Transcript la banda como eje de formación musical

CORPORACIÓN CULTURAL
MOCHILA CANTORA
“Tejamos
los sueños que queremos soñar”
HISTORIA
• Nace en Abril de 2002 con 25 niños cantando y
bailando
– Final del 1er año – 45 chicos
• 2º Año:
– Inicia el proceso de formación instrumental. (25 niños – 6
instrumentos). Dos niveles de formación. Grabación del 1er
CD. Se cuenta con 90 chicos
• 3er año:
– Inicia presentaciones la Banda Infantil. Se crea el nivel de
pre-banda y de semillero instrumental
• 4º año:
– Primeras dos participaciones en concursos nacionales
(Caldas y Tocancipá).
HISTORIA
• 5º Año:
– Se cuenta con 6 niveles de formación. 110 chicos. Primeros
estudiantes de Mochila que ingresan a programas
universitarios de música.
•
7º año:
– Primer triunfo en concurso nacional de Bandas. (Riosucio).
Se cuenta con 9 niveles de formación. 140 chicos
• 8º año:
– Dos Segundos puestos a nivel Nacional Paipa (especial)
Anapoima (Infantil).
MOCHILA CANTORA HOY
NIVELES DE FORMACIÓN
• NIVEL INICIACIÓN:
GRUPOS: INICIACIÓN – BÁSICO – INTERMEDIO
• NIVEL PREBANDA:
GRUPOS: PREPARATORIO – PREBANDA – NIVELACIÓN
• NIVEL AVANZADO:
GRUPOS: INICIACIÓN INSTRUMENTAL – BANDA INFANTIL –
BANDA JUVENIL
• OTRAS AGRUPACIONES: Ensambles de cámara (flautas,
clarinetes, bronces, saxofones, percusión), prebanda, Grupo
vocal, solistas instrumentales y vocales)
MOCHILA CANTORA HOY
ALGUNAS CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS
• LOS DIFERENTES NIVELES NO TRABAJA EN FUNCIÓN
DEL TIEMPO SINO DEL LOGRO DE HABILIDADES
• MODELO DE CLASE DE COLECTIVA
• EL TRABAJO VOCAL ES TRANSVERSAL A TODO EL
PROCESO
• LA EDAD NO ES EL FACTOR QUE DETERMINA LOS
NIVELES NI LOS AVANCES EN LOS GRUPOS
MOCHILA CANTORA HOY
LOGROS MÁS IMPORTANTES
• 8 TRIUNFOS EN CONCURSOS NACIONALES
(Banda, arreglo
obligatorio, obra inédita, mejor director)
•
•
•
•
•
•
2 PREMIOS A MEJOR INSTRUMENTISTA
8 Versiones de “Navidad es Querer” (Espectáculo de Navidad)
8 Mochilos en programas universitarios de Música
1 Disco compacto. En proceso el 2º.
9 niveles de formación.
Mochila Cantora = Formadora de formadores. (Monitores,
Docentes, Arreglistas, compositores, directores)
• Reconocimiento local, regional y nacional.
• Apoyo de entidades como: Gobernación de
S/der, Alcaldía de
B/manga (concursos), Musical CEDAR, El Redoblante, Fundación HOPE.
Rubén Darío Gómez Prada
 Lic. en música U.I.S.
 Docente U.N.A.B – U.I.S
 Director musical Corporación
Cultural Mochila Cantora
Bucaramanga
Cel 317 510 2018 / 310 480 6080
[email protected]
[email protected]
LA BANDA DE VIENTOS
Eje de formación
De niños y
jóvenes: Una
nueva
generación de
músicos
colombianos
De arreglistas y
compositores: La
banda
Como laboratorio
de creación
musical
Espacio de
formación
integral:
Valores que
se aprenden
con la música
La Banda como espacio de formación
para niños y jóvenes.
Una nueva generación de músicos en Colombia
(Etapas del proceso)
• Iniciación musical
• Prebanda
• Banda
La Banda como espacio de formación
para niños y jóvenes.
• Iniciación musical
– Procesos de sensibilización musical.
– Actividades lúdicas y de exploración sonora.
– Juegos musicales.
– Actividades de coordinación motriz.
– Iniciación al trabajo musical colectivo.
– Iniciación vocal.
– PASIÓN POR LA MÚSICA.
Duración: Entre uno y tres años.
La Banda como espacio de formación
para niños y jóvenes.
• Pre-banda
– Contacto con los primeros instrumentos (pequeña
percusión y flautas dulces).
– Bases de lecto-escritura musical. Primer contacto
con el uso de la partitura (Progresivo)
– Refuerzo de la práctica musical colectiva.
