Transcript Sesion IV Grupos Focales

Investigación Cualitativa en Salud Pública
Sesión IV: Grupos Focales
Karen Andes
Orientación a la Sesión IV
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Retroalimentación: Tipos de Preguntas
Actividad I: Entrevistas Breves
Orientación a los Grupos Focales
Actividad II: Evaluación de una Guía
Moderación de Grupos Focales
Actividad III: Moderación de un Grupo Focal
Competencias
Al completar esta sesión, el estudiante podrá:
• Distinguir los elementos principales del grupo focal, la
estructura de la discusión, y la composición del grupo
• Identificar principios y técnicas de moderación
• Evaluar una guía de moderación conforme a principios
de diseño
Retroalimentación: Tipos de Preguntas
Tipos de Preguntas
Preguntas Introductorias
• ¿Me podría contar algo sobre….?
• ¿Se acuerda de una ocasión cuando…?
• ¿Puede describir una situación
cuando…?
Preguntas de Seguimiento (expansión,
clarificación)
• Dijo que (…); ¿cómo le ha afectado
eso?
• ¿Parece que estás diciendo que (…)?
Preguntas de Sondeo
• ¿Me podría decir más sobre (…)?
• ¿Me podría dar otros ejemplos de eso?
Preguntas para Especificar
• ¿Qué pensó en este momento?
• ¿Qué hizo cuando pasó eso?
Preguntas Directas
• ¿Ha hecho (…) alguna vez?
• Cuando dice (…), ¿Qué quiere
decir?
Preguntas Indirectas
• ¿Cómo piensa que los demás ven
(…)?
Preguntas Estructurales
• Ahora me gustaría hacer algunas
preguntas sobre otra tema….
• Regresando a la idea (…)
Preguntas Interpretativas
• ¿Quiere decir que (…)?
• ¿Le parece que la expresión (…)
capta lo que acaba de comentar?
• ¿Ve conexiones entre (A) y (B)?
Actividad I: en Grupos de 3 Personas
Cada grupo hará una serie de 3 entrevistas breves
basadas en las guías que han desarrollado ayer. Para
cada entrevista breve, se cambiaran de rol para que
cada persona tenga la oportunidad de ser:
– Entrevistador
– Entrevistado
– Observador
Orientación a Grupos Focales
¿Cuándo y Cómo?
¿Cuándo Usar Grupos
Focales?
• Para identificar la gama de
puntos de vista y experiencias
• Para provocar discusión y
explicaciones
• Para identificar nuevas temas
y generar hipótesis
• Para buscar información
amplia sobre una comunidad
• Para temas no sensibles
• Para comprender interacción
y toma de decisiones grupales
Estructura del Grupo
• Ideal: 6-8 personas
• 60-90 minutos
Composición del Grupo
• Nivel de Homogeneidad
– Demográfica, socioeconómica, de experiencia
– Segmentado para discusiones
productivas
• Nivel de familiaridad entre
participantes
– ¿La familiaridad impide la
auto-revelación?
Grupos de Conocidos
Ventajas
Calentamiento más rápido
Familiaridad enriquece la discusión
Se comparte conocimientos
compartidos en mas detalle
Desventajas
La jerarquía existente queda
La familiaridad impide la revelación
Dificultades para la confidencialidad
Grupos de Ajenos
Ventajas
Confidencial y anónimo
Participantes pueden hablar mas
abiertamente
Desventajas
Calentamiento más lento
Reclutamiento puede ser más difícil
Fuente: Hennink (2007)
Etapas del Grupo Focal
Introducción (10-15 minutos)
 Desarrolla un ambiente apropiado
 Introduce el tema de la investigación
 Establece reglas para la discusión
 Primeras preguntas/Calentamiento
Etapa Central de Discusión
 Temas centrales
 Promover, dirigir y enfocar la discusión
 Dirigir la dinámica del grupo
Cierre
 Preguntas mas amplias
 Preguntas de resumen
Post-Discusión
 Reunión de equipo para resumir
 cuestionario
Actividad II: Evaluación de Guía
En pequeños grupos, revisar la guía del
moderador (p81-82) para el estudio sobre
SSRA en adolescentes junto con objetivos
específicos del estudio (p33)
– Evaluar la conformidad entre la guia y los
objetivos
– Formular sondeos potenciales para los
“dominios” listados
Promover la Interacción
Técnicas de Moderación
El Moderador:
• Promueve y maneja la discusión
• Escucha activamente y responde
• Promueve la expresión de puntos de vista diversos
• Busca la profundidad y el detalle
• Usa actividades para estimular discusión
• Valoriza el punto de vista de todos los participantes
• Promueve la expresión de comentarios positivos y
negativos
• No expresa sus propios puntos de vista
• Maneja la dinámica del grupo
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El pasivo
El dominante
El experto
El hablador
Tipos de Sondeos
Sondeos Individuales
Sondeo “Ah…”
Sondeo Reflexivo
Sondeo de Extensión
Sondeo de Silencia
Reconocer la respuesta del participante
Parafrasear el punto del participante
Pedir mas información
Dejar un momento de silencio
Sondeos Grupales
Sondeo Grupal
Sondeo de Explicación
Sondeo de Rebote
Sondeo de Rango
Preguntar el grupo sobre la respuesta de uno
Pedir al grupo que explica algo colectivamente
Usar señales no-verbales para incluir un individuo
Determinar la importancia relativa de un tema
Fuente: Hennink (2007)
Actividad III: Juego de Roles
• Escoger un numero entre 15 y 25
• Escoger un numero entre 3 y 33
• Eligir “si” o “no”
• Eligir “si” o “no”
• Escoger un nombre ficticio
Son jóvenes adultos que van a participar en un grupo focal.
Según sus respuestas:
• Tiene (15-25) años
• Ha tenido (3-33) parejas sexuales
• (si/no) esta en una relación seria en este momento
• (si/no) esta usando un método anticonceptivo
• Su nombre es: