Transcript Der Weg zum - Pestalozzi Gymnasium Biberach

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gymnasium
Der Weg zum
ABI
2012
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Wahl der Prüfungsfächer

Schriftliche Prüfung
In Deutsch, Mathe und einer
Fremdsprache verpflichtend
 das 4. Prüfungsfach wird aus den
beiden anderen 4-stündigen Fächern
(Kernfächern ) gewählt – wurde bereits
in den ersten beiden Wochen dieses
Schuljahres gemacht

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Wahl der Prüfungsfächer

Mündliche Prüfung
Termin für die Wahl: Halbjahrswechsel
 alle 3 Aufgabenfelder müssen in der
Abiturprüfung abgedeckt sind.
 Weil Deutsch und Mathe Pflicht sind,
muss nur der gesellschaftswissenschaftliche Bereich abgedeckt werden.

Mögliche Prüfungsfächer im mündlichen Abitur
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Sprachlich-literarisch
künstlerisch
Gesellschaftswissenschaftlich
Mathematischnaturwissenschaftlich
technisch
Deutsch,
Englisch,
Französisch,
Latein,
Spanisch,
Musik,
Bildende Kunst
Geschichte,
Geographie,
Gemeinschaftskunde,
Wirtschaft,
Religionslehre/
Ethik
Mathematik,
Biologie,
Chemie,
Physik,
(Informatik)
ohne Zuordnung zu einem Aufgabenfeld:
Sport
Natürlich können nur Fächer gewählt werden, die nicht schriftlich geprüft wurden
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Das schriftliche Abitur

Woche zuvor (12.03.-16.03.) schulfrei
Montag,
19.03.
Deutsch
Montag,
26.03.
Latein
Dienstag,
20.03.
Mathe
Dienstag,
27.03.
Spanisch
Mittwoch,
21.03.
Englisch
Donnerstag
22.03.
Französisch
Danach schulfrei bis zu
den Osterferien
Freitag,
23.03.
fast alles
andere
(Biologie Chemie
Physik Sport
Musik Bildende
Kunst Geschichte
Gemeinschaftsku
nde Geographie
Evang. u. Kath.
Religion Ethik
Wirtschaft)
zwischen schriftlichem
und mündlichen Abitur
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Die letzten Klausuren werden
geschrieben
 Abgabe der 4 Themenvorschläge für
die Präsentationsprüfung
 Langsam verschieben sich bei den
Schülern die Prioritäten (Abigag,
Abiball, Abibuch, ...)

eine Woche vor dem
mündlichen Abitur

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Bekanntgaben: Montag 18.06.2012
Thema der Präsentationsprüfung
 Ergebnisse des schriftlichen Abiturs
 Zeugnis des letzten Kurshalbjahres
(und damit Ende des Unterrichts)


Beratung und PC-Simulation wegen
weiterer mündlicher Prüfungen in
den schriftlichen Prüfungsfächer
Zusammensetzung
der Abitursnote

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Block 1: die Noten der Kurse in den
4 Halbjahren:
40 Teilnoten à maximal 15 Punkte, also
 Maximal 600 Punkte


Block 2: Abitur-Prüfung:
5 Prüfungsfächer zählen jeweils 4-fach
 Also maximal 5 • 15 • 4 = 5 • 60
= 300 Punkte

Zusammensetzung
der Abitursnote
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maximal 900 = 60 • 15 Punkte
 mindestens 300 =60 • 5 Punkte
 Der Abidurchschnitt setzt sich aus
60 Teilnoten zusammen
 60 Pkte in d. Endabrechnung ≙ 1 Pkt
 180 Pkte i.d. Endabr. ≙ 3Pkte=1Note
 Also immer 18 Punkte i.d. Endabr.
bedeuten ein Zehntel im Abischnitt

Zusammensetzung
der Abitursnote
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Block 1 (600 Pkte):
40 Teilnoten à max. 15 Pkte
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

5 Kernfächer (4-stünd.) • 4 Halbjahre =
20 Teilnoten
Mindestens 5 zus. Fächer (2-stündig) • 4
Halbjahre = 20 Teilnoten


Meistens mind. 6 zus. Fächer (2-st.), wegen
32 Wochenstunden (KMK) –>32h=5•4h+6•2h
=> 6 • 4 = 24 Teilnoten
fast immer mehr als 40 Teilnoten, nämlich
um die 44 Teilnoten
Block 1:
zu viele Kurse

