Transcript 开源软件在教学信息化技术体系整合应用

开源软件在教学信息化技术体系实施应用
江苏大学信息化中心
交流提纲
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信息化教学过程回顾
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信息化教学技术体系整合
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几个核心支撑平台的实现
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紧跟信息化技术发展步伐
一、信息化教学过程回顾
国外发展情况回顾：
 面对公众开放的：Opencourse (mit)-------mooc；
 Blackboard 、sakai、 moodle 一直是国外高校内主
流的教学平台；
 教师个人网站和课程网站也是教学上常用的网站。
一、信息化教学过程回顾
国内发展情况回顾：
①
PPT课件--课程网站--精品课程建设--教学辅助平台建设--视频公
开课、当前国内MOOC系统的建立等逐步发展；
②
网络大学、成教远程教育中心、开放大学使用的教学和管理一体化
平台；
③
教务部门及网络信息（教育）技术中心也积极推动网络教学发展；
④
高校内的平台和系统形式多种多样，水平参差不齐，形成不了一个
支撑体系；
⑤
目前来看，高校都会利用网络教学平台作为日常教学的一种辅助手
段,同时要求信息化的支撑会越来越多。
一、信息化教学过程回顾
从技术支撑角度看，教学信息化软件开发的过程经历了三个阶段：
①
第一个阶段为初创阶段。所有的系统都由教师或内部工作人员根据实
际需要进行开发。
②
第二阶段即自主开发与公司合作开发阶段
③
第三阶段以现有的、成熟的国际开源代码系统为基础，根据学校的实
际需求，做部分定制开发来提高系统的可用性
自主开发+合作开发+商业软件
基于开源软件开发+商业软件
自主开发阶段
自主开发
基于开源软件
开发
课程网站
自主开发
合作开发
商业软件
商业软件
二、信息化教学技术体系整合
使用独立系统存在的问题 ：
①
多个独立系统，缺乏统一的教学资源体系，智能终端使用、统一认证、视频共
享等要求不断提出；
②
随应用深入，各个系统互联要求不断出现，原有系统可扩展性差，教师们的使
用难度大大增加，；
③
另外，由于大部分软件是购买或是没有规范的个人产品，技术中心对这些独立
系统的技术也难于掌控，只能做一些背后的辅助性技术服务工作 。
推进教育技术工作还要考虑一些影响的因素 ：
①
如何平衡好学校投入和产出的关系；
②
学校教务部门协调，推广积极性要考虑；
③
教师和学生网络使用环境有限；
④
技术中心维护工作量如何体现，如何提升教育技术人员积极性。
二、信息化教学技术体系整合
相互独立系统教学支撑系统 ：
使用计算机终端
多媒体、PPT课件
独立的课程网站
精品类课程网站（独立或站群）
Bb Moodle THEOL 网络教学平台
视频录像和在线点播
视频会议系统
网络学院和继续教育系统
二、信息化教学技术体系整合
总体来看目前信息化技术在教学过程中应用和发展存在问题：
①
由于与教务处制定的学生课程体系、教学过程、教学质量评价体系、
教师及教育技术人员的发展没有很好系统协调起来；
②
技术部门的地位有被弱化趋势，教学资源建设积极性不高，教学平台
利用率不高，可有可无；
③
教师使用教学平台一方面增加工作量，另一方面学生需有方便上机条
件，也要求老师能及时回复，总体上教和学两方积极性都不高；
④
信息化在教学中的应用是个系统工程，各个学校没有对其进行系统考
虑。信息化或教育技术中心更应该以技术体系为抓手，有不少工作可
做，体现自身的技术能力和水平，同时强调服务和协助，逐步深入到
教学改革体系
二、信息化教学技术体系整合
技术中心应先起到技术引领的作用，主动提升教学信息化服务水平，以开
源和培养人员为杠杆，减少学校投入，撬动一些难题，支持学校和教学改
革体系，建立信息化教学支撑体系。
①
②
③
精品课程平台（uCMS开发）+网络教学平台（Sakai）+视频播放平台(Ngnix或Kalture)+
授课平台(BigBlueButton)等应用系统
统一认证CAS +门户uPortal+共享数据库MySQL+社交(现有整合)的整合
虚拟化资源体系Open Stack+海量存储系统MooseFS
电脑
HTML5/Flash/VLC
校园信息门户
uPortal
精品课程网站
uCMS
智能手机
HTML5
在线教学平台
SAKAI
平板电脑
HTML5
视频公开课平台
uOCW/Kaltura
授课平台
BigBlueButton
共享数据中心
MySQL
统一身份认证
CAS
数字化校园基础平台
电子课桌服务
WebOS
智能教学服务
开放API接口
Java/Web Service/ REST
课程库
数据共享与交换
SCORM
视频资源库
课件资源库
资源搜索引擎
Lucene
试题资源库
开放教学资源库平台
海量分布式云存储
MooseFS
虚拟化平台
云平台
Open Stack
社交网络服务
智能教学平台
三、几个核心支撑平台的实现
uCMS 内容管理系统（课程站群）：
①
②
③
④
⑤
uCMS是专门针对高校应用需求开发的内容管理系统，可以用于各种精品课程网站的
建设
平台自主开发的内容管理引擎,可以让用户自行添加网站所需的各种栏目，如静态网
页、文章板块、文章聚合展示、重定向或者用户自行定制的模块等
平台完全基于Web开发，可以使用所见即所得编辑器直接在发布和编辑网站内容
平台还可以直接集成常见的多媒体课件，例如WORD、PPT、PDF、Flash、各种视音
频格式等等，用户可以直接上传资源
平台还包含了简单在线交流、试题库等教学互动模块
三、几个核心支撑平台的实现
视频课程及公开课系统：
①
②
③
课程网站集群。网站使用Apache+Tomcat构建Web服务器点播集群
点播集群。采用Nginx做伪流媒体服务器，通过MP4和FLV模块支持自由拖
拽。Web网页播放器采用JWPlayer。
直播集群。支持RED5和VLC两种直播方式。RED5支持RTMP方式的流媒体服
务，VLC支持MP4格式的流媒体播放。
三、几个核心支撑平台的实现
在线教学辅助系统（Sakai）：
①
②
Sakai是由美国印第安纳大学、密西根大学、斯坦福大学和麻省理工学院于2004年发
起的一项开放源代码的在线课程平台，可以与教学管理等系统对接。教师和学生可
以通过这个平台进行在线授课、在线学习。
为了应用Sakai平台，对其源代码进行了改造，和数字化校园统一身份认证和共享数
据中心进行了集成。

