Transcript Doc. 1 p. 18

THEME 1
CLES DE LECTURE D’UN MONDE COMPLEXE
Doc. 1 p. 12
Dessin de Plantu, 1988
Doc. 2 p. 13
Dessin de Chalvin, 2008
4 grilles de lecture du monde actuel
THEME 1
CLES DE LECTURE D’UN MONDE COMPLEXE
CHAP 1
DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE
THEME 1
CLES DE LECTURE D’UN MONDE COMPLEXE
CHAP 1
DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE
I- Une lecture géoéconomique
= organisation et dynamiques éco du monde
 Présentation
- Q1 à 4 p. 18
Carte par anamorphoses
Doc. 1 p. 18
 Analyse de la carte
3- Poids éco respectif de :
Amérique du Nord, Europe de l’Ouest,
Asie de l’Est, Afrique, Amérique latine.
- Sur ces continents, quels Etats ont les
PIB les + élevés ?
4- Pourquoi les infos données par les
couleurs sont-elles importantes ?
Que penser de la limite Nord/Sud qui apparaît sur la carte ?
PMA: pays les moins avancés
Schéma p. 19
PMA d’Afrique subsaharienne
 Analyse du mode de représentation
-
Intérêt et limites de cette représentation ?
Quelles sont les limites des indicateurs choisis pour rendre compte de la situation géoéco ?
Doc. 1 p. 86
-
Pourquoi parle-t-on d’un « monde de
flux »?
Quelles régions se détachent? Quelles
sont leurs caractéristiques?
Quelles parties du monde sont les moins
intégrées au commerce mondial?
Doc. 1 p. 86
-
Pourquoi parle-t-on d’un « monde de
flux »?
Quelles régions se détachent? Quelles
sont leurs caractéristiques?
Quelles parties du monde sont les moins
intégrées au commerce mondial?
Doc. 2 p. 20
Nœud de correspondance d’un réseau international qui
concentre et redistribue les voyageurs, les marchandises
ou les informations. Déf p. 323
Doc. 3 p. 20
Q3 p. 21:
- Où les pays membres du G8 sont-ils situés ?
- Quels pays les ont rejoints pour former le G20 ?
- Montrez que l’on peut parler d’une ascension
des puissances du Sud.
Les pays membres du G8 sont des pays du Nord, dits « riches », mais les pays du Sud
de l’ancien Tiers-Monde n’ont pas tardé à les rejoindre pour former le G20, ce qui
prouve que l’ascension économique des puissances du Sud, dont les PIB ont subi une
forte croissance ces 9 dernières années, leur a permis aussi d’effectuer une ascension
politique certaine, et d’être ainsi pris en considération par les puissances du Nord.
Doc. p. 21
Apprendre « A retenir » p. 21
Inde
Russie
Chine
Brésil
Afrique
du Sud
THEME 1
CLES DE LECTURE D’UN MONDE COMPLEXE
CHAP 1
DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE
I- Une lecture géoéconomique
II- Une lecture géopolitique
= les relations entre Etats, rivalités de pouvoir pour le contrôle ou la
défense de territoires
Q1 à 5 p. 22
 Présentation
1- Date et sources de la carte. Combien de rubriques ? A quoi correspondent-elles ?
Doc. 1 p. 22
 Analyse de la carte
2- Que faut-il comprendre par « puissances traditionnelles » ? Avec qui celles-ci sont-elles alliées ?
Déf p. 324
OCS
Kazakhstan
Kirghizistan
Tadjikistan
Ouzbékistan
Russie, Vladimir Poutine
Chine, Hu Jin Tao
Source: http://actualite.portail.free.fr/monde/06-06-2012/l-asie-veut-jouer-un-plus-grand-role-en-afghanistan-dit-pekin/
3- Quelles sont les « nouvelles puissances » ? Sur quels continents jouent-elles un rôle majeur ?
4- Qu’est-ce qui caractérise les nouvelles sources de tensions et de crises dans le monde ?
Doc. 1 p. 22
5- Pourquoi l’espace maritime mondial est-il aujourd’hui un enjeu majeur ?
Doc. 1 p. 22
 Analyse du mode de représentation
Quelles sont les limites de la carte ?
?
Schéma p. 22
Doc. 2 p. 24
- Que confirme cette carte ?
