Transcript Présentation de Moodle

Présentation de Moodle
Moodle: environnement d’apprentissage
pour une communauté d’apprenants
Conception et Adaptation de différentes sources
[email protected]
Objectifs

Connaitre Moodle, campus virtuel

Expliquer les concepts de blocs, ressources et
activités dans Moodle

Expliquer un cours en tant qu’espace, qui
présente des pages web des fichiers et des
activités pédagogiques

Présenter des exemples de cours sur Moodle

Se connecter à la plate-forme et accéder et
créer votre espace-cours
Plan

TICE et e-learning

Présentation de Moodle
Moodle en cinq concepts : espace
La communauté Moodle
Exemple de cours
Comment fonctionne moodle
Intégration des NTE






Activité : accédez à son espace et présenter
un cours
Présentation

De plus en plus, les nouvelles technologies
pénètre le monde de la formation
- baisse des coûts de la technologie (open source)
- site clé en main (système de gestion de contenu)
- les étudiants ont leur site web (blog, wiki)

Ce qui caractérise la génération internet
- Des dizaines de millions de blogs dans le monde
- utilisation massive de moyens de communication à
travers le web
- arrivée du web 2.0 : le web participatif (partage,
interactivité, collaboration, …)
Quelques définitions




TIC
Technologie d’information et de communication
TICE
technologies d’information et de communication
pour l’éducation
NTE
nouvelles technologies éducatives
Foad et elearning
formation ouverte et à distance
Deux possibilités

Dans moodle, deux possibilités coexistent
- dispositif TICE (complément pédagogique)
- dispositif Foad (lieu principal de contenu)
En appui
à la formation
face à face
TICE
Les outils ,
informatique
au service de
la pédagogie
FOAD
Un tutorat
une présence
active
Formation
100% en ligne
Moodle est …
Moodle est une plate-forme d'apprentissage en ligne
(e-learning en anglais) sous licence open source servant à
créer des communautés d'apprenants autour de contenus
et d'activités pédagogiques.
Système de gestion de contenu qui présente des fonctions
pédagogiques et communicative pour créer un
environnement d’apprentissage en ligne
De tels systèmes de e-formation
- dispositifs de "formation ouverte et à distance" (FOAD),
- "environnements d'apprentissage médiatisé".
Dispositifs d’apprentissage
TICE ou en autonome








Une classe d’élèves individuels
Des enseignants
Un lieu physique avec son équipement
Des supports de cours – notes en classe
Des activités pédagogiques en classe
Des méthodes d’évaluation (examens)
Un campus numérique ( Moodle)
Des salles d’ordinateurs avec internet
Plan

TICE et e-learning

Présentation de Moodle


Etude de cas : cours 1
Etude de cas : sciences humaines

Comment fonctionne moodle ?

Intégration des NTE
Votre cours est un espace
Activité : accédez à son espace et présenter un cours


Moodle est une plate-forme gratuite, open source
d’origine australienne développé par Martin
Dougiamas. (2003) qui s’inspire de WEBCT
Open source signifie
- acces complet au code source
- on peut le modifier au besoin
Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Environment) signifie
- méandre (errer)
- une communauté importante (plus de100 000 personnes)
- www.moodle.org
Constructivisme social
Moodle est un logiciel permettant la mise en place
- d’un site web pour chaque cours (ressources)
- qui héberge des activités pédagogiques (activités)
- autour d’une page portal (blocs) et d’une communauté
Ressources (page web et dépôt de fichiers) :
- des pages web
- des fichiers texte, pdf
- des documents word
- des fichiers sons
- des films video
- des didacticiels multimedias
Activités pédagogiques
Des activités pédagogiques collaboratifs
- des quiz
- des forums
- des glossaires
- des Wiki, blog et RSS
- des leçons
- ateliers
Des outils de gestion de classe
- gérér la liste des etudiants et les groupes
- un tableau de notes avec bareme
- mécanisme de ceuillette de devoirs
- sauvegarde et gestion de cours
Des outils de
communications




Email
Forum
Service de chat
Messagerie instantanée
5 concepts essentiels





Site web
Espace
Plan de cours
Communauté virtuel
Portail
Moodle en 5 concepts
essentiels
1.
Dans Moodle, chaque cours est un
site web
- chaque professeur contrôle l’accès de son site
et de ses ressources
- chaque enseignant est un webmaster pédagogique
qui gère ses étudiants, ses contenus, ses activités pédagogiques
accueil
Qui somme nous
services
autres
Page web
Page web
Page web
Site web classique
hiérarchique
Un site web par cours
Page web
Page web
Page web
Page
centrale
Page web
Page web
Page web
Site web à un clic
Une plate-forme est une
myriade de site web
maths
Programmation
Cours de Flen
Musique
Physique
Espace d’échange
Moodle en 5 concepts-clé
2.
Dans Moodle, chaque cours est un espace
dans lequel on peut héberger :
- des fichiers textuels et multimédia (ftp)
- des activités pédagogiques
- un lieu virtuel pour se rencontrer en temps réel
Un site web est un espace
Forum
Page
centrale
Documents textes
Site web à un clic
Moodle en 5 concepts-clé
3.
La page centrale est le plan du
cours
- une suite de documents
- une suite d’activités pédagogique
- un parcours pédagogique
- un plan est constitué de chapitres, d’objectifs, de
consignes
La page centrale est
un plan de cours
Moodle en 5 concepts-clé