在身份认证方面，通过开发认证接口过滤器接入数字化校园单点登录系统，可
以支持CAS系统或者ICE认证接口。

在数据集成方面，和教学相关的课程信息，任课信息和选课信息均采用数据集
成方式从教务系统、研究生系统、人事系统等平台中抽取。
教务系统
本科生信息/选课信息
研究生系统
研究生信息/选课信息
教师信息
人事系统
照片数据
一卡通系统
共享数据中心
Sakai中间库
定期执行数据
同步接口
Sakai数据库
三、几个核心支撑平台的实现
在线教学系统（Sakai）：
三、几个核心支撑平台的实现
Sakai 体系的应用
 复旦大学（http://elearning.fudan.edu.cn)
 以复旦为主及参与协作的学校（http://sakai.fudan.edu.cn/）
 江大目前做了部分工作:数字化校园统一身份认证集成；正方教务系
统的课程、学生和教师名单集成；视频服务系统集成；实时授课系统
集成；课件在线发布模块使用测试。
三、几个核心支撑平台的实现
Kaltura 视频平台
1.第一个开源在线视频管理平台
2.支持视频管理、搜索、上传、编辑、字幕、分享、广告等功能
3.支持个人网站、blog内嵌
4.多种上传视频格式支持及快速转码支持
5.提供多种编程语言API，方便集成调用
6. ......
三、几个核心支撑平台的实现
三、几个核心支撑平台的实现
远程授课系统（BigBlueButton）：
BigBlueButton是一个开源的视频会议系统，最初是为了远程教育开发的，
主要功能包括在线PPT演示、视频交流和语音交流，还可以进行文字交流、
举手发言等功能，特别适合用在网上教学
四、紧跟信息化发展步伐
教育信息化的发展是随着教育和信息化技术的发展而不断发展的，学
校信息化技术支撑部门应该为学校教学提供技术支撑，师生应该获得良好
支撑服务，另一方面信息化教学也把握信息化技术发展动向。深化合作的
好处总结如下：
①
统一操作系统和课程网站站群平台（一台服务器可以支持多个网站），
平台可采用虚拟化技术，并优化不同网络访问出口；
②
利用学校公共服务专用的存储系统和服务器，减少软硬件投入。
③
资源库的汇聚和共享，系统集成和数字化校园共享数据使用；
④
掌握信息化发展方向和完善，如平板电脑、智能手机的应用终端发展，
建数字化视频编播平台，简化录播环境，让更多人参与教学资源制
作。。
四、紧跟信息化发展步伐
建
议
应用开源软件有一定的技术水平和要求，一个学校的
力量不足支撑整个体系的发展。我们希望学会课题、会员
制共享、公司服务合作等共同努力，如果每个学校有某一
方面的特色和经验，通过一定机制与兄弟院校展开合作共
享，共同为开源软件在高校的应用努力，定能快速推进国
内高校教学信息化的水平。