Transcript Vous pouvez retrouver l`intégralité de l`intervention de M.FAHMI sur

Tolérance, Dialogue interculturel et
Jeunesse
Marrakech le 24 janvier
2015
Mohamed Fahmi
[email protected]
www.fondationannalindh.ma
www.euromedalex.org
Plan d’intervention
• Fondation Anna Lindh
– Qui sommes - nous ?
–Missions, Valeurs, Objectifs et Domaines
d’Intervention
• Objectifs spécifiques de la Phase IV (2015-17)
• Tolérance, Dialogue interculturel et Jeunesse
– Généralités
– Programmes
• Conclusion
• Anna Lindh (Femme politique)
• Naissance : 19 juin 1957, Enskede – Årsta - Vantör, Suède
• Date d'assassinat : 11 septembre 2003, Stockholm, Suède
Qui sommes nous ?
Nous sommes une organisation intergouvernementale en
charge du dialogue inter culturel, partagée par les pays de
l’Union pour la Méditerranée (UPM), l’Union européenne et
la Ligue des Etats Arabes.
Co - financé par la Commission
Membres de l’UPM, la FAL a
Alexandrie (Egypte) et travaille
réseaux nationaux avec plus de
Société Civile (OSC).
européenne et les Etats
son siège international à
comme un réseau de 42
4.000 Organisations de la
Qui sommes nous ?
• Notre mission est de rassembler les gens autour de
la Méditerranée pour avoir un impact sur les
perceptions mutuelles entre les citoyens de
différentes cultures, origines et croyances.
• Nos valeurs sont celles du respect de la diversité,
de dignité et des droits humains, de la défense de
la paix, la démocratie et la primauté du Droit, et une
attitude résolue contre toute forme d’intolérance, de
xénophobie ou de racisme et de radicalisation.
Qui sommes nous ?
• Nos objectifs sont la promotion du dialogue entre les
cultures, le développement des valeurs universelles
partagées et la promotion de la dimension humaine
du partenariat euro-méditerranéen.
• Nos
Domaines d’intervention sont la Culture et la
Créativité,
la
Citoyenneté,
l’Education
et
l’apprentissage inter culturel, les Villes et les
espaces urbains et les Médias et les opinions
publiques.
Objectifs spécifiques de la Phase IV
 Promouvoir la sensibilisation interculturelle, les compétences et
la connaissance dans les sociétés de l’EuroMed.
 Lutter contre l’intolérance et les stéréotypes à travers la
promotion des débats, des activités de sensibilisation publiques
et d’initiatives locales.
 Renforcer le travail de la société civile de l’EuroMed pour le
dialogue interculturel en encourageant les échanges et les
collaborations dans la région.
 Encourager les décideurs et les medias à promouvoir la
centralité du Dialogue Interculturel (DIC) – mettre la dimension
humaine à l’ordre du jour de l’EuroMed.
Définition et éléments de langage
Qu’est-ce que la tolérance, si difficile à définir ?
Concept qui se rapporte aux pratiques sociales et aux
comportements, par rapport auquel un jugement pourra
être porté sur des comportements/idées qui nous sont
extérieurs.
Le concept de tolérance repose sur l’idée qu’il faut admettre
toutes les manières de penser et d'agir différentes des
nôtres sans pour cela aller jusqu'à les approuver.
Jürgen Habermas : tolérer, ce n’est ni assimiler, ni convertir,
mais reconnaître, c’est-à-dire accepter l’autre dans sa
différence.
Définition et éléments de langage
La tolérance est essentielle et caractérise la démocratie.
Elle est nécessaire à une vie sociale ouverte aux
différences culturelles : il ne s’agit pas de gommer les
différences, ou les ignorer, mais bien tenter de les
comprendre, les assumer pour les accepter.
La tolérance est condition nécessaire du vivre ensemble : la
coopération entre les citoyens et les êtres humains de
manière générale passe par une interaction sociale
réussie, prête à surmonter par la compréhension
l’application de codes différents.
.
La tolérance est le fruit d’un apprentissage
Tolérer n’est pas inné, cela s’apprend, se
conquiert, en permanence, contre la spontanéité
intolérante des préjugés et des désirs.
L’éducation à la tolérance commence donc avec le
maniement du débat et de l’argumentation : la
confrontation d’idées et l’écoute des autres en
sont les fondements.
La tolérance commence là où le dialogue s’engage
pour que se construise une compréhension
mutuelle.
Fondation Anna Lindh et la promotion du
dialogue
La FAL a été fondée avec pour objectif de promouvoir le dialogue
entre les cultures, ce qui inclut, entre autres priorités,
l’apprentissage de la tolérance. Nombre de nos programmes s’y
rapportent, et beaucoup de ces projets sont spécifiquement
adressés à la jeunesse, porteuse d’espoir pour la réalisation
d’une société ouverte et inclusive.
Aider la jeunesse à apprendre à faire face à la diversité : c’est là
la mission que s’est donnée la FAL, qu’elle aborde de multiples
manières. Nombre d’acteurs sont ainsi mobilisés à différentes
échelles, dans divers domaines : l’art, la culture, le débat, les
médias, les espaces urbains.
«L’Education pour la citoyenneté
interculturelle »
Apprendre à vivre ensemble dans la diversité, voilà le leitmotiv de
ce volet d’action de la FAL : ressources et programmes sont ainsi
offerts aux éducateurs et jeunes leaders, avec une attention
toute particulière accordée au développement de compétences
de dialogue et à l’apprentissage de la citoyenneté
interculturelle. En 10 ans :
45 projets dans le domaine de l’éducation et de l’apprentissage
interculturel ont été subventionnés ;
Une vingtaine de conventions et formations régionales ont été
tenues, ayant impliqué plus de 750 professeurs et
professionnels de l’éducation ;
«L’Education pour la citoyenneté
interculturelle »
150 professionnels de l’éducation ont été impliqués dans
l’élaboration de manuels d’éducation à la tolérance et à l’inter
culturalité :
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L’Education à la Citoyenneté Interculturelle dans la Région
EuroMed,
La Culture et la Résolution de Conflits – Bonnes pratiques
pour les formateurs,
Comment faire face à la diversité à l’école. Enseigner et
Apprendre sur la Diversité Religieuse ;
«L’Education pour la citoyenneté
interculturelle »
Cette année encore, on a mis en place un nouveau programme :
«Formateurs pour la Citoyenneté Interculturelle». Il se compose de
formations régionales et de plateformes d’échanges pour éducateurs,
de l’utilisation de manuels développés avec l’aide des acteurs de la
société civile.
Le programme vise à renforcer le potentiel des valeurs communes et
de coopération régionale, à faciliter la communication avec des
personnes ayant des bagages culturels différents, ainsi qu’à prévenir
l’intolérance chez les jeunes.
Plus de 100 idées de bonnes pratiques et projets ont ainsi été
présentés pendant les deux fora Anna Lindh
L’Art pour le changement social : un
moyen d’échange et de partage
Dans le domaine de l’art, la Fondation Anna Lindh travaille avec nombre de managers
culturels et groupes du pourtour méditerranéen, afin de promouvoir les
productions conjointes Nord/Sud. La mobilité des artistes est favorisée dans le
cadre d’appels à projets transnationaux, avec la mise en place d’évènements qui
brassent aussi bien les styles, les différentes formes d’arts que les nationalités.
Ces dix dernières années :
81 projets et 50 collaborations dans le domaine de la créativité culturelle et de
l’échange ont été menés ;
Plus de 60 000 personnes sont impliquées dans les évènements principaux de la FAL, y
compris plusieurs milliers d’artistes venus de tout le pourtour méditerranéen
La nuit du dialogue EuroMed en 2008 ; Le concert Euro-arabe pour le dialogue ; l'Art,
Instrument & Expression des transformations sociales»; Festival de Taroudant 2014;
La FAL a également contribué à la réalisation de la biennale des jeunes artistes
venus d’Europe et de la région méditerranéenne.
