Transcript predmetna nastava - Osnovna škola "Skalice" Split

KURIKUL
OŠ “SKALICE” 2010./2011.
Na temelju članka 28. stavak 5. Zakona o odgoju i
obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87./08.,
92./10. i 105./10.) i članka 62. Statuta Osnovne škole
Skalice, Split, Put Skalica 18, Školski odbor Osnovne
škole Skalice na sjednici održanoj 30. rujna 2010., a na
prijedlog Učiteljskog vijeća donosi
Školski kurikul za šk.god.2010./2011.
Pod pojmom Školskog kurikula podrazumijevamo
sve sadržaje, procese i aktivnosti izvan redovnoga,
obveznoga nastavnog plana i programa, a koji su
usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i
obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni,
osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.
Školski kurikul obuhvaća plan izborne nastave,
dopunske i dodatne nastave, izvannastavnih
aktivnosti, izvanučioničke nastave, terenske nastave i
projekata.
Školski kurikul temelji se na učeničkoj razini
znanja, interesima, sposobnostima, te razvojnim
mogućnostima učenika i mogućnostima škole da
odgovori na njihove potrebe. Osim službenih
programa nastave, Školski kurikul pokazuje i brojne
druge aktivnosti učenika i učitelja i to je ono po čemu
je škola prepoznatljiva.
U planiranju aktivnosti vodili smo se načelima postavljenim Nacionalnim
okvirnim kurikulom kojim su određene temeljne kompetencije za cjeloživotno
učenje i odgojno-obrazovni ciljevi.
Pri izradi Školskog kurikula stavljen je naglasak na specifičnosti škole i
sredine u kojoj škola djeluje.
Vrijednosti koje prihvaćamo i nastojimo izgraditi jesu:
znanje, obrazovanje i cjeloživotno učenje kao temeljni pokretač svakog
pojedinca i društva
• solidarnost - osjetljivost za tuđe probleme i spremnost na pomoć
• identitet - čovjek treba postati građaninom svijeta, ali pri tom
sačuvati i svoj nacionalni identitet, svoj jezik, svoju kulturu,
društvenu, moralnu i duhovnu baštinu
• odgovornost - odgovorno djelovanje i odgovorno ponašanje, smislen i
savjestan odnos između osobne slobode i osobne odgovornosti.
Školski kurikul je razrađen po odgojno-obrazovnim ciklusima, a dostupan
je svim učenicima, roditeljima i onima koji su zainteresirani za rad i život
naše škole
RAZREDNA
NASTAVA
PREDMETNA
NASTAVA
Izborna
nastava
Izvanučionička
nastava
Izvannastavne
aktivnosti
RAZREDNA
NASTAVA
Dodatna
nastava
Dopunska
nastava
IZBORNA
NASTAVA
Vjeronauk
Talijanski jezik
Njemački jezik
Vjeronauk
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao
njihovoga vlastitoga okruženja u kojem su prihvaćeni, voljeni; u
kojem mogu rasti izgrađujući svoje sposobnosti. Prepoznati da se na
vjeronauku obrađuju važna životna pitanja; da
je sve što postoji stvorio Bog, naučiti biti zahvalan za sve Božje
darove.
Prepoznati Isusa kao sina Božjega našeg brata i prijatelja koji
nas uči praštati, moliti i koji daje svoj život za nas i naše
spasenje;
Pomoći učenicima u razvijanju duha prijateljstva i zajedništva,
otkrivati duh povjerenja u Isusa i u prijatelje, prepoznati ljepotu
svega stvorenoga i čovjeka kao stvorenja Božjega, uočiti važnost
blagdana za obitelj; učiti prihvaćati druge kao braću i sestre čiji
je zajednički otac Bog,Prepoznati važnost davanja i primanja
zahvalnosti.
Prepoznati i prihvatit Isusa Krista kao pomiritelja ljudi i živoga
Boga koji nam sebe daje u Euharistiji.
Prihvatiti Božje zapovijedi kao dar koji nam donosi mir i radost.
CILJ
NAMJENA
Učenicima od 1. do 4. razreda
NOSITELJI
Marija s. Lidija Čotić, Katarina Jadrić
VREMENIK
Školska godina 2010./2011., dva sata tjedno, 70 sati godišnje.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, kopiranje, folije, hamer, ljepilo i ostali
uredski materijal potreban za rad.
NAČIN
REALIZACIJE
Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu
i programu odobrenom iz Katehetskog ureda.
NAČIN
VREDNOVANJA
Ostvarenost planiranog plana i programa, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa usmenim izražavanjem, pisanim
sudjelovanjem na satu, aktivnost u grupnom rad i međusobna
komunikacija izražavanja.
RAZREDNA NASTAVA →Izborna nastava
Talijanski jezik
Uvođenje novog jezičnog sustava (drugi strani jezik).
Osposobljavanje i motiviranje učenika za učenje talijanskog
jezika.
Razvijanje osnovne komunikacije.
Usvajanje izgovora te osnovnih gramatičkih i leksičkih znanja
talijanskog jezika.
Razvijanje vještine slušanja i razumijevanja kraćih usmenih
poruka.
CILJ
NAMJENA
Zainteresiranim učenicima 4. razreda
NOSITELJ
Helena Nazlić
VREMENIK
Školska godina 2010./ 2011. Nastava se izvodi dva puta tjedno,
ukupno 70 sati.
TROŠKOVNIK
Potreban materijal za fotokopiranje i izradu plakata.
NAČIN
REALIZACIJE
Prema planu i programu.
Kreiranje situacija u kojima učenik može primijeniti
postojeće znanje i u kojima će učiti posredstvom mimike,
gesta, pokreta, likovnog izraza, igre i pjesme.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Sustavno praćenje i vrednovanje učenika. Uspjeh učenika,
zadovoljstvo učenika, roditelja i nastavnika.
Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim
ocjenama kao u redovnoj nastavi te konačna ocjena ulazi u
prosjek općeg uspjeha i upisuje se u učeničku knjižicu.
RAZREDNA NASTAVA →Izborna nastava
Njemački jezik
Stjecanje i razvijanje usmene i pisane komunikacije na
njemačkom jeziku.
Osposobljavanje i motiviranje učenika za učenje njemačkog
jezika.
Razvijanje osnovne komunikacije.
Usvajanje izgovora te osnovnih gramatičkih i leksičkih znanja
njemačkog jezika.
Razvijanje vještine slušanja i razumijevanja kraćih usmenih
poruka.
CILJ
NAMJENA
Zainteresiranim učenicima 4. razreda
NOSITELJ
Anita Maleš
VREMENIK
Školska godina 2010./ 2011. Nastava se izvodi dva puta tjedno,
ukupno 70 sati.
TROŠKOVNIK
Potreban materijal za fotokopiranje i izradu plakata.
NAČIN
REALIZACIJE
Prema planu i programu.
Kreiranje situacija u kojima učenik može primijeniti
postojeće znanje i u kojima će učiti posredstvom mimike,
gesta, pokreta, likovnog izraza, igre i pjesme.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Sustavno praćenje i vrednovanje učenika. Uspjeh učenika,
zadovoljstvo učenika, roditelja i nastavnika.
Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim
ocjenama kao u redovnoj nastavi te konačna ocjena ulazi u
prosjek općeg uspjeha i upisuje se u učeničku knjižicu.
RAZREDNA NASTAVA →Izborna nastava
DODATNA
NASTAVA
Matematika
Matematika
1.
1.
1.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
4.
4.
4.
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
Vinka Bakarić
Božica Perketa
Meri Stipinović
Ivanka Martić
Iris Jelovac
Marinka Štambuk
Goranka Bojanić
Senka Milardović
Tereza Kačić-Bartulović
Nives Drezga
Ines Mikulić
Verica Jelaš
CILJ
NAMJENA
Proširivanje sadržaja redovne nastave,
razvijanje sposobnosti apstraktnog i
logičnog rasuđivanja, razvoj matematičke
intuicije, mašte i stvaralačkog mišljenja,
izgradnja natjecateljskog duha i poticanje
samostalnog istraživanja.
Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za
matematičku znanost.
NOSITELJI
Učitelji razredne nastave.
VREMENIK
Jedan sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Troškovi radne bilježnice.
NAČIN
REALIZACIJE
Metode izlaganja, demonstracije, zornosti,
pokušaja i pogrješaka.
Nastava se održava u učionicama škole.
