Transcript 127. lennu uurimistööde koostamisest

Tallinna Reaalkool
Uurimistöö kursus uues
õppekavas ja Tallinna
Reaalkooli näitel
Ene Saar
7.mai 2010.a
Tallinna Reaalkool
Õpetamine
ilma
õppimiseta
on tühi vaev
Ene Saar
2
Tallinna Reaalkool
Valikaine „Uurimistöö alused”
• RÕK: Valikaine annab algteadmised teadusliku uurimistöö:
• olemusest;
• meetoditest;
• etappidest;
• struktuurist;
• vormistamisest;
• kaitsmisest.
Uurimistöö kursuse edukalt lõpetanu on koostanud ühe
uurimistöö.
Ene Saar
3
Tallinna Reaalkool
Valikaine korraldamine koolis
• RÕK: Valikaine koosneb
auditoorsetest loengutest ja/või
e-õppevormidest.
• Kursus “Uurimistööde alused”
on Tallinna Reaalkoolis
kohustuslik ainekursus, mis tuleb
sooritada igal gümnaasiumi
lõpetada soovival õpilasel.
•10. klassi neljas veerand – 11.
klassi kolmas veerand.
Ene Saar
4
Tallinna Reaalkool
Valikaine korraldamine koolis
Reaalkool: 127. lennu näitel
• Neli auditoorset loengut;
• Iseseisev töö õpikeskkonnas Moodle;
• Iseseisev töö koostöös juhendajaga;
• Kaks kollokviumi;
• Avalik esinemine e uurimistöö kaitsmine.
Ene Saar
5
Tallinna Reaalkool
Õpikeskkond Moodle
Moodle õpikeskkonnas on õppetöö toetamiseks kasutusel
järgmised vahendid:
• Õppematerjalid;
• Kursuse tutvustus;
• Kursuse tähtajaline tegevuskava;
• Foorum, mis sisaldab kahte arutelu: teemade valik ning
vormistamine;
• Ülesanded;
• Küsimustiku abil koostatud testid;
• Hindamine;
• jm materjalid.
Ene Saar
6
Tallinna Reaalkool
http://www.real.edu.ee/moodle/course/view.php?id=19
Ene Saar
7
Tallinna Reaalkool
Uurimistöö aluste valikaine protsess
•RÕK: Uurimistöö on eelkõige protsess
ja töömeetod.
• Reaalkool: Ühe lõpp on teise uue
algus.
5. aprillil 2010 127. lennule ametlik
stardipauk uueks ainekursuseks, mis
lõpeb aasta pärast, 2011.a. kevadel, IV
õppeveerandi teisel esmaspäeval,
4.aprillil 2011.
Tundub, et aega on palju.
See on väga petlik ettekujutus.
Alustama peab kohe!
Ene Saar
8
Tallinna Reaalkool
127.lennu tegevused IV veerandil …..
• Osaleda 126. lennu kaitsmisel ja peale seda vastada Moodle
keskkonnas küsimustele (Ülesanne 1) .
• Tutvuda 127.lennu uurimistööde tähtajalise plaaniga.
• Valida uurimistöö teema ja leppida kokku juhendajaga.
• Teatada oma valikust Moodles hiljemalt 30.apr (Ülesanne 2).
• Tutvuge eelmise lennu teemade valikuga, et saada ideid.
• Sõnavõtt uurimistööde käivituskollokviumil maikuu III nädal.
• Alustada uurimistöö koostamist!
• Mai-aug: Vastavalt kavale uurimistöö I etapp.
Ene Saar
9
Tallinna Reaalkool
127.lennu tegevused 2010/2011 õa
• 6.-10.09. – Informeerida juhendajat uurimistöö koostamise
käigust;
• 13.09.- 1.11. – Test 1. Vastavalt kavale jätkata uurimistöö
koostamist;
• 8.-12.11 - II kollokvium „Ülevaade uurimistöö hetkeseisust“.