Médias à travers les cultures
La FAL a pour vocation de créer des espaces de débats sur l’impact des médias sur les
perceptions de l’autre, sur la représentation de l’inter culturalité, dans la
transition démocratique, dans la résolution de conflits, etc.
Ces 10 dernières années :
Plus de 800 journalistes et experts (professionnels du champ médiatique, des
universitaires et des représentants de la société civile) ont été impliqués dans les
conférences internationales sur les médias
Une réponse des médias à la crise de l’inter culturalité à Athènes en 2008 ; Le
réseautage des médias à Istanbul en 2009 ; Le Printemps Arabe et la perception
européenne de l’Islam à Palerme en 2012, Etc.
Plus de 300 experts venus de différentes cultures ont été impliqués dans la création
du site ressource « euromedmedia.org » géré par la FAL, l’Union européenne et
l’Alliance des civilisations des Nations Unies
Au sein du programme Dawrak créé en 2012, 11 journalistes du monde arabe ont pu
profiter d’un projet d’échange aussi bien Sud/Nord que Sud/Sud afin de faire
fructifier l’inter culturalité sur le terrain.
Apprentissage de la culture du débat
Des programmes d’apprentissage d’une culture du débat avec
l’autre ont été tenus, condition même de l’apprentissage de la
tolérance, avec notamment l’initiative Young Arab Voices, qui a
vocation à se transformer en Young Mediterranean Voices.
Plus de 1000 débats ont eu lieu, avec 9000 jeunes débatteurs et
41% de participation féminine ;
265 opportunités de mobilité internationale ont été fournies aux
débatteurs ;
Plus de 60 partenariats ont été développés,
Le programme YAV a récolté une audience de plus de 90 000
spectateurs en live, 1 million en audience en ligne et plus de 100
millions de d’audience TV/Radio
Des citoyens pour le dialogue
Dawrak (littéralement : “ton tour”) est un programme lancé par la FAL en 2011
ayant pour objet d’aider à la construction d’une société civile ouverte et
plurielle dans le monde arabe : cela passe par la mise en œuvre d’un
programme de renforcement de capacités, d’un projet d’échanges, de la
création d’espaces de débats et l’organisation d’un Congrès régional de
citoyens.
54 bénéficiaires ont ainsi été impliqués dans la formule d’échange et de
jumelage ;
Les participants au programme sont venus de 26 pays différents, leur nombre
s’est élevé à 2000 au total, pour 30 000 bénéficiaires indirects ;
5 activités de renforcement de capacités ont été mises en place, offrant des
formations pertinentes à 300 jeunes professionnels de l’éducation, des
Arts et de la Jeunesse ;
6 activités sur le dialogue et les partenariats interculturels ont été tenues,
rassemblant 400 participants de 4 réunions de réseaux nationaux ;
Conclusion
Comme on l’a évoqué plus tôt, la tolérance n’est pas innée, mais
elle est le fruit d’un apprentissage que la FAL propose aux
jeunes et aux moins jeunes de tous bords et tous côtés de la
Méditerranée, dont on a fait ici qu’évoquer un bref aperçu.
Au travers de 1030 actions pour le dialogue développées par les
Réseaux nationaux de la FAL, 202 projets directement
subventionnés par la fondation au niveau local et transnational,
la Fondation prend la mesure et la responsabilité de cet
apprentissage, qu’elle met en œuvre au travers de programmes
ambitieux, riches et innovants.
Merci pour votre attention
Bibliothèque Universitaire Mohamed Sekkat, campus universitaire Km 7
Route El Jadida, Casablanca – Maroc
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