Za uspješne učenike organizira se natjecanje.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Postignuća učenika na natjecanjima i
individualno opisno praćenje svakog učenika.
RAZREDNA NASTAVA →Dodatna nastava
DOPUNSKA
NASTAVA
Hrvatski jezik
Matematika
Hrvatski jezik, Matematika
1.
1.
1.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
4.
4.
4.
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
Vinka Bakarić
Božica Perketa
Meri Stipinović
Ivanka Martić
Iris Jelovac
Marinka Štambuk
Goranka Bojanić
Senka Milardović
Tereza Kačić-Bartulović
Nives Drezga
Ines Mikulić
Verica Jelaš
CILJ
NAMJENA
Dopunjavanje usvojenosti gradiva redovne nastave.
Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja te stjecanju
sposobnosti i vještina iz hrvatskog jezika i
matematike potrebnih za uspješan nastavak
školovanja.
NOSITELJI
Učitelji razredne nastave i učenici.
VREMENIK
Jedan sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
NAČIN
REALIZACIJE
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Nema troškova.
U učionicama škole, učenici se uključuju prema
potrebi.
Praćenje i ocjenjivanje napredovanja učenika u okviru
redovne nastave.
RAZREDNA NASTAVA →Dopunska nastava
IZVANNASTAVNE
AKTIVNOSTI
Eko grupa
Dramska igraonica
Kreativno-rekreativna radionica
Literarna grupa
Scenska grupa
Mali dizajneri
Dramsko-recitatorska grupa
Likovna grupa
Dramsko-recitatorska grupa
Ritmika
Eko grupa
CILJ
Razvijanje ekološke svijesti kod učenika, obilježavanje važnih
događaja vezanih uz ekologiju ,nastavak suradnje s Udrugom
Sunce.
Upoznavanje učenika s ekološkim problemima njihove okoline,
razvijanje humanog odnosa prema životinjama , sudjelovanje u
prigodnim projektima, organiziranje Eko izložbe u školi,
pravilno razvrstavanje smeća, čišćenje okoliša.
NAMJENA
Učenicima 1.a, 2.a, 4.a, 4.b razreda.
NOSITELJ
Vinka Bakarić
VREMENIK
Jedan sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Hamer, ljepilo, papir za kopiranje, rukavice za čišćenje, razni
prirodni materijali.
NAČIN
REALIZACIJE
Nastava se realizira u 35 sati prema planu i programu Eko
grupe u toku školske godine kroz individualni ili grupni rad .
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Analiza postignuća i poboljšanje daljnjeg rada na projektima.
RAZREDNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Dramska igraonica
CILJ
Razvijati kod učenika jezične sposobnosti u govornoj formi,
interes za čitanje i scensko izražavanje uz poštovanje
vrjednota hrvatskoga standardnoga jezika,
poticati učenike na stvaralački rad, jačati samopouzdanje i
uzajamno uvažavanje.
NAMJENA
Učenicima 1.b i 1.c razreda.
NOSITELJ
Božica Perketa.
VREMENIK
Dva sata svaki drugi tjedan u poslijepodnevnoj smjeni, tijekom
školske godine i po potrebi.
TROŠKOVNIK
Potrošni materijal (likovni pribor,papir za fotokopiranje).
NAČIN
REALIZACIJE
Individualni rad, rad u parovima, rad u grupi; uvježbavanje
igrokaza, izrada scenskih rekvizita.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Individualno praćenje napredovanja i uspješnosti učenika,
sudjelovanje učenika u školskim priredbama.
RAZREDNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Kreativno-rekreativna igraonica
CILJ
Poticati i razvijati maštu, kreativnost, stvaralaštvo, originalnost
učenika u likovnom, scenskom i plesnom izrazu motivirani
očuvanjem baštine i tradicije, poticati učenike na istraživanje,
suradnju i timski rad.
NAMJENA
Učenicima 1.b i 1.c razreda.
NOSITELJ
Meri Stipinović
VREMENIK
Dva sata svaki drugi tjedan u poslijepodnevnoj smjeni, tijekom
školske godine i po potrebi.
TROŠKOVNIK
Potrošni materijal (likovni pribor, papir za fotokopiranje, hamer
papir.
NAČIN
REALIZACIJE
Individualni rad, rad u parovima, rad u grupi,
izvođenje scenskih igara i plesova, izrada likovnih radova
(slikovnica).
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Individualno praćenje napredovanja i uspješnosti učenika,
sudjelovanje učenika u školskim priredbama.
RAZREDNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Literarna grupa
CILJ
NAMJENA
Razvijanje kreativnosti i estetskog senzibiliteta za pisanu
riječ.
Uvoditi učenike u literarnu komunikaciju opažanje i realizaciju
kreativne literarne ideje. Pobuđivati kod učenika radoznalost
za pisano izražavanje i stvaranje, kao i za razvijanje čitalačkog
interesa i doživljaja teksta.
Razvijanje interesa za dječju književnost i poeziju, scenski
govor i prikaz.
Učenicima 1.a, 2.a, 2.b, 4.a i 4.b razreda.
NOSITELJI
Ivanka Martić - 1.a, 2.a, 4.a, 4.b
Iris Jelovac - 2.b
VREMENIK
Jedan sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Nije nužno veće ulaganje. Učlanjivanje u gradsku knjižnicu.
Pretplata na dječje časopise.
NAČIN
REALIZACIJE
Grupnim radom, individualnim radom, radom u parovima.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Opisno praćenje.
Objava rezultata na smotrama, natjecanjima u školi i izvan
škole.
Izlaganje uradaka u prostorima škole, sudjelovanje na školskim
priredbama i u dječjim časopisima.
RAZREDNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Scenska grupa
CILJ
Razvijanje govorne izražajnosti dramskog stvaralaštva, mašte i
kreativnosti.
Razvijanje sigurnosti scenskog nastupa, slobode umjetničkog
izražavanja i javnog nastupa, upoznavanje dramske literature
za djecu.
NAMJENA
Učenicima 2.c razreda.
NOSITELJ
Marinka Štambuk
VREMENIK
Jedan sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Lutke, tkanine, papir,...
NAČIN
REALIZACIJE
Gluma, scenski nastup, uvježbavanje i stvaranje.
Izrada scene, kostima i rekvizita za predstave.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Povratne informacije, analiza učinjenog. Praćenje pojedinačnog
rada i rada grupe. Zalaganje, poticaj za napredovanje.
RAZREDNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Mali dizajneri
CILJ
Razvijanje interesa prema stvaralaštvu.
Stjecanje vještina samostalnog i kreativnog rješavanja likovnih
zadataka s naglaskom na dizajn.
Navikavati učenike na raznolikost izražavanja osjećaja,
stavova, razmišljanja te razvoj unutarnje motivacije,
socijalizacije i sklonosti timskom radu.
Uvažavati različitosti u načinu izražavanja kreativnosti.
NAMJENA
Učenicima 3.a i 4.c razreda.
NOSITELJI
Bojanić Goranka Bojanić – 3.a
Verica Jelaš – 4.c
VREMENIK
Dva puta mjesečno po dva školska sata u poslijepodnevnoj
smjeni.
TROŠKOVNIK
Dio troškova za potrošni materijal snose roditelji.
NAČIN
REALIZACIJE
Rad u učioničkom prostoru škole i radionice u muzejima.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Individualno praćenje uspješnosti učenika, vrjednovanje
rezultata na izložbama u školi i izvan škole.
RAZREDNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Dramsko-recitatorska grupa
CILJ
Učiti djecu spoznavanju sebe i svijeta oko sebe.
Razvijati njihovu individualnost.
Poticati maštu i stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i
suradnju.
Poticati odgovornost prema sebi i dugima.
Osloboditi njihovu spontanost.
Razvijati govorne i izražajne sposobnosti i vještine
Kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako
bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje potencijale.
Pripremati djecu za javne nastupe – priredbe.
Ojačati ih da mogu realno prihvatiti izazove koje im nose
životne situacije.
NAMJENA
Učenicima 3.b razreda.
NOSITELJ
Senka Milardović
VREMENIK
Jedan sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Nema troškova.
NAČIN
REALIZACIJE
Rad u skupinama, individualni rad, frontalni rad.
Nastava se održava u učionici.
Nastupi na školskim priredbama tijekom godine.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Praćenje napredovanja svakog učenika i samovrjednovanje
vlastitih postignuća.
RAZREDNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Likovna grupa
CILJ
Razvijanje kreativnosti, estetskog senzibiliteta za životni
prostor.
Uvoditi učenike razredne nastave u vizualnu komunikaciju ,
opažanje i realizaciju kreativne likovne ideje.
NAMJENA
Učenicima 3. c razreda.
NOSITELJ
Tereza Kačić-Bartulović
VREMENIK
Jedan sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
Potrošni materijal.
NAČIN
REALIZACIJE
Individualnim radom, u parovima, grupi, u učioničkom prostoru
škole.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Individualno praćenje uspješnosti učenika, sudjelovanje na
izložbama u školi i izvan škole.
RAZREDNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Dramsko-recitatorska grupa
CILJ
Razvijanje:
- govorne izražajnosti, dramskog stvaralaštva, mašte i kreativnosti
- suradnje, odgovornosti; stjecanja kritičnosti i discipline u radu
- sigurnosti i samopouzdanja u nastupima, kao i prirodnost, iskrenost
i osjećajnost u vidovima rada.
Povezivanje različitih načina umjetničkih izražavanja
( multimedijski pristup ) u jedinstvenu cjelinu.
Sudjelovanje učenika na školskim priredbama, i kulturnoumjetničkim programima.
Prikazati roditeljima , užoj i široj zajednici ovaj oblik učeničkog
stvaralaštva.
Promicanje kulture izražavanja.
Promidžba škole.
NAMJENA
Učenicima 1.a, 2.a, 4.a i 4.b razreda.
NOSITELJ
Nives Drezga
VREMENIK
Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Materijali za izradu rekvizita , kostima i scene.
NAČIN
REALIZACIJE
Učenje stihova napamet, čitanje i govorenje.
Uvježbavanje izgovora teksta, glume, pjevanja, plesanja i dramskih
pokreta.
Izvedba uvježbanog i naučenog teksta.
Izrada scene, kostima i ostalih potrebnih rekvizita.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Praćenje pojedinačnog i skupnog rad učenika .
Prezentacija učeničkih postignuća na razrednim, školskim i gradskim
priredbama.
RAZREDNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Ritmika
CILJ
Svladavanje i usavršavanje ritmičkih pokreta u plesnom
izražavanju.
Razvijanje kreativnih, stvaralačkih sposobnosti, slušne
koncentracije, te poticanje suradnje u skupnom radu.
NAMJENA
Učenicima 1. a, 2.a, 4.a i 4. b razreda s izraženim
interesom za plesne aktivnosti.
NOSITELJ
Ines Mikulić
VREMENIK
Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine ( po potrebi i
češće ).
TROŠKOVNIK
Manji troškovi u dogovoru s roditeljima.
NAČIN
REALIZACIJE
Pojedinačni i skupni rad u različitim formacijama na satu
izvannastavne aktivnosti.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Praćenje učeničkih postignuća tijekom školske godine,
nastupi na različitim razrednim i školskim priredbama.
RAZREDNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
IZVANUČIONIČKA
NASTAVA
Posjeti kazalištima i
kino predstavama
Posjeti muzejima, obilazak
kulturno-povijesnih spomenik
Istraživačko-spoznajna
nastava
Terenska nastava
Posjeti kazalištima i kino predstavama
CILJ
Kazališta:
GKL – Split,
GKM- Split,
Glazbena mladež
NAMJENA
Komunikacija s medijima; recepcija umjetničkog djela–
-kazališne predstave.
Usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz kazalište/film i
proširivanje znanja iz medijske kulture i lektirnih
sadržaja, razvijanje navike kulturnog ponašanja u javnoj
ustanovi.
Svim učenicima od 1. do 4. razreda.
NOSITELJI
Učiteljice 1., 2., 3. i 4. razreda.
VREMENIK
Tri do četiri kazališne predstave tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Troškovi ulaznica ( plaćaju roditelji uz potpisanu suglasnost).
NAČIN
REALIZACIJE
Predstave se odabiru primjereno dobi učenika i u skladu s
nastavnim planom i programom ( korelacija s medijskom
kulturom i lektirom) na osnovi ponude kazališne/filmske
produkcije.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Učenici ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave kroz
razgovor ili nastavni listić.
RAZREDNA NASTAVA →Izvanučionička nastava
Posjeti muzejima i izložbama,obilazak
kulturno-povijesnih spomenika
1. i 2. razred:
Muzej grada Splita
Dioklecijanova palača
Arheološki muzej
3.razred:
Muzej grada Splita
Etnografski muzej
Pomorski muzej
Galerija Emanuela Vidovića
Kliška tvrđava
Salona
Akvadukt
4. razred:
Muzej grada Splita
Muzej hrvatskih arheoloških
spomenika
Galerija umjetnina
Galerija Meštrović
Pomorski muzej
Dioklecijanova palača
Crkva sv.Trojice
CILJ
NAMJENA
Razvijati svijest o očuvanju kulturne baštine.
Njegovati kulturu redovitog posjećivanja kulturnih ustanova.
Razvijati navike kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi.
Percipirati postave izložaba te usvojiti osnovne pojmove vezane
uz izložbu, muzej, djelatnost muzeja i vrstu eksponata.
NOSITELJI
Učiteljice 1., 2., 3. i 4. razreda.
VREMENIK
Tri do četiri kazališne predstave tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Uz unaprijed potpisanu suglasnost roditelja karte se plaćaju 5
–
10 kuna za jedan posjet.
NAČIN
REALIZACIJE
Posjeti i obilasci u sklopu nastave, sudjelovanje u radionicama.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Praćenje i opisno ocjenjivanje učenikove sposobnosti
povezivanja viđenog i doživljenog s nastavnim sadržajima.
RAZREDNA NASTAVA →Izvanučionička nastava
Istraživačko-spoznajna nastava
NAPOMENA:
izvanučionička nastava
se izvodi prema temama
u skladu s dobi učenika:
CILJ
NAMJENA
Učenje iz neposredne stvarnosti te primjena usvojenog
znanja u svakidašnjem životu.
Učenici od 1. do 4. razreda.
PROMJENE KROZ
GODIŠNJA DOBA
NOSITELJI
Učiteljice 1., 2., 3. i 4. razreda.
ZDRAVLJE
VREMENIK
Tijekom šk.god.
TROŠKOVNIK
Nema troškova.
PROMET
SNALAŽENJE U
VREMENU I
PROSTORU
MOJ GRAD
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Praćenje i ocjenjivanje doživljenog kroz govorne i pisane
provjere, praćenje sposobnosti povezivanja doživljenog te
logičkog zaključivanja, vježbe praktične primjene usvojenog
znanja – radionice, grupni rad…
PRIMORSKI ZAVIČAJ
– ŽIVI SVIJET,
GOSPODARSTVO.
RAZREDNA NASTAVA →Izvanučionička nastava
TERENSKA NASTAVA
Razred: 1.-4. razred
1.i 2. razred –jesen –Dani kruha
Sinj-Grab( mlinica) ili Gata-Omiš-Radmanove mlinice
Vrijeme realizacije : 10. mj. 2010.god.
Ciljevi: obilježiti manifestaciju Dani kruha,upoznati zavičaj.
Izlet na kraju školske godine: Eko-etno selo : Sutivan na otoku Braču
5.mj.2011.god.
3.razred:
Kreševo brdo –izviđači 10. mj. (ovisno o vremenskim prilikama).
Mosor-Zvjezdano selo 3.mj. ( ovisno o vremenskim prilikama i ponudi
organizatora)
Cilj: Upoznavanje zavičaja ,snalaženje u prostoru.
Izlet na kraju školske godine: Eko- etno selo Radošić
Cilj:Upoznavanje zavičaja,običaja i tradicije.
4. razred: ŠKOLA U PRIRODI
Prirodne znamenitosti,nacionalni parkovi, muzeji,građevine.
Cilj: Upoznati ljepote domovine.
RAZREDNA NASTAVA →Terenska nastava
Izborna
nastava
Dopunska
nastava
Projekti
PREDMETNA
NASTAVA
Izvanučionička
nastava
Dodatna
nastava
Izvannastavne
aktivnosti
IZBORNA NASTAVA
Vjeronauk
Talijanski jezik
Njemački jezik
Informatika
Tehničko crtanje
Vjeronauk
CILJ
NAMJENA
Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke osobnosti
učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u
odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu, osposobiti učenike
za povezivanje biblijske poruke sa svakidašnjimm životom .
