánica e inorgánica, en Suecia.
Hotel ecológico Ceibas en Tulum, México.
Páneles solares en Viena, Austria.
Turbinas de viento en Alemania.
Realizar las actividades de la Pág. . 154 libro SEP Geografía
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PREVENCIÓN DE DESASTRES
Los desastres son fenómenos que afectan
directamente al ser humano
Desastres de origen
natural
-huracanes
-terremotos
-inundaciones
-sequias
-heladas
-tsunamis
Desastres de origen
social
-explosiones de
fábricas
-incendios
-accidentes aéreos.
-epidemias.
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La ONU creó un organismo llamado: Estrategia
Internacional para la Reducción de Desastres (EIRD) ,
cuyo
fundamental es evitar desastres
divulgando la cultura de prevención y desarrollando
acciones para reducir consecuencias desastrosas.
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PARA SABER MÁS
En México existe el CENAPRED ( Centro Nacional de Prevención de
Desastres) que tiene por objetivo : Promover la aplicación de las
tecnologías para la prevención y mitigación de desastres, impartir
capacitación profesional y técnica sobre la materia, y difundir medidas
de preparación y autoprotección entre la sociedad mexicana expuesta a
la contingencia de un desastre.”
http://www.youtube.com/watch?v=BdWHzko7zVQ
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EL PROYECTO VIENE EN LA PÁG. 173 a continuación se
pone una copia de la página 173 de tu libro sep de sexto
grado.
Para poder llevar ala práctica tu proyecto es importante
que sigas las indicaciones que aparecen de la pág. 173 a la
pág. 179
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TU PROYECTO (copia de la pág. 173 Libro SEP Geografía sexto grado)
Comencemos
En el cierre del curso, puedes elegir y abordar un problema local de tu
interés para definir un proyecto donde se relacionen los componentes del
espacio geográfico en situaciones relacionadas con el ambiente, las
condiciones sociales y económicas de la población o las diversas
manifestaciones culturales. Por ejemplo: las condiciones de las áreas
naturales protegidas, las implicaciones sociales y culturales de la migración
o la importancia de valorar la diversidad cultural.
Para terminar este ciclo, elaborarás un proyecto que te permitirá conocer
mejor el espacio donde vives. Puedes elegir temas relacionados con el
ambiente, las condiciones sociales y económicas de tu comunidad o las
diversas manifestaciones culturales. Primero, se presentará un proyecto
modelo para que te sirva de guía. Después, tú y tus compañeros de equipo
elaborarán uno de su comunidad o estado. Como te darás cuenta más
adelante, se alternará el proyecto modelo con las indicaciones para el tuyo;
éstas estarán encerradas en un recuadro.
Su proyecto deben tener las siguientes etapas:
1. Diagnóstico
2. Sistematización
3. Análisis y discusión
4. Reporte escrito y comunicación de los resultados.
Con el estudio de esta lección analizarás un problema
del medio local que sea representativo de lo que ocurre en el mundo.