Transcript 关注命题角度

中考复习专题
古诗词鉴赏
当你悠然闲适时，你会吟起：
。
当你愁绪满怀时，你会念起：
。
当你和朋友依依惜别时，你会诵起：
。
中考考试目标
初步鉴赏浅易的古诗词
能力层次：C(运用与评价）
关注命题角度：
例1：
2009年台州市中考卷
村晚
雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
[注] ①陂（bēi）:水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。
（1）诗中的“衔”“横”两字富有表现力，
请选择其中一字作简要赏析。(2分)
（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的
情感？（2分）
关注命题角度：
例2： 2009年绍兴中考卷
雨过山村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）诗的一、二两句，写出了山村怎
样的特点？
（2）古典诗词讲究炼字，末句中的
“闲”字用得好，请你说说好在哪里？
关注命题角度：
例3： 2009年湖州市中考卷
春日
[宋]晃冲之
阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。
（1）这首诗通过描绘
、细雨翻
萍、
的春日景象，构成了一幅优
美而完整的画面。
（2）三、四句中流露出作者怎样的思想感情？
关注命题角度：
例1：（1）诗中的“衔”“横”两字富有表现力，
请选择其中一字作简要赏析。
（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
例2：（1）诗的一、二两句，写出了山村怎样的
特点？
（2）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得
好，请你说说好在哪里？
例3： （1）这首诗通过描绘
、细雨
翻萍、
的春日景象，构成了一幅优美
而完整的画面。
（2）三、四句中流露出作者怎样的思想感情？
常见命题角度：
（一）赏析词句
（二）品味意境
（三）领悟情感
钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
思考：
如果用这首诗来中考命题，你
认为可以提哪些问题？
如何答题？
如何答题？
•领悟情感类题型:
（1）从标题入手;
（2）从诗歌的题材入手;
（3）从关键词句入手;
（4）从意象及其情感内涵入手;
……
村晚
雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
[注] ①陂（bēi）:水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。
这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
请结合诗句简要赏析。
如何答题？
• 赏析词句类题型：
例：
前人评论这首诗时
饮酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 曾说，“采菊东篱下，
问君何能尔？心远地自偏。 悠然见南山”中“见”
采菊东篱下，悠然见南山。 字用得非常精妙，换
山气日夕佳，飞鸟相与还。 成“望”字就没有这
此中有真意，欲辨已忘言。 种效果。请你说说为
什么。
答案示例：因为 “见”字是山景自然地展现在
诗人眼前,不是有意去“望”,而是无意所“见”,
生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲,更
好地传达出诗人超然于尘杂之外，与自然融为
一体的恬适之情。
赏词：释含义/修辞+析效果（点情境）
村晚
雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
[注] ①陂（bēi）:水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。
（1）诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选
择其中一字作简要赏析。(2分)
“衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉
未沉的情态。
“横”字说明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐
在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、无拘无束。
赏词：释含义/修辞+析效果（点情境）
例：
江雪
(唐）柳宗元
写什么
千山鸟飞绝,
怎样写的
万径人踪灭。
为什么写
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪。
前两句诗写雪景很有特点，请简要赏析。
答案示例：用夸张的手法，以鸟、人的不见踪
影极写环境的空旷、寂寥、清幽，从而衬托诗
人的内心的孤寂、愁思和高洁。
赏句：明手法/抓关键词+析效果（点情境）
如何答题？
•品味意境类题型：
1、描述画面类题型的解答：
村晚
雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
[注] ①陂（bēi）:水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。
（2）诗中一、二两句写出乡村傍晚的
自然景色，请你展开想象，描述一下这
幅画面。
抓准意象+展开想像+描述性语言
如何答题？
•品味意境类题型：
1、描述画面类题型的解答：
抓准意象+展开想像+描述性语言
2、理解意境类题型的解答：
（1）抓住意象和关键词语，再现画面；
（2）运用恰当的形容词概括特征。
钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
思考：
如果用这首诗来中考命题，你认
为可以提哪些问题？
如何答题？请试一试。
比较阅读:
（一）
送杜少府之任蜀州 【唐】王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（二） 于郡城送明卿之江西 【明】李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。
思考：比较这两首诗的异同点，试拟两个问
题，并作解答。
观千剑而后识器，
操千曲而后晓声。
——刘勰
多读--多问--多练
结语：
长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。