U učenicima razvijati smisao za postavljanje pitanja o čovjeku,
svijetu i Bogu; uočiti povezanost takvih pitanja s odgovorima
koje daju velike svjetske religije, shvatiti važnost Biblije kao
objave Božje riječi za dobro čovjeka.
Upoznati i razumjeti nastanak i razvoj Crkve kao povijesni
proces koji je vođen Duhom Svetim, upoznati ključne pojmove
slobode i ropstva te prepoznati Boga kao izvor slobode,
upoznati Isusov zakon ljubavi kao istinski način kršćanskoga
života, iskusiti duhovnu snagu i spasiteljsku vrijednost liturgije
i crkvenih slavlja
Učenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJI
Katarina Jadrić i Dijana Čondić Kapetanov
VREMENIK
Nastava se izvodi dva sata tjedno, 70 sati godišnje.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, kopiranje, folije, hamer, ljepilo i ostali
uredski materijal potreban za grupni rad.
NAČIN
REALIZACIJE
Prema planu i programu predmetnog učitelja tj. godišnjem planu
i programu odobrenom iz Katehetskog ureda
NAČIN
VREDNOVANJA
Ostvarenost planiranog plana i programa, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa usmenim izražavanjem, pisanim
sudjelovanjem na satu, aktivnost u grupnom rad i međusobna
komunikacija izražavanja.
PREDMETNA NASTAVA →Izborna nastava
Talijanski jezik
CILJ
Usmena i pisana komunikacijska kompetencija na talijanskom
jeziku proširena talijanskom kulturom i tradicijom.
Razvijanje vještine komuniciranja i timskoga rada.
Priprema učenika za samostalno snalaženje i služenje
stranim
jezikom.
Razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći
istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.
NAMJENA
Učenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ
Helena Nazlić
VREMENIK
Školska godina 2010./ 2011., dva sata tjedno, 70 sati
godišnje.
TROŠKOVNIK
Potreban materijal za fotokopiranje i izradu plakata.
NAČIN
REALIZACIJE
Prema planu i programu.
Kreiranje situacija u kojima učenik može primijeniti
postojeće znanje i u kojima će učiti posredstvom mimike,
gesta, pokreta, likovnog izraza, igre i pjesme.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Uspjeh učenika, zadovoljstvo učenika, roditelja i nastavnika.
Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim
ocjenama kao u redovnoj nastavi.
PREDMETNA NASTAVA →Izborna nastava
Njemački jezik
CILJ
Usmena i pisana komunikacijska kompetencija na njemačkom
jeziku proširena njemačkom kulturom i tradicijom.
Razvijanje vještine komuniciranja i timskoga rada.
Priprema učenika za samostalno snalaženje i služenje
stranim
jezikom.
Razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći
istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.
NAMJENA
Učenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ
Anita Maleš
VREMENIK
Školska godina 2010./ 2011., dva sata tjedno, 70 sati
godišnje
TROŠKOVNIK
Potreban materijal za fotokopiranje i izradu plakata.
NAČIN
REALIZACIJE
Prema planu i programu.
Kreiranje situacija u kojima učenik može primijeniti
postojeće znanje i u kojima će učiti posredstvom mimike,
gesta, pokreta, likovnog izraza, igre i pjesme.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Uspjeh učenika, zadovoljstvo učenika, roditelja i nastavnika.
Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim
ocjenama kao u redovnoj nastavi
PREDMETNA NASTAVA →Izborna nastava
Informatika
Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i
komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakidašnjem životu.
Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti
primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima
primjene.
Razviti sposobnosti tehničkoga i informatičkog sporazumijevanja te
uporabe tehničke i informatičke dokumentacije.
Razviti kritičnost i kompetencije za estetsko vrjednovanje i dizajn
proizvoda i usluga.
CILJ
NAMJENA
NOSITELJI
VREMENIK
Učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes i želju
poznavanja rada na računalu.
5.a, 5.b, 5.c, 6.b
Kata Bota
6.a, 6.c, 6.d, 7.b, 7.c
Nikolina Opačak
7.a, 8.a, 8.b, 8.c, 8.d
Edvard Topić
Tijekom školske godine, dva sata tjedno po grupi.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, toner, projekcijska lampa, CD, DVD, literatura
i redovito održavanje računala= 20 000 kn.
NAČIN
REALIZACIJE
Izlaganje nastavnog sadržaja.
Demonstracija.
Analiza i razgovor.
Samostalan rad učenika.
Analiza učeničkih radova.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Praćenje aktivnosti, zalaganja, postignuća učenika.
Analiza uradaka.
Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama
kao u redovnoj nastavi.
PREDMETNA NASTAVA →Izborna nastava
Tehničko crtanje
CILJ
Upoznavanje i ovladavanje vještinama tehničkog crtanja
Upoznavanje s priborom za tehničko crtanje i njegovim
načinom korištenja.
Naučiti pravila i norme tehničkog crtanja.
Upoznati formate papira.
Razvijati sposobnost prostornog predočavanja tijela.
Razvijati preciznost, urednost i metodičnost u radu.
Naučiti „čitati“ tehnički crtež.
Predočavanje tijela u različitim projekcijama.
NAMJENA
Učenicima 8. a, b, c, d razreda.
NOSITELJ
Neven Bakarić
NAČIN
REALIZACIJE
VREMENIK
TROŠKOVNIK
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Aktivne metode poučavanja, korištenje različitih oblika i
metoda rada.
Tijekom školske godine, dva sata tjedno.
Pribor za tehničko crtanje, papir, literatura - 500 kn.
Praćenje aktivnosti, interesa i razvoja učenika.
Postignuća učenika prate se opisnim i ocjenjuju brojčanim
ocjenama kao u redovnoj nastavi.
PREDMETNA NASTAVA →Izborna nastava
DOPUNSKA NASTAVA
Hrvatski jezik
Engleski jezik
Matematika
Kemija
Fizika
Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika
CILJ
NAMJENA
NOSITELJI
VREMENIK
Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s
zadovoljavajućom razinom uspjeha tj. dopunjavanje
usvojenosti gradiva redovne nastave.
Program je namijenjen učenicima od 5. do 8. razreda koji
iz bilo kojih razloga trebaju dopuniti znanja
6.b, 8.b
Ankica Kelam
5.b, 6.d, 7c, 8.a
Rudolf Ćurković
5.c, 6.c, 7.a, 8.c
Marina Čapalija
5.a, 6.a, 7.b, 8.d
Andres Šodan
Jednom tjedno tijekom nastavne godine.
TROŠKOVNIK
Nije potrebno dodatno financiranje.
NAČIN
REALIZACIJE
Nastava se održava u učioničkom prostoru škole. Učenici se
uključuju po potrebi.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Praćenje i ocjenjivanje napredovanja učenika u okviru redovne
nastave.
PREDMETNA NASTAVA →Dopunska nastava
Dopunska nastava iz engleskog jezika
CILJ
Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program sa
zadovoljavajućom razinom uspjeha tj. dopunjavanje
usvojenosti gradiva redovne nastave.
NAMJENA
Program je namijenjen učenicima od 5. do 8. razreda koji
iz bilo kojih razloga trebaju dopuniti znanje.
NOSITELJI
VREMENIK
TROŠKOVNIK
NAČIN REALIZACIJE
NAČIN
VRJEDNOVANJA
6.a, 8.b,c
Anita Maleš
5.a,b, 6.b
Ivana Torre
7.a,c, 8.a
Ivana Torre
5.c, 6.c,d
Ivana Jukica
7.b, 8.d
Ivana Jukica
Jednom tjedno tijekom nastavne godine.
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja.
Nastava se održava u učioničkom prostoru škole. Učenici se
uključuju po potrebi.
Heterogene grupe do 8 učenika.
Ostvarenost planiranog.
Uspješnost učenika u savladavanju programa redovne nastave.
Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.
Redovitost dolaženja učenika na dopunsku nastavu.
PREDMETNA NASTAVA →Dopunska nastava
Dopunska nastava iz matematike
CILJ
NAMJENA
NOSITELJI
VREMENIK
NAČIN
REALIZACIJE
TROŠKOVNIK
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s
očekivanom razinom uspjeha tj. dopunjavanje usvojenosti
gradiva redovne nastave.
Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja te stjecanju
sposobnosti i vještina iz matematike učenicima od 5. do
8. razreda koji trebaju dopuniti znanje.