- Qu’apporte-t-elle par rapport à la précédente ?
Q. 3 p. 25: Pourquoi peut-on dire que le rôle des Etats et des
organisations d’Etat est important ? (cartes 2 et 3 p. 24)
Lexique
Doc. 2 et 3 p. 24
La 12e rencontre des chefs d'Etat de l'Organisation de coopération de Shanghai (Chine,
Russie, et quatre -stan d'Asie centrale : Kazakhstan, Kirghizistan, Tadjikistan, Ouzbékistan),
qui s'est tenue à Pékin les mercredi 6 et jeudi 7 juin, a projeté l'image d'une institution
désormais plus mature, et non sans ambitions. Avec 10 milliards de dollars de nouveaux prêts
chinois accordés aux pays membres, l'OCS confirme sa fonction d'outil de développement
économique sous impulsion chinoise (…) Sur le plan géopolitique, les deux chefs d'orchestre,
Pékin et Moscou, semblent aujourd'hui prêts à renforcer l'influence régionale de l'OCS. (…).
Issue des besoins de coopération entre la Chine et ses voisins pour régler les différends
frontaliers nés du démantèlement de l'URSS dans les années 90, l'OCS s'est ensuite
consacrée à des tâches de coordination sécuritaire entre ses membres : ceux-ci sont alors
préoccupés par des "menaces internes" diverses et variées, que Chine et Russie tentent de
refondre dans leur perception commune des trois "maux" que sont "l'islamisme, le terrorisme
et le séparatisme".(…) En outre, l'Organisation de coopération de Shanghai a l'ambition
d'intégrer d'autres membres : l'Afghanistan s'est ainsi vue octroyer cette année le statut de
pays observateur (comme le sont déjà l'Inde, l'Iran et le Pakistan par exemple), et la Turquie
celui de partenaire de dialogue.
Apprendre « A retenir » p. 25
Brice Pedroletti 9 juin 2012
http://www.lemonde.fr/asie-pacifique/article/2012/06/09/le-sommet-de-pekin-devoile-les-ambitions-et-leslimites-de-l-ocs_1715710_3216.html
-
Quels sont les acteurs majeurs au sein de cette organisation?
Qu’est-ce qui a motivé sa mise en place?
Qu’est-ce qui a rapproché ces pays?
Pourquoi peut-on dire que l’OCS participe d’une stratégie de puissance de ces acteurs majeurs?
THEME 1
CLES DE LECTURE D’UN MONDE COMPLEXE
CHAP 1
DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE
I- Une lecture géoéconomique
II- Une lecture géopolitique
III- Une lecture géoculturelle
= les pratiques culturelles et leur diffusion géographique
Doc. 1 p. 26
 Présentation
Type de carte (voir p. 60), thème (et pas titre), sources,
nombre d’informations
 Analyse de la carte
Doc. 1 p. 26
- Quel élément de légende faut-il regarder
pour savoir si la pratique du football est très
répandue dans la population?
- Dans quelles parties du monde le football
est-il le plus et le moins implanté ?
26 M= + de 8%.
26 M = - de 2%
Quelles sont les religions les plus importantes:
- en nombre de fidèles
- en termes de diffusion dans de nombreux pays du monde ?
Doc. 2 p. 28
-
Quels sont les avantages de ce mode de représentation?
Quelles sont les limites de la carte pour montrer toute
l’étendue de la diversité religieuse?
Doc. 2 p. 28
Doc. 3 p. 28
Q4 et 5 p. 29
-
-
Quelle information se révèle
particulièrement intéressante car
paradoxale ?
Quelles limites apparaissent dans
cette diffusion ?
- Que penser du choix de la
projection?
Apprendre « A retenir » p. 29
p. 29
p. 27
THEME 1
CLES DE LECTURE D’UN MONDE COMPLEXE
CHAP 1
DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE
I- Une lecture géoéconomique
II- Une lecture géopolitique
III- Une lecture géoculturelle
IV- Une lecture géoenvironnementale
= des enjeux environnementaux pour la planète
Doc.1 p. 30
Doc.1 p. 30
Doc. 2 p. 32
Doc. 3 p. 32
Méthode p. 62
Sujet: Le monde actuel, un monde complexe