Dans Moodle, chaque cours est une communauté
- l’enseignant doit favoriser les activités de groupes et les
échanges entre apprenants sur des projets pédagogiques
Moodle en 5 concepts-clé
5.
Dans Moodle, chaque cours est un portail pédagogique,
une page constitué de blocs
- ces blocs donnent acces à des ressources ou activités
- permet la gestion dynamique de la classe et du cours
La page centrale est
un portail de la communauté
Participants
Personnes
en ligne
Agenda
Description
du cours
Mon profil
Mes notes
Liens
utiles
Plan

TICE et e-learning
Présentation de Moodle

La communauté Moodle


Etude de cas : cours 1
Etude de cas : sciences humaines
Intégration des NTE

Comment fonctionne moodle ?

Activité : accédez à son espace et présenter un cours


Une communauté de pratiques

Moodle.org, une communauté de pratiques
qui sert de point central pour l'information, la
discussion et la collaboration des utilisateurs
de Moodle.
- des administrateurs de plate-forme
- des enseignants, des chercheurs,
- des concepteurs en éducation
- inscrivez-vous
Plan

TICE et e-learning
Présentation de Moodle
La communauté Moodle

Etude de cas 1 : ex de cours


Etude de cas : ex
Intégration des NTE

Comment fonctionne moodle ?

Activité : accédez à son espace et présenter un cours


Etude de cas 1

Exemple de cours en présentiel illustré avec des
powerpoint
Etudes de cas 2

[Exemple de cours de sciences humaines]
Cours à distance
(ex dans moodle E.N.S. promo CTE):
http://elearning.enskouba.dz/moodle/course/view.php?id=10

Ou: cet atelier:
…./….
Plan

TICE et e-learning
Présentation de Moodle
Etude de cas : cours 1
Etude de cas : sciences humaines

Comment fonctionne Moodle ?

Intégration des NTE
Activité : accédez à son espace et présenter un cours




Comment fonctionne Moodle ?

Moodle est un campus virtuel
qui permet des échanges avec vos étudiants
- leur transmettre des documents
- informer vos étudiants chaque semaine
- consulter leur profil (email)
- recueillir leurs devoirs électroniques
- créer des groupes pour des projets
- susciter des discussions via des forum
- informer les étudiants sur leurs notes
-…

Mais aussi…
Utilisations possibles…



Comme environnement riche au service de la
pédagogie (enseignement et formation)
Comme environnement pour l’encadrement
(thèses, mémoires, suivi de travaux…)
Comme environnement de partage pour les
projets et la recherche (collègues,
chercheurs, équipes…)
Plan

TICE et e-learning
Présentation de Moodle
Etude de cas : cours 1
Etude de cas : sciences humaines

Comment fonctionne moodle ?

Intégration des NTE

Activité : accédez à son espace et présenter un cours



Intégration des NTE: persévérer

L’intégration des NTE dans les
organisations est un travail de longue
haleine sur plusieurs années:
3 à 5 ans et plus pour beaucoup d’universités

Plusieurs raisons:
- la maîtrise des outils nouveau prend du temps
- il peut exister une résistance au changement
- le développement de cours peut prendre plusieurs
années
Intégration des NTE : exemple de progression

Etape1 : gestion statique du contenu
- On construit un plan de cours
- quelques documents déposés
- quelques signets commentés
- quelques email d’information auprès des étudiants

Etape2 : gestion dynamique du contenu
- contenu plus élaboré pour chaque section
- glossaire
- forum évalué
- quiz formatifs pour chaque section
- cueillette des travaux via devoir
Etape3:
- Généralisation pour la scolarité

Plan

TICE et e-learning
Présentation de Moodle
Votre cours est un espace
Etude de cas : cours 1
Etude de cas : sciences humaines

Comment fonctionne moodle ?

Intégration des NTE

Activité : créer un cours




http://elearning.ens-kouba.dz/moodle/
Connexion
BLOCS
Espaces de cours
Activité 1: création et paramétrage de
cours

Vérifier l’accès à Moodle

Créer un cours intitulé «… » qui s’adresse à
des étudiants de …

Le paramétrer: thématique ou hebdo, ouvert
ou fermé, accès avec clé ou non, …

Rédiger une présentation générale de votre
cours: titre, enseignant, intro, plan succinct,
objectifs…
Page d’accueil: les blocs