5.a,b,c, 7.c
Mile Mikulić
6.b,c, 8acd
Željka Ruščić
6.a,d, 7.a,b, 8.b
Marijana Dodig
Školska godina 2010./2011. Prema potrebi učenika.
Prema planovima i programima matematike određenih razreda.
Grupe učenika po potrebi ili individualizirani pristup. Realizira
se u učioničkom prostoru škole.
Nije potrebno dodatno financiranje.
Ostvarenost planiranog sadržaja.
Praćenje usvojenosti i ovladavanja redovitoga nastavnoga
programa.
Zadovoljstvo učenika i učitelja ovladanim sadržajima.
Redovitost dolaženja učenika na dopunsku nastavu.
PREDMETNA NASTAVA →Dopunska nastava
Dopunska nastava iz kemije
CILJ
NAMJENA
Svladavanja gradiva kemije bez poteškoća.
Program je namijenjen učenicima od 7. i 8. razreda koji iz bilo
kojih razloga trebaju pomoć u usvajanju nastavnih sadržaja i koji
žele dopuniti svoje znanje.
NOSITELJ
Marija Pavić
VREMENIK
Tijekom školske godine 2010./2011.
Jedan sat tjedno, učenici se uključuju po potrebi.
TROŠKOVNIK
Nema dodatnih troškova.
NAČIN
REALIZACIJE
Učenici će ponavljati pojmove nastavnoga gradiva kemije u 7. i 8.
razredu.
Uvježbavat će zadatke.
Pojašnjavat će se nerazumljivi dijelovi gradiva.
Višestruko će se ponavljati oni dijelovi koji učeniku čine
poteškoće.
Pripremat će se učenike za ispravak negativnih ocjena.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Praćenjem i bilježenjem aktivnosti učenika, njihovog zalaganja i
postignuća.
Primjena naučenog u redovnoj nastavi.
PREDMETNA NASTAVA →Dopunska nastava
Dopunska nastava iz fizike
CILJ
Svladavanja gradiva fizike bez poteškoća.
NAMJENA
Program je namijenjen učenicima od 7. i 8. razreda koji iz
bilo kojih razloga trebaju pomoć u usvajanju nastavnih sadržaja i
koji žele dopuniti svoje znanje.
NOSITELJI
7. razred – Kata Bota
8. razred – Edvard Topić
VREMENIK
Tijekom školske godine 2010./2011.
Jedan sat tjedno, učenici se uključuju po potrebi.
TROŠKOVNIK
Nema dodatnih troškova.
NAČIN
REALIZACIJE
Učenici će ponavljati pojmove nastavnog gradiva fizike u 7. i 8.
razredu.
Uvježbavat će zadatke.
Pojašnjavat će se nerazumljivi dijelovi gradiva.
Višestruko će se ponavljati oni dijelovi koje učeniku čine
poteškoće.
Pripremat će se učenike za ispravak negativnih ocjena.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Praćenjem i bilježenjem aktivnosti učenika, njihovog zalaganja i
postignuća.
Primjena naučenog u nastavi fizike.
PREDMETNA NASTAVA →Dopunska nastava
DODATNA NASTAVA
Hrvatski jezik
Engleski jezik
Biologija
Kemija
Fizika
Povijest
Geografija
Vjeronaučna olimpijada
Talijanski jezik
Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika
CILJ
NAMJENA
Razvijanje senzibiliteta za prihvaćanje jezičnih sadržaja,
njegovanje jezične kulture, osvijestiti važnost vladanja
hrvatskim standardnim jezikom radi stjecanja
funkcionalne pismenosti.
Poticanje razvoja učenikove darovitosti. Stvaranje kvalitetnih
odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te poticanje
intelektualnih sposobnosti učenika. Brže i lakše učenje te
ostvarivanje rezultata na natjecanjima i u daljnjem školovanju
djece
Darovitim učenicima 7. i 8. razreda.
NOSITELJI
7. razred: Andres Šodan
8. razred: Ankica Kelam
VREMENIK
Jednom tjedno i pojačano prije natjecanja tijekom šk. g.
2010./2011.
TROŠKOVNIK
Papir za fotokopiranje dodatnih zadataka i vježbi.
NAČIN
REALIZACIJE
Nastava se održava u učioničkom prostoru škole. Pristup
sadržajima nastave jezika proširen je izbornim sadržajima uz
individualno vođenje učenika.
Najuspješniji učenici sudjeluju na školskom, gradskom,
županijskom ili državnom natjecanju.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Postignuća učenika na natjecanjima te individualno opisno
praćenje učenika.
PREDMETNA NASTAVA →Dodatna nastava
Dodatna nastava iz engleskog jezika
CILJ
NAMJENA
Dodatno motivirati učenike koji ostvaruju bolje rezultate i
pokazuju poseban interes za engleski jezik.
Razvijanje jezičnih vještina.
Upoznavanje kulture naroda engleskoga govornoga područja
Uvježbavanje i aktivna primjena jezičnih zakonitosti.
Priprema učenika za Školsko i Županijsko natjecanje iz
engleskog jezika.
Učenicima 7. i 8. razreda
7.a,c, 8.a – Ivana Torre
NOSITELJI
8.b,c – Anita Maleš
7,b, 8.d – Ivana Jukica
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Jednom tjedno i pojačano prije natjecanja tijekom školske
godine 2010./2011.
Papir, toner, cd i dvd-ovi 500 kn.
NAČIN
REALIZACIJE
Na satima dodatne nastave primjenom različitih metoda
poučavanja- čitanje s razumijevanjem, prepričavanje, diskusija,
slušanje s razumijevanjem, pisanje sastava na zadanu temu,
gramatičke vježbe, prezentacije, rješavanje testova sa
školskog, županijskog i državnog natjecanja iz engleskog jezika.
Sudjelovanje u projektu Moj grad.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i
uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju
dodatnih sadržaja engleskog jezika.
PREDMETNA NASTAVA →Dodatna nastava
Dodatna nastava iz biologije
CILJ
Stjecanje dodatnih znanja iz biologije potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.
Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i
složenosti s obzirom na individualne interese učenika, te pristup
različitim izvorima znanja.
Razvijati sposobnost za samostalni rad, logično rješavanje
problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka, poticati
urednost i izgrađivanje znanstvenog stava.
Sudjelovanje na natjecanju (općinskom i županijskom).
NAMJENA
Učenicima 7. i 8. razreda.
NOSITELJ
Cvita Škrapić
VREMENIK
Tijekom školske godine, 1 sat tjedno po grupi.
Razdoblja natjecanja: od kraja siječnja do travnja.
TROŠKOVNIK
Papir, toner - 500 kn.
NAČIN
REALIZACIJE
Individualan rad.
Predavanja učiteljice.
Rješavanje problemskih zadataka.
Izvođenje praktičnih radova.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i
uspjeha, interesa,motivacija i sposobnosti u ostvarivanju
dodatnih sadržaja biologije.
PREDMETNA NASTAVA →Dodatna nastava
Dodatna nastava iz kemije
CILJ
Stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje
pojava i zakonitosti u prirodi.
Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i
složenosti s obzirom na individualne interese učenika, te pristup
različitim izvorima znanja.
Razvijati sposobnost za samostalni rad, logično rješavanje
problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka, formula,
poticati urednost i izgrađivanje znanstvenog stava.
Sudjelovanje na natjecanju (općinskom i županijskom).
NAMJENA
Učenicima 7. i 8. razreda.
NOSITELJ
Marija Pavić
VREMENIK
Tijekom školske godine.
Razdoblja natjecanja: od kraja siječnja do travnja.
TROŠKOVNIK
Materijal potreban za izvođenje pokusa, papir, toner - 1000 kn
NAČIN
REALIZACIJE
Individualan rad.
Predavanja učiteljice.
Rješavanje problemskih zadataka.
Izvođenje praktičnih radova.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i
uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju
dodatnih sadržaja kemije.
PREDMETNA NASTAVA →Dodatna nastava
Dodatna nastava iz fizike
CILJEVI
NAMJENA
NOSITELJI
NAČIN
REALIZACIJE
VREMENIK
Steći praktična znanja i vještine koje će pomoći snalaženju učenika u
svakidašnjem životu i rješavanju prostornih problema te razvijati
sposobnost predviđanja posljedica nekog stanja ili djelovanja. Istraživati
objekte, pojave i zakonitosti prirodnog svijeta na temelju opažanja,
mjerenja ili izvođenja pokusa, prikupljanja i interpretiranja podataka.