• 12.11-12.02 – Uurimistöö ja resümeede koostamine ;
• 19.02. – Uurimistöö esitamine;
• 21.02-01.03 - Retsensiooni kirjutamine;
• 3.-12.03 - Õpetajad retsenseerivad uurimistöid;
• 14.-19.03 - Juhendajad vormistavad hinnangud;
• 19.03.04.04.- Ettekande ettevalmistamine uurimistöö
kaitsmiseks
Ene Saar
10
Tallinna Reaalkool
Uurimistöö on … (I loeng)
•Konkreetse teemaga piiritletud
• Kirjalik
kaitsmiseks esitatakse nii kirjalik (tagastatakse uurimistöö
koostajale reeglina) kui ka elektrooniline variant
•Teadusliku tekstiga töö
• Kindlate vormistusnõuetega
Allikas:Tallinna Reaalkooli uurimistööde koostamise juhend
Ene Saar
11
Tallinna Reaalkool
Uurida saab seda …. (I loeng)
• … mida veel ei tea
• … mida pole veel tõestatud
• … mida pole kirjalikult avaldatud
• … mida on avaldatud, kuid mis vajab
täpsustamist
Allikas: Maarika Männil, Paide Ühisgümnaasium
Ene Saar
12
Tallinna Reaalkool
Uurimistöö koosneb … (I loeng)
•Sissejuhatusest
•I Peatükist (nimetame seda tinglikult teooria peatükist),
mis omakorda on jaotatud alapeatükkideks)
•II Peatükist (nimetame seda tinglikult uurimuslikus
peatükist), mis omakorda on jaotatud alapeatükkideks)
Vajadusel võib peatükkide arv olla suurem
•Kokkuvõttest
•Kasutatud materjalide loetelust
•Lisad
•Resümee (eesti ja inglise keeles)
•Kõik need osad omavahel tihedalt seotud ja põimunud
Ene Saar
13
Tallinna Reaalkool
Nõuanne: Teema ja juhendaja valik (I loeng)
• aktuaalne ja originaalne
• konkreetne ja piiritletud
• võimaldab erialakirjanduse hankimist ja andmete
kogumist
• pakub autorile huvi
•Milline toodud Uurimistööde teemadest on täpseim?
“Õpilaste lugemishuvi”
“Algklassi õpilaste lugemishuvi”
“Algklassi õpilaste lugemishuvi Tallinna Reaalkooli õpilaste näitel”
Ene Saar
14
Tallinna Reaalkool
Ainekursus õpetab ja arendab …
• Püstitama ja lahendama probleeme;
• Andmete kogumise ja analüüsimise metoodilisi võtteid;
• Juhendi järgi töötamist (toodud Moodles);
• Iseseisva töö oskust;
• Analüüsi- ja üldistusvõimet;
• Loovat ja kriitilist mõtlemist;
• Töötamist kirjandusega;
• Teadustöö tegemist ja teadusliku mõtteviis kasutamist.
Ene Saar
15
Tallinna Reaalkool
Ainekursus arendab …
• Koostööoskust:
uurimistöö koostaja – juhendaja;
uurimistöö koostaja – uuritava objekti vahel (eriti kui on
tegemist sugupuu uurimisega, eluloo uurimisega);
uurimistöö koostaja – uurimust läbiviiva asutuse
töötajatega (arhiiv, raamatukogu, laboratoorium, ettevõte,
kõrgkool jne);
uurimustöö koostaja - küsitluses osalevate inimeste
vahel.
Ene Saar
16
Tallinna Reaalkool
Ainekursus arendab …
peale oma valitud ainevaldkonna ka teistes ainekursustes
omandatud oskuste ja teadmiste kasutamist:
 arvutiõpetus- teadmised on juba omandatud ja neid
tuleb kasutada;
 Moodle ainekursused- õpetanud täitma erinevaid
õppeülesandeid selles keskkonnas;
 emakeel - resümee koostamine, kaasõpilase tööd
retsenseerimine;
 inglise keel- resümee koostamine;
 matemaatika- statistiline analüüs jne.