– Continuación del trabajo vocal.
– Motivación e introducción progresiva a los
instrumentos de la banda.
Duración: Entre uno y dos años *
La Banda como espacio de formación
para niños y jóvenes.
• Banda
– Iniciación y desarrollo de las habilidades básicas
en el instrumento de banda (maderas, metales,
percusión)
– Afianzamiento de conceptos técnicos, teóricos e
interpretativos de acuerdo a su edad y a los
avances en el repertorio. (Progresivo)
– Sub-niveles: Banda iniciación, infantil, juvenil,
mayores, especial. *
Algunas particularidades
• Caldas: Prebanda – Banda infantil – Banda Titular
• Antioquia: Iniciación – Instrumento – Semillero
– Prebanda – Banda.
• Mochila Cantora:
Iniciación, Básico, Intermedio.
Preparatorio, Prebanda, Iniciación al instrumento.
Banda 1, Banda 2, Banda 3.
Otras bondades de la banda como
proceso de formación
• Generar otras agrupaciones a partir de
la misma banda
–
–
–
–
Ensambles de cámara (por familias o entre familias)
Ensambles de jazz
Grupos de baile
Integración con otros formatos (pop, ska, rock,
estudiantinas, etc)
• Solistas
• Espacio para el surgimiento de
Monitores.
La Banda como espacio de formación de
arreglistas y compositores
Laboratorio de creación musical
• Arreglistas y compositores que encuentran en
la Banda, un formato ideal para escribir
• El buen número y nivel de la agrupaciones en
el país facilita el estreno y ejecución de sus
obras.
• Director-compositor. Ideal para el ensayoerror.
• Director-compositor: Ideal para la creación
de repertorio “a la medida”
La banda como espacio para la
formación integral
• Características de la práctica
– Colectiva.
– Gradual (maneja procesos de desarrollo paso a
paso que deben respetarse)
– maneja distintos campos y espacios de acción
(auditorios, parques, iglesias, colegios, concursos,
ciudades grandes o pequeñas, sitios de ayuda a
quienes mas lo necesitan, etc)
– Puede verse en diversos contextos y situaciones
tanto de orden social, económico, político, etc.
– Modelo a seguir para muchos niños y jóvenes.
La banda como espacio para la
formación integral
• Valores que debe fomentar la participación en la banda
- Solidaridad, compañerismo y sentido de ayuda al otro.
- Respeto por las diferencias.
- Respecto por los espacios, horarios y directrices que afecten
a los otros.
- Sentimiento de gratitud.
- Espíritu de superación, deseo de salir adelante y capacidad
para superar los obstáculos que la vida misma coloca día a día.
- Generar acciones que sean modelo: Puntualidad, disciplina,
compromiso.
- No debe ser el pretexto para conductas incorrectas
(consumo de tabaco o alcohol)
OTROS ASPECTOS DESTACADOS
• Avances más representativos
Ultima década.
• Edad de inicio del proceso: Cada vez más temprana y los
procesos más efectivos.
• La gran mayoría de los músico de viento de las
universidades han surgido de las bandas.
• Los integrantes de la banda han revertido su enseñanza
en la misma banda.
• Práctica de banda: 2ª práctica colectiva del país.
• Otra bondad de la banda:
Su versatilidad.
(Formatos, Repertorios, campos acción, etc) .
CONCLUSIONES
• Se reconoce a la Banda por su calidad y se valida
dentro del quehacer profesional.
• Mejor correspondencia entre los programas
universitarios y la práctica de banda.
• Ya se habla de un perfil profesional del director de
Banda (Conocimientos en dirección, solfeo, armonía,
pedagogía, iniciación instrumental, liderazgo,
gestión, etc)
• Directores de banda egresados de los diferentes
programas universitarios (Por ej: Convenio U. de
Caldas-Mincultura / Colombia Creativa
CONCLUSIONES
• Los jóvenes encuentran la música como su opción
profesional.
• Músicos egresados de las bandas hacen parte de diversas
agrupaciones (Sinfónicas, jazz, pop, rock, etc)
• Espacio para la formación de monitores, arreglistas y
compositores.
• Excelente espacio para la formación integral
• Espacio para la formación de líderes comunitarios
(Gestores culturales)
• Como espacio de formación de nuevos públicos para la
música colombiana.
Rubén Darío Gómez Prada
 Lic. en música U.I.S.
 Docente U.N.A.B – U.I.S
 Director musical Corporación
Cultural Mochila Cantora
Bucaramanga
Cel 317 510 2018 / 310 480 6080
[email protected]
[email protected]