Sposobnost primjene jednostavnih istraživačkih metoda te usvojiti
koncept znanstvenog pokusa ili istraživanja i razlikovati znanstveno
utemeljene dokaze od onih koji to nisu.
Učenicima 7. i 8. razreda koji s lakoćom savladavaju redoviti program te
koji pokazuju interes, darovitost i želju za dodatnim sadržajem iz fizike.
Predmetni učitelji Kata Bota i Edvard Topoć.
Rješavanje zadataka s natjecanja: kroz grupni rad,
samostalno, razmjenjivanjem ideja i uz eventualnu pomoć učitelja.
Zajedničko analiziranje rješenja, komentiranje postupaka te
njihovu praktičnost i primjenjivost.
Izrada pokusa iz knjige Heureka, zbirka pokusa iz fizike za osnovnu školu
autorice Božene Ratkaj: samostalno i kroz grupni rad.
Analiziranje dobivenih rezultata pokusa.
Tijekom školske godine, jednom tjedno, predsat ili šesti šk.sat.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir + kopiranje + materijal i set vježbi za izvođenje
pokusa = 15 000 kn.
Zbirka pokusa iz fizike za osnovnu školu Heureka autorice Božene
Ratkaj = 99,00 kn.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Zadovoljstvo učenika uspješnim rješavanja složenijih zadataka.
Uspješnost u rješavanju kontrolnih zadataka u razredu.
Razumijevanje nastavnoga gradiva i njegova primjena u rješavanju
zadataka i svakidašnjem životu.
PREDMETNA NASTAVA →Dodatna nastava
Dodatna nastava iz povijesti
CILJ
Stjecanje dodatnih povijesnih znanja potrebnih za razumijevanje
povijesnoga mišljenja, povijesnih pojava i procesa.
Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i
složenosti s obzirom na individualne interese učenika, te pristup
različitim izvorima znanja.
Razvijati snalaženje u prostoru i vremenu (kronologija,
geografske karte).
Razvijati kritičko mišljenje i odgovoran odnos prema povijesnim
izvorima.
NAMJENA
Učenicima 7. razreda.
NOSITELJ
Tvrtko Roguljić
VREMENIK
Tijekom školske godine jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK
Bilježnice, nastavna pomagala, pribor (hamer papir, flomasteri i
sl.) –250 kn.
NAČIN
REALIZACIJE
Individualan rad.
Predavanja učitelja.
Rješavanje problemskih zadataka.
Prezentacije učenika.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i
uspjeha, interesa,motivacija i sposobnosti u ostvarivanju
dodatnih sadržaja povijesti.
PREDMETNA NASTAVA →Dodatna nastava
Dodatna nastava iz geografije
CILJ
NAMJENA
NOSITELJI
VREMENIK
Proširenje i obogaćivanje sadržaja redovitog programa.
Korištenje drugačijih oblika i metoda rada.
Razvijati sposobnost za samostalni rad i istraživanje.
Poticati sudjelovanje na natjecanju (školskom,županijskom,…).
Poticati kreativnost učenika kroz izradu glasila grupe.
Zainteresiranim učenicima od 5. do 8. razreda.
5. i 7. razred – Ivan Ćužić
6. i 8. razred – Iskra Šeremet
Tijekom školske godine, 35 sati po grupi
TROŠKOVNIK
Bilježnice, nastavna pomagala, pribor (hamer papir, flomasteri i
sl.) – 350 kn.
NAČIN
REALIZACIJE
Nastava se provodi u prostoru škole kroz različite oblike rada:
frontalni, grupni, prezentacije samostalnog rada učenika,
projekcije (DVD i sl.), te povremeni posjeti muzejima i
povijesnim lokalitetima u neposrednoj blizini škole.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća
i
uspjeha, interesa,motivacija i sposobnosti u ostvarivanju
dodatnih sadržaja geografije.
PREDMETNA NASTAVA →Dodatna nastava
Vjeronaučna olimpijada
CILJ
Senzibiliziranje učenika za dublje upoznavanje svoje vjere.
Proširivanje sadržaja redovnoga nastavnoga programa.
Stvaranje među učenicima pozitivnoga natjecateljskoga
Duha.
Upoznavanje opće kulture utemeljene na kršćanskim korijenima
hrvatskog naroda i šire.
NAMJENA
Zainteresiranim učenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ
Marija s. Lidija Čotić
VREMENIK
TROŠKOVNIK
Tijekom školske godine 2 sata tjedno.
Fotokopirni papir, fotokopiranje.
NAČIN
REALIZACIJE
Praćenje i proučavanje materijala na zadanu temu.
NAČIN
VREDNOVANJA
Ostvarenost planiranog.
Uspješnost na natjecanjima.
Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.
PREDMETNA NASTAVA →Dodatna nastava
Talijanski jezik
CILJ
U opuštenoj atmosferi dodatno motivirati učenike na učenje
talijanskog jezika, produbiti znanje, zabaviti se, afirmirati se,
razviti socijalne vještine, razviti samopouzdanje, učiti se
toleranciji u timskom radu, upoznati i uvažavati kulturu i
tradiciju svog naroda i poštovati kulturu i tradiciju drugih.
NAMJENA
Učenicima 7. razreda.
NOSITELJ
Helena Nazlić
VREMENIK
Školska godina 2010./2011.
TROŠKOVNIK
Potreban materijal za fotokopiranje i izradu plakata.
NAČIN
REALIZACIJE
Razvijanje jezičnih vještina upoznavajući talijanski jezik i
kulturu prema planu i programu i kroz priredbe, obilježavanje
značajnih datuma, blagdana i obljetnica.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Individualno opisno praćenje učenika.
PREDMETNA NASTAVA →Dodatna nastava
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Recitatorska
Medijska kultura
Engleski jezik
Kulturno-povijesna baština grada Splita
Likovna grupa
Karitativna grupa-Kapljica dobrote
Foto-grupa
Pjevački zbor
Košarka
Recitatorska grupa
CILJ
Razvijati sposobnosti usmenog izričaja, poticati interes za pisanu
riječ, osobito za poeziju; upoznati hrvatsko i svjetsko pjesništvo;
razvijati samopuzdanje za ovladavanje prostorom pri javnom
nastupu. Bogatiti učenički rječnik te razvijati
govor i dikciju.
NAMJENA
Program je namijenjen darovitim učenicima 5., 6., 7. i 8.
razreda
NOSITELJ
Marina Čapalija
VREMENIK
Jednom tjedno tijekom šk. g. 2010./2011.
TROŠKOVNIK
NAČIN
REALIZACIJE
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Troškovi za smotre i večeri poezije.
Nastava se održava u učioničkom prostoru škole. Pristup
sadržajima nastave književnosti proširen je uz individualno
vođenje učenika Najuspješniji učenici sudjeluju na školskim
priredbama, večerima poezije, gradskom, županijskom ili
državnom natjecanju LIDRANO, te ostalim smotrama za
promicanje pjesničke riječi.
Postignuća učenika na natjecanjima te individualno opisno
praćenje učenika.
PREDMETNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Medijska kultura
CILJ
NAMJENA
Steći zanimanje i pozitivan odnos prema gledanju hrvatskih i
svjetskih filmova; usvojiti filmski jezik; razlikovati sinopsis,
scenarij i knjigu snimanja; snimiti kratke filmove.
Učenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJI
Rudolf Ćurković
VREMENIK
Jedan školski sat tijekom školska godine.
TROŠKOVNIK
NAČIN
REALIZACIJE
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Digitalna kamera, adapter, videorekorder, DVD kazete, snimljeni
filmovi. (15 000 kn)
Gledanje i kritički odnos prema filmovima, sudjelovanje u
nastanku filma.
Individualno praćenje i vrjednovanje.
PREDMETNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
INA iz engleskog jezika
CILJ
Poticanje razvoja interesa učenika za učenje stranog jezika kroz
obradu književnih djela suvremenih engleskih književnika
(proučavanje književnog izraza književnice J. R. Rowling – Harry
Potter), te gledanje filmova adekvatnog sadražaja.
NAMJENA
Učenicima 7. i 8. razreda.
NOSITELJ
Ivana Jukica
VREMENIK
Školska godina 1 sat tjedno.
TROŠKOVNIK
NAČIN
REALIZACIJE
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Papir, toner, cd i dvd-ovi - 1000 kn.
Individualan rad
Predavanja učitelja
Izvođenje praktičnih radova
Prezentacije učenika
Gledanje filmova
Zajednički osvrt na pročitana književna djela na engleskom
jeziku
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i
uspjeha, interesa,motivacija i sposobnosti u ostvarivanju sadržaja
PREDMETNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Kulturno-povijesna baština grada Splita
CILJ
Upoznavanje odrednica kulturne baštine grada Splita, usvajanje
povijesno-geografskih elemenata razvoja grada i gradskog načina
života, topografskog i demografskog razvoja grada kroz povijest.
Po želji učenika proširiti sadržaje temama iz zavičajne povijest.
NAMJENA
Učenicima 6. razreda.
NOSITELJ
Tvrtko Roguljić.
VREMENIK
Školska godina 1 sat tjedno.
TROŠKOVNIK
Bilježnice, ulaznice za muzeje, pribor (hamer papir, flomasteri i
sl.) –350 kn.
NAČIN
REALIZACIJE
Individualan rad.
Predavanja učitelja.
Praktični radovi.
Prezentacije učenika.
Posjeti muzejima i kulturno-povijesnim spomenicima.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i
uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju
sadržaja.
PREDMETNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Likovna grupa
CILJ
Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, sposobnosti i vještina u
likovnom izražavanju / vizualnoj komunikaciji.
Upoznavanje nacionalne i svjetske kulturne baštine
NAMJENA
Zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ
Ana Kaštelan
VREMENIK
Dva sata tjedno tijekom školske godine 2010./2011.
TROŠKOVNIK
Potrošni materijal osigurava škola.
NAČIN
REALIZACIJE
Program se provodi u prostorijama škole / posjeti galerijama,
muzejima, znamenitostima,… .
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Praćenje napredovanja učenika.
PREDMETNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Karitativna grupa – Kapljica dobrote
CILJ
Razvijati osjećaj za pomaganje tj. karitativnu djelatnost prema
potrebitima.
Motivirati učenike za različite dobrovoljne akcije.
Poticati organiziranje samih akcija i obilježavanje blagdana.
Upućivati djecu da što bolje upoznaju svoju vjeru, da je žive i
da je konkretnim akcijama pretvore u djelo.
NAMJENA
Učenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ
Katarina Jadrić
VREMENIK
Školska godina 2010./2011.
TROŠKOVNIK
NAČIN
REALIZACIJE
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Hamer, flomasteri, ljepilo, škare i ostali materijal potreban za
rad u skupinama.
Rad u manjim grupama:
izrada čestitaka i posjet domu umirovljenika
prigodna darivanja uz blagdan Božića
prikupljanje milodara (uz korizmeno odricanje) za potrebne.
Ostvarenost planiranog.
Uspješnost učenika u realizaciji pojedinih akcija.
Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.
Odaziv učenika na pojedine akcije.
PREDMETNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Izvannastavna aktivnost foto- grupa
CILJ
Osnovni cilj naučiti učenike rukovanju i snimanju
digitalnim fotoaparatom.
Upoznati učenike s digitalnom fotografijom, anatomijom
digitalne slike ( foto-dioda ),formatom zapisa slikovnih
datoteka, načinom snimanja, kompozicijom slike, problemom
„crvenih očiju“, programskom podrškom itd.
NAMJENA
Učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes i želju
poznavanja rada na računalu.
NOSITELJ
Neven Bakarić
NAČIN
REALIZACIJE
VREMENIK
TROŠKOVNIK
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Individualni i grupni rad.
Tijekom školske godine, dva sata tjedno.
Baterije za fotoaparat, usluge foto-laboratorija.
Praćenje aktivnosti, interesa i razvoja učenika.
PREDMETNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Pjevački zbor
CILJ
Razvoj interesa za lijepo pjevanje, grupno muziciranje i pravilan
razvoj dječjeg glasa. Njegovanje osjećaja za kvalitetnu glazbu,
razvoj dječjeg ukusa i sklonosti prema glazbi.
NAMJENA
Zainteresiranim učenicima od 4. do 8. razreda.
NOSITELJ
Tanja Kurajica
VREMENIK
Zbor jednom tjedno 3 sata tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
U radu se koriste školski instrumenti.
NAČIN
REALIZACIJE
Rad u učioničkom prostoru škole i svečanoj dvorani. Nastupi na
školskim priredbama i događanjima.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Individualno praćenje i vrjednovanje razvoja učenika.
PREDMETNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
Košarka
CILJ
Unaprjeđenje učenikovih motoričkih sposobnosti u košarci.
Očuvanje zdravlja i prevencija putem športa.
Uvježbavanje športskih elemenata i razvijanje spretnosti i
motoričkih vještina.
NAMJENA
Program je namijenjen učenicima 7. i 8. razreda koji pokažu
interes za dodatnim usavršavanjem u određenoj športskoj grani.
Košarka 20 učenika.
NOSITELJ
Teo Bavčević
VREMENIK
Aktivnost se odvija 2 sata tjedno tijekom godine.
TROŠKOVNIK
Rekvizite osigurava škola.
NAČIN
REALIZACIJE
Treninzi se odvijaju u školskoj športskoj dvorani ili na vanjskim
športskim terenima škole. Ekipe sudjeluju i na izvanškolskim
športskim natjecanjima.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Ispitivanje razine motivacije za unapređenje vlastitih vještina
i tjelesnih sposobnosti. Praćenje napredovanja učenika kroz
postignuća na natjecanjima.
PREDMETNA NASTAVA →Izvannastavne aktivnosti
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Jednodnevni izleti
Ekskurzije sedmih razreda
Ekskurzije osmih razreda
Posjeti kazalištima i kino predstavama
Posjeti muzejima i izložbama,
obilazak kulturno-povijesnih spomenika
Terenska nastava
Jednodnevni izleti
CILJ
Upoznavanje s geografskim, povijesnim i kulturnim znamenitostima
naše domovine
Upoznavanje kulture i običaja življenja, njegovanje različitosti i
tolerancije.
Upoznavanje zavičaja: prirodnih ljepota i kulturne baštine.
Razvijanje kulture putovanja.
Kroz igru i druženje razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i
među razrednim odjelima.
NAMJENA
Učenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJI
Razrednici od 5. do 8. razreda
VREMENIK
Svibanj 2011.
TROŠKOVNIK
NAČIN
REALIZACIJE
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Prema planu izleta u suradnji s turističkom agencijom.
Praćenje ponašanje učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika
u
novim situacijama.
Dojmovi učenika i nastavnika, zadovoljstvo viđenim i naučenim, te
osjećaj čvršćeg zajedništva i povezanosti nakon izleta
PREDMETNA NASTAVA →Izvanučionička nastava
Ekskurzija sedmih razreda – Istočna
Hrvatska
CILJ
NAMJENA
Upoznavanje s geografskim i povijesnim bogatstvima područja
Posjet znamenitostima gradova.
Njegovanje različitosti i tolerancije.
Upoznavanje kulture i običaja življenja.
Učenicima sedmih razreda.
NOSITELJI
Ivan Ćužić, Ivana Torre i Marina Čapalija.
VREMENIK
Mjesec lipanj 2011.
TROŠKOVNIK
Otprilike 1500 – 2000 kn po učeniku.
NAČIN
REALIZACIJE
Razgledavanje uz stručno vođenje.
Predavanje učenika s unaprijed samostalno pripremljenim
materijalom.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Praćenje ponašanje učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika
u novim situacijama.
PREDMETNA NASTAVA →Izvanučionička nastava
Ekskurzija osmih razreda u Hrvatsko
zagorje
CILJ
NAMJENA
Upoznavanje s geografskim i povijesnim bogatstvima područja.
Posjet znamenitostima gradova (Zagreb – Tehnički muzej,
Zagrebačka katedrala, Zoološki vrt Maksimir, razgled Gornjega
grada, Varaždin – Varaždinsko groblje, gradski muzej, kip Grgura
Ninskog, Marija Bistrica , Oroslavje, Krapina – Multimedijalni
muzej krapinskom pračovjeku )…
Učenicima 8.c i 8.d razreda.
NOSITELJI
Iskra Šeremet i Andres Šodan
VREMENIK
27.9.-1.10. 2010.
TROŠKOVNIK
NAČIN
REALIZACIJE
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Otprilike 1500 – 2000 kn po učeniku.