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Kurse aus der Wertung streichen – nur
bei wenigen Kursen möglich:







Sport
Religion
2 Halbjahre in Musik bzw. Bild. Kunst
Alles aus dem Wahlbereich (Literatur,
Psychologie, Informatik, Philosophie)
Evtl. Seminarkurs
Evtl. zusätzliche belegte Kurse (z.B. 3. Naturwissenschaft, ...)
Kurse aus den Kernfächern und aus dem
mündlichen Prüfungsfach können nicht
gestrichen werden
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Kurse streichen: Beispiel 1
(4-stündig: D, E, Gk, M, PH)


43 Kurse belegt (+ unbenotete AG)
3 schlechtesten Kurse aus den
streichbaren Fächern gehen nicht in die
Wertung mit ein
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Kurse streichen: Beispiel 2
(4-stündig: D, E, F, Sp, M)





48 Kurse belegt (weil F, SP zusätzlich)
Notendurchschnitt von allen 48 Kursen ist 9,2
Alle theoretisch streichbaren Kurse (Rel, S, Mu) sind aber
zweistellig
Damit Schüler durch die Streichung nicht benachteiligt
werden, kommen hier alle Kurse in die Wertung
Schüler bekommt dann 9,2
• 40=368 Punkte angerechnet
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Kurse streichen: Beispiel 3
(4-stündig: D, E, F, M, S)






44 Kurse belegt
Schnitt aller 44 Kursen ist 10,48 -> 419 Punkte gesamt
2 Mu-Kurse werden gestrichen, weil < 10,48
Sport ist Kernfach => Streichung nicht möglich
Religion alle Kurse >10,48 => Streichung unsinnig
Schnitt der 42 übrigen Kurse: 10,50 -> 420 Punkte
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Block 1 in der Praxis
Schüler bekommen nach
Unterrichtsende eine vom
Computerprogramm optimierte
Klammerung (Streichung)
 Schüler können diese (z.B. aus
optischen Gründen) ändern

Verrechnung der
Abitursnote
Block 1:Kurse


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Block 2: Abitur
Mindestens 40 Kurse
Maximal 600 Punkte
Deutschnote • 4: maximal 60 Punkte
Mathe-Note • 4: maximal 60 Punkte
Fremdsprache • 4: maximal 60 Punkte
4. Kernfach • 4: maximal 60 Punkte
Präsenationsprüfung • 4: maximal 60 Punkte
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Zusätzliche mdl. Prüfung



Um die Note einer schriftlichen Prüfung zu
verbessern, kann eine zusätzliche
mündliche Prüfung in diesem Fach
gewählt werden.
In diesem Fall zählt schriftlich zu
mündlich im Verhältnis 2:1
Beispiel: Mathe schriftlich 4 Punkte,
mündliche Zusatzprüfung 8 Punkte


(2•4 + 1•8):3=16:3=5,33 Punkte
Also stehen statt 4•4=16 Punkte nun 4•5,33
=21,33 also 21 Punkte in der Endabrechnung
Kriterien zum
Bestehen des Abiturs

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Block 1 (Kurse – max. 600 Punkte):



Mindestens 200 Punkte (Durchschnitt: 5 Pkte)
Kein Kurs mit 0 Punkten (Nichtteilnahme eines
Kurses)
Höchstens 20 % der angerechneten Kurse
dürfen mit jeweils weniger als 5 Punkten
bewertet sein
• Also höchstens 8 Unterkurse (<5 Punkte)
• Bei 45 oder mehr angerechneten Kursen sind 9
Unterkurse möglich

Realität: nur 3. Kriterium relevant (Unterkurse)
Kriterien zum
Bestehen des Abiturs

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Block 2 (Abitur-Prüfung)