RÕK: valikaine on tihedalt lõimunud.
Ene Saar
17
Tallinna Reaalkool
Ainekursus arendab …
aja planeerimisoskust:
 kogu uurimistöö koostamine toimub kindla ajakava järgi
(Moodles 127 lennu uurimistööde ajaline plaan);
 iga uurimistöö koostaja koostab ja esitab juhendajale
oma ajakava, millest kinnipidamine on ääretult vajalik;
 uurimistöö koostamine on kollektiivne protsess ja ühe
õpilase viivitus võib oluliselt seda häirida
(retsenseerimine, hinnang, juhendaja töökoormus).
Ene Saar
18
Tallinna Reaalkool
Ainekursus arendab …
Eneseväljendusoskust:
uurimistöö teksti koostamisel, mis peab olema
korrektne ja kus tuleb vältida üldsõnalisust, lohakat
keelekasutust;
küsitluste, intervjuude jm koostamisel;
I ja II kollokviumil (mais/novembris), kus uurimistöö
koostaja esitab informatsiooni uurimistöö koostamise
käigust;
uurimistöö kaitsmisel IV õppeveerandi teisel
esmaspäeval;
esinemine üleriigilisel õpilaste uurimistööde konkursi
lõpukonverentsil, teistel teaduskonverentsidel.
RÕK: kursuse õpitulemused on saavutatud.
Ene Saar
19
Tallinna Reaalkool
Hindamine
• Hindamisel arvestatakse töö sisu ja vormistamist,
õpilase esinemist kaitsmisel ja suhtumist tööprotsessi.
Kõiki tegevusi hinnatakse ja väärtustakse hinnangupunktidega, milleks on maksimaalselt 100
• Hindamisel arvestatakse:
 I kollokvium - 3 punkti
II kollokvium - 3 punkti
 Moodle`i ülesanded - 5 punkti
Juhendaja hinnang - 40,5 punkti
Retsensendi hinnang - 31,5 punkti
 Kaitsmine - 17 punkti
Tähtajad ja vastavus uurimistöö nõuetele.
Ene Saar
20
Tallinna Reaalkool
Kursuse meeskond
• Juhendajad – kõik Reaalkooli õpetajad,
koostööpartnerite TTÜ ja TLÜ õppejõud, jt abilised (näit
vilistlased).
• Koordinaator – õpetaja Andres Raa.
• Koostamise arendus - arendusjuht Jaana Roht koostöös
huviliste õpetajatega.
• Infotehnoloogiline tugi – arvutiõpetaja Kairit Taliaru ja
haridustehnoloog/infojuht Tiia Niggulis.
• Tööde liikumise korraldaja – raamatukogu juhataja Karin
Kundla.
Ene Saar
21
Tallinna Reaalkool
Kuidas valmistuda koolis kursuseks?
•
•
•
•
•
Hea meeskonna loomine, kes on valmis
kursuse eestvedajaks olema;
õpetajate - juhendajate koolitus;
õpetajate motiveerimine ja julgustamine;
sobiliku õpikeskkonna valik;
võimaluste otsimine tööde konkurssidele
saatmiseks (luua ka oma konkurss: kooli
aastapäeva konverentsid jne).
MOTIVEERITUD JA TEADLIK ÕPETAJA loob aluse
edukaks kursuse läbiviimiseks.
Ene Saar
22
Tallinna Reaalkool
Kirjandus
Nõu saab järgmistest raamatutest:
Hirsijärvi, S., Remes, P., Sajavaara, P. (2005) Uuri ja
kirjuta. Tallinn: Medicina.
Kidron, A. (2008) Uurija käsiraamat: Mis ja milleks?
Kuidas? Mis meetodil?. Tallinn: Mondo.
Laherand, M.-L. (2008) Kvalitatiivne uurimisviis.
Tallinn: OÜ Infotrükk.
Ene Saar
23
Tallinna Reaalkool
Tänan!
Ene Saar
24