Razgledavanje uz stručno vođenje.
Predavanje učenika s unaprijed pripremljenim materijalom.
Praćenje: ponašanje učenika, zainteresiranost, snalaženje
učenika
u novim situacijama.
PREDMETNA NASTAVA →Izvanučionička nastava
Ekskurzija osmih razreda u Slavoniju
CILJ
NAMJENA
Upoznavanje s geografskim i povijesnim bogatstvima područja.
Posjet znamenitostima gradova (Osijek, Vinkovci, Đakovo, Ilok).
Upoznavanje kulture i običaja življenja, njegovanje različitosti i
tolerancije.
Upoznavanje s mjestima stradalima u Domovinskom ratu
(Vukovar).
Učenicima 8.a i 8.b razreda.
NOSITELJI
Ana Kaštelan i Anita Maleš
VREMENIK
20.-24.rujna 2010.
TROŠKOVNIK
Oko 2000kn po učeniku.
NAČIN
REALIZACIJE
Razgledavanje uz stručno vođenje.
Predavanje učenika s unaprijed samostalno pripremljenim
materijalom.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Praćenje ponašanje učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika
u novim situacijama.
PREDMETNA NASTAVA →Izvanučionička nastava
Posjeti kazalištima i kino predstavama
KINO I KAZALIŠNE
PREDSTAVE
Glazbena mladež-Split
Gradsko kazalište mladih
Hrvatsko narodno kazalište
CILJ
NAMJENA
Prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvalitete u umjetnosti.
Stjecanje kulture življenja i razvijanje navika kulturnog
ponašanja u javnoj ustanovi s ciljem promicanja građanskog
odgoja i obrazovanja. Osposobiti učenike za komunikaciju s
različitim medijima i usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz
književnost, glazbu, kazalište i film. Gledanjem predstave učenici
proširuju znanje iz medijske kulture i lektirnih sadržaja.
Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda.
NOSITELJI
Marina Čapalija, Ankica Kelam, Andres Šodan i Rudolf
Ćurković.
VREMENIK
Četiri predstave tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Prijevoz učenika gradskim autobusom i ulaznice financiraju
roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost.
NAČIN
REALIZACIJE
Program se provodi u sklopu nastave ovisno o ponudi kazališne i
filmske produkcije. Predstave se odabiru prema dobi učenika i u
skladu s programom rada.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Anketni listići nakon odgledane predstave, pisano i usmeno
izražavanje dojmova. Rasprave o gledanom.
PREDMETNA NASTAVA →Izvanučionička nastava
Posjeti muzejima i izložbama, obilazak
kulturno-povijesnih spomenika
LOKALITETI:
Dioklecijanova palača /
uža jezgra grada
Arheološki muzej
Muzej grada Splita
Galerija “Meštrović”
Salona
Sakralni objekti grada
Prigodne izložbe
CILJ
NAMJENA
NOSITELJI
VREMENIK
TROŠKOVNIK
NAČIN
REALIZACIJE
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Upoznavanje i razvijanje svijesti o očuvanju kulturno-povijesne baštine.
Razvijanje percepcije likovnih izložaka te stvaranje navike
posjeta kulturnim ustanovama.
Program je namijenjen učenicima 5.–8. razreda.
Učitelji likovne i glazbene kulture, učitelji povijesti.
Tijekom školske godine 2-3 puta.
Troškove ulaznica snose roditelji.
Program se provodi periodično, sukladno planu i programu a
iznimno u slučajevima gostujućih izložbi.
Opisno praćenje učenikove sposobnosti povezivanja viđenog i
doživljenog s nastavnim sadržajem.
PREDMETNA NASTAVA →Izvanučionička nastava
Naziv:
Terenska nastava priroda-geografija
Razred:
5. i 6. razred
TEMA
Reljef i vode na
kopnu
More
Gospodarstvo
AKTIVNOSTI
Posjet špilji Vranjači
Obilazak rijeke
Jadro (izvor, tok,
ušće).
Biljni i životinjski
svijet uz rijeku.
Marjan i
Oceanografski
institut
(razgledavanje i
učenje na
terenu).
Upoznavanje s
biljnim i životinjskim
svijetom na
poljoprivrednom
gospodarstvu i s
aktivnostim koje se
tamo odvijaju
-delta Neretve
VRIJEME
RELIZACIJE
Veljača
Travanj
Travanj
svibanj
PREDMETNA NASTAVA →Izvanučionička nastava
PROJEKTI
Projekt „Moj grad“
Projekt „Secesija“
Učenička zadruga „Oblica“
Projekt “Moj grad” (engleski jezik, talijanski
jezik, njemački jezik)
CILJ
NAMJENA
Dodatno motivirati učenike koji ostvaruju bolje rezultate i pokazuju poseban interes za
strani jezik.
Upoznavanje grada i kulturne baštine.
Uvježbavanje i aktivna primjena jezičnih zakonitosti.
Priprema učenika za samostalno vođenje prezentacije svog grada u razredu i izvan
razreda uz pomoć prigodnih plakata te propagandnih materijala.
Razvijanje sposobnosti slušanja, pristojnog i odgovornog ponašanja, svijesti o
potrebi zaštite spomenika kulture, jezičnih vještina u materinskom jeziku i stranim
jezicima koji se uče u školi, usvajanje digitalne kompetencije, socijalne i građanske.
Razvijanje inicijativnosti i poduzetnosti, kulturne i nacionalne svijesti.
Učenicima 7.a,b,c razreda.
NOSITELJI
Ivana Torre, Helena Nazlić, Anita Maleš
VREMENIK
Školska godina 2010./ 2011.
Realizacija projekta: travanj 2011.
TROŠKOVNIK
Troškovnik aktivnosti: ulaznica za katedralu, kriptu sv. Luce i krstionicu - 15 kn po
učeniku.
Potreban materijal za fotokopiranje, izradu plakata.
NAČIN
REALIZACIJE
Učenici će tražiti informacije o Palači i gradu Splitu na različitim izvorima.
Tijekom posjeta staroj jezgri Splita odabrani će učenici održati kratke
prezentacije određenog dijela Palače ili spomenika. Nakon održane
izvanučioničke nastave učenici će izraditi plakate koje će izložiti u učionici na
satovima dodatne i izborne nastave stranog jezika, primjenom različitih
metoda poučavanja- čitanje s razumijevanjem, prepričavanje, diskusija,
slušanje s razumijevanjem, prezentacije.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Usvojenost zadatih sadržaja.
Motiviranost učenika.
Projekt “Secesija”
CILJ
NAMJENA
NOSITELJI
VREMENIK
TROŠKOVNIK
NAČIN
REALIZACIJE
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Upoznavanje kulturne baštine u arhitekturi grada Splita iz
razdoblja secesije, te povezivanje sadržaja s Bečkom secesijom
(arhitektura, slikarstvo, glazba). Gledanjem, istraživanjem i
povezivanjem, senzibilizirati učenike s važnošću i kulturnim
bogatstvom grada i domovine.
Učenici 8. a i 8. b razreda.
Anita Maleš, Tatjana Kurajica i Ana Kaštelan.
Školska godina 2010./2011.
Realizacija projekta travanj 2011.
Troškovnik aktivnosti: materijal za izradu plakata, slika,…
Učenici će upoznati osobitosti arhitektonske secesije u Splitu.
Tijekom obilazaka učenici će skicirati ili fotografirati uočeno na
različitim izvorima.
Istraživanje kulturno-umjetničkog života grada u drugoj polovici
XIX.st.
Bitne karakteristike Bečke secesije i njezinih predstavnika.
Obrada pojedinih umjetnika i njihovog opusa u navedenom pravcu.
Usvojenost zadanih sadržaja.
Motiviranost učenika.
Učenička zadruga “Oblica“
CILJ
NAMJENA
Upoznavanje učenika s radom u masliniku.
Razvijanje svijesti o lokalnim problemima okoliša i poticanje
na aktivnosti zaštite okoliša.
Učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes i želju
poznavanja rada u masliniku.
NOSITELJI
Marijan Mustapić
VREMENIK
Tijekom školske godine 2010./2011., četiri sata tjedno
TROŠKOVNIK
NAČIN
REALIZACIJE
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Sva sredstva potrebna za realizaciju projekta osigurat će
škola.
Individualni i grupni rad u školskom masliniku.
Praćenje aktivnosti učenika.
PREDMETNA NASTAVA →Projekti