In den fünf Prüfungsfächern müssen
zusammen mindestens 100 Punkte erreicht
werden.
In drei der fünf Prüfungsfächer müssen
jeweils mindestens 20 Punkte (in vierfacher
Wertung) erreicht werden.
In beiden Fällen rettet oft eine zusätzliche
mündliche Prüfung in einem oder mehreren
schriftlichen Prüfungsfächern
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Beispiele zu Block 2:
Summe
Block2:
Summe
(2•4+1Block2:
•7):3
104
Punkte
- 64
Punkte
=15:3=5,0
-Abi
36 geschafft
fehlen
Vierfach
gewertet:
(Block1)
-+263
also
Punkte
20,09P.Punkte
Punkte
in=367
Religion
also
oknötig
Endnote: 3,6

In solchen Fällen findet immer ein
Beratungsgespräch mit einem
Oberstufenberater statt
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Bei negativem Ausgang
Nicht immer gelingt eine derartige
Punktlandung
 Jeder bekommt immer einen
zweiten Versuch (auch wer bereits
in der Oberstufe wiederholt hat)
 Aber keinen dritten - nach zwei
erfolglosen Versuchen muss man
ohne Abitur die Schule verlassen

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Fachhochschulreife






Sehr häufig genügen aber die Resultate für den
schulischen Teil der Fachschulreife
Relevant sind die Leistungen mehrerer Fächer in 2
aufeinanderfolgenden Halbjahren
Die relativ umfangreiche Regelungen sind in unserer PCSoftware integriert
Zusätzlich zum schulischen Teil wird aber noch ein
berufsbezogener Teil verlangt
Neben einer Ausbildung ist auch ein einjähriges Praktikum
bei einem Betrieb oder einer Institution (Kindergarten,
Altenheim, ...) möglich
Nachdem der berufsbezogene Teil erworben wurde, stellt
die Schule ein Zeugnis der Fachhochschulreife aus
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Und dann ...

... wird erstmal ausgiebig gefeiert
„Nach dem Spiel
ist vor dem Spiel“
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Wie geht‘s weiter nach dem Abi?
 Hat man bei dieser Konkurrenz
durch den Doppeljahrgang
überhaupt ein Chance?
 Gibt es genügend Studienplätze?
 Wie sieht es mit beruflichen
Ausbildungsplätzen aus?

Der prozentuale
Anteil der Abiturienten
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Schulabgänger in Baden-Württemberg 2011
3,55%
19,04%
20,45%
8,48%
Im ländlichen
Landkreis Biberach
ist der prozentuale
Anteil der
Abiturienten sogar
noch 4-5%
niedriger
11,75%
Ohne
HauptschulAbschluss
Mit HauptschulAbschluss
RealschulAbschluss
Fachhochschulreife
Abi (berufl.)
Abi (allg. bild.)
36,73%
Quelle: Statistisches Landesamt (http://www.statistik.baden-wuerttemberg.de)
Der prozentuale
Anteil der Abiturienten
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Schulabgänger in Baden-Württemberg (2012: grobe Schätzung)
250.000
200.000
Abi (allg. bild.)
Abi (berufl.)
Fachhochschulreife
RealschulAbschluss
Mit HauptschulAbschluss
Ohne HauptschulAbschluss
150.000
100.000
50.000
0
2011
2012
Quelle: Statistisches Landesamt (http://www.statistik.baden-wuerttemberg.de)
Problem
Ausbildungsberufe
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
Laut Auskunft des Wirtschaftsministeriums wird eine
Übergangsquote von Abiturienten in eine berufliche
Ausbildung statistisch nicht ausgewiesen

Statistischen Landesamts nimmt eine Übergangsquote von
rund 18 Prozent an. Daraus ergibt sich ein zusätzlicher
Bedarf von rund 3.600 Ausbildungsplätzen in BaWü.

Das Einstellungs- und Ausbildungsverhalten der Betriebe
ist in erster Linie von der konjunkturellen Entwicklung
abhängig.

Die derzeit günstige Situation auf dem Arbeitmarkt, dürfte
diesen Engpass sicherlich abmildern
Quelle: Informationen des Kultusministeriums zum Doppeljahrgang, 2008
(http://www.doppeljahrgang2012.de/fakten/Informationen%20zum%20Doppelabitur%202012_gesamt.pdf)
Problem
Studienanfänger
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Absolventen mit Hochschulreife in Baden-Württemberg
80.000
70.000
60.000
50.000
40.000
30.000
20.000
10.000
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
Quelle: KMK, Nr. 182 - Mai 2007
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Zwei abmildernde
Faktoren:
1.
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Man kann die Zahl eines
Absolventenjahrgangs nicht vollständig
dem jeweiligen Studienjahr zuzuordnen.

Schulabschlusses nur rund 35 bis 40 Prozent
des Altersjahrgangs nehmen im ersten Jahr
sofort ein Studium auf. (ungefähr die Hälfte
derer, die überhaupt studieren wollen)
Quelle: Informationen des Kultusministeriums zum Doppeljahrgang, 2008
(http://www.doppeljahrgang2012.de/fakten/Informationen%20zum%20Doppelabitur%202012_gesamt.pdf)

Problem: Aussetzung der Wehrpflicht =>
dadurch wird sich diese Quote wohl erhöhen
Zwei abmildernde
Faktoren:
2. Baden-Württemberg
ist keine Insel


2011: Doppeljahrgang
in Bayern und
Niedersachsen
2013: Doppeljahrgang
in Hessen und
Nordrhein-Westfalen
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Bundesweit:
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Absolventen mit Hochschulreife
Absolventen mit Hochschulreife in der Bundesrepublik
400.000
350.000
300.000
250.000
200.000
150.000
100.000
50.000
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
Quelle: KMK, Nr. 182 - Mai 2007
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
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Gegenmaßnahmen:

Der Bund fördert mit dem Bund-Länder-Programm
"Hochschulpakt 2020" mit erheblichem Finanzaufwand die
Aufnahme von bundesweit zunächst (bis 2010) rund
91.000 zusätzlichen Studienanfängern im Vergleich zum
Bezugsjahr 2005. (Quelle: KuMi)

Jochen Laun, Sprecher des Wissenschaftsministeriums:
„Wir sind seit 2007 dabei, im Rahmen des Programms
Hochschule 2012 20.000 neue Studienplätze für
Studienanfänger zu schaffen. Wir haben mit den Industrieund Handelskammern geplant und uns auf Studiengänge
mit Perspektiven konzentriert.“
Quelle: (schwäbisches) tagblatt.de
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Kritische Stimmen.

Albrecht Vorster, jahrelanger Sprecher der Landes-ASTAkonferenz: "Schon jetzt fehlen chronisch Studienplätze."

1970 studierten 91000 junge Leute in Baden-Württemberg
- heute sind es mehr als doppelt so viele. Die Anzahl der
Uni-Beschäftigen ist jedoch mit 140 000 konstant
geblieben.

Dagegen: Horst Hippler, Präsident der
Hochschulrektorenkonferenz: "Hier hat BadenWürttemberg einen guten Job gemacht. Die
Landesregierung ist das Thema aktiv angegangen im
Vergleich zu anderen Bundesländern."
Quelle: (schwäbisches) tagblatt.de
Problem Hochschulen
(früher Fachhochschulen)
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
Wachsen viel
schneller als
Unis

Studierende
kommen
vermehrt aus
der Region
(persönlicher
Eindruck)
zwei aktuelle
politische Veränderungen
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
Die neue grün-rote Landesregierung schafft
Studiengebühren ab.



Könnte mehr Abiturienten zu einem Studium bewegen
Ausbau der Studienplätze wurde aber nie über
Studiengebühren finanziert
Allgemeine Wehrpflicht wird abgeschafft

Könnte den prozentualen Anteil der „Sofortstudierer“
erheblich erhöhen und damit die Vermischung der
Jahrgänge abschwächen
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Fazit:

Die Schüler der Abiturjahrgangs 2012 werden wohl – v.a.
an den FHs – einer leicht erhöhten Konkurrenz-Situation
(auch beim Wohnraum) ausgesetzt sein

Das Ausmaß ist jedoch viel geringer als es der Begriff
Doppeljahrgang suggeriert

Ein Verweilen in der Warteschleife (z.B. work & travel in
NZ) kann aber v.a. bei den großen Unis kontraproduktiv
sein (wegen der Doppeljahrgänge 2013 in NRW und
Hessen)