Structureel Coöperatief Leren

Voordelen van scl:

- Het is een effectieve vorm van klassenmanagement voor alle groepen. - Kinderen leren verbaliseren. - Kinderen leren méér door onderlinge coaching (twee of 4 lln. weten meer dan 1). - Meer kinderen zijn tegelijkertijd actief aan het leren. - Leerlingen gaan beter presteren. - De relaties tussen leerlingen verbeteren. - De ontwikkeling van sociale vaardigheden verloopt heel natuurlijk. - Door samen te werken, leren de leerlingen in een groep elkaar beter kennen. Er ontstaat een klimaat in de klas waarin de leerlingen elkaar waarderen, begrip voor elkaar hebben en ook bereid zijn elkaar te helpen.

Het GIPS-model

G

elijke deelname: Alle kinderen nemen op een gelijke wijze deel aan de activiteit; je kunt je niet achteroverleunen of meeliften met een ander.

I

ndividuele aanspreekbaarheid: Iedereen is op gelijke wijze aanspreekbaar voor het verloop en het resultaat. Iedereen heeft een actieve inbreng.

P

ositieve Wederzijdse Afhankelijkheid: Kinderen moeten samenwerken om tot het beste resultaat te komen.

S

imultane Actie: De activiteiten vinden gelijktijdig plaats; alle kinderen zijn gelijktijdig actief bezig met het onderwerp o.a. door te luisteren naar en te praten met elkaar.

Begrippenlijst

Oogmaatje -

dit is het kind dat tegenover je zit.

Schoudermaatje -

dit is het kind dat naast je zit.

Liniaalstem -

de fluisterstem die je gebruikt als je met je oog,- of schoudermaatje praat.

Teamstem-

stem die je binnen je team (groepje van 4) gebruikt

. Groepsstem –

stemgebruik in de hele groep

. Stiltesignaal -

als de leerkracht de hand opsteekt, nemen de kinderen dit signaal over en houden de mond dicht.

Structuren in groep 4

• Binnen-buitenkring • Tweetal coach • Laat zien • Zoek de valse

Binnen / Buitenkring

1. Maak een binnen- en buitenkring 2. Luister naar de opdracht 3. Neem denktijd 4. De binnenkring vertelt 5. De buitenkring vertelt 6. Ga … plaatsen verder, met de klok mee 7. Stap 4, 5 en 6 herhalen

Zoek de valse

• 1 Ik ben dit weekend naar de dierentuin geweest.

• 2 Ik ben naar de verjaardag van mijn moeder geweest.

• 3 Ik heb de hele zaterdagavond televisie gekeken.

Zoek de valse

• 1. 56 – 12 = 44 • 2. 56 + 23 = 79 • 3. 6 x 6 = 32 -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

Voortgezet Technisch Lezen

• Technisch lezen is geen doel op zich • Het gaat om het kunnen begrijpen van een tekst • Goed technisch kunnen lezen is daarbij een essentiële voorwaarde

Leesmethode “Lekker Lezen”

• Compacte instructie op woord-, zins-, en tekstniveau.

• Er wordt uitgegaan van de tekst als betekenisvolle start.

• Teksten zijn afgestemd op instructieniveau en belevingsniveau • Zowel verhalende als informatieve teksten

Tutor lezen

• Kind leest onder begeleiding van een ouder kind ; een tutor.

• Motiverend stimulerend corrigerend

Instructie lezen

• Instructie en begeleide inoefening ( Voor – Koor – Na) 1. Hele groep 2. Subgroep

duolezen

Belangstellend lezen

• Kinderen lezen naar belangstelling (kiezen een boek passend bij hun leesniveau). • Veel “leeskilometers” maken .

Thuis Lezen

• Toon belangstelling voor het lezen van uw kind • Thuis lezen moet vooral leuk zijn • Niet teveel nadruk op goed presteren • Complimenten geven • Voorlezen blijft belangrijk voor de algehele taal/leesontwikkeling • 10-15 minuten iedere dag is beter dan 1 uur per week!

De taaldomeinen:

•

Spreken en luisteren

•

Woordenschat

•

Taalbeschouwing

•

Stellen

Taal

Taal spelling

Onderverdeling op basis van de strategieën die gebruikt worden: * L (luisterwoord) Zeg het woord hardop, schrijf wat je hoort.

* LB (luisterwoord met bijzondere klankgroep) Schrijf deze woorden met bep.

klankgroepen altijd op dezelfde wijze. ( eu/ui) * W (weetwoord) Onthoud de spelling van deze woorden.

(ei / ij - ou / au) * R (regelwoord) Pas de juiste spellingregel toe, dan weet je hoe je het woord moet schrijven. (eend, toren)

Rekenen

• Orientatie getallen t/m 100.

• Optellen en aftrekken t/m 20 • Optellen en aftrekken t/m 100 • De tafels van vermenigvuldiging !

Schrijven

• Oefenen van het verbonden schrift.

• Vloeiende doorgaande beweging • Let op de juiste penhantering.

Vulpen.