Transcript kłocham sarsa - Serwis Informacyjny WSJO

ZASADY PAMIĘCI
5 ZASAD PAMIĘCI
1.
2.
3.
4.
5.
Zapamiętywanie pierwszego i ostatniego elementu
Jeżeli potrafimy znaleźć schematy i skojarzyć ze sobą
poszczególne elementy, czyli nadać strukturę łatwiej
zapamiętujemy
Zapamiętywane są elementy, które nas zaskakują albo
różnią się od pozostałych i nie pasują do schematu
Zdolność przywoływania z pamięci zwiększa się, jeżeli
powtarzamy to, czego się nauczyliśmy
Im więcej wskazówek zaangażowanych w
zapamiętanie materiału tym lepsze wydobycie
1 EFEKT PIERWSZEŃSTWA I
ŚWIEŻOŚCI






Dziel sesje, zebrania, posiedzenia na minispotkania- jest
wówczas więcej początków i końców
Wyraźnie akcentuj początek i koniec
Zaczynaj i kończ na sprawach, na których zapamiętaniu
Ci zależy
Nie zostawiaj kontrowersji na koniec- może to wywrzeć
negatywne wrażenie
Dbaj o regularne przerwy
Na początku i końcu mów o tym co ma pozytywny
wydźwięk
2 ZASADA GŁĘBOKOŚCI
PRZETWARZANIA






Zachęcaj do znajdowania powiązań pomiędzy tym co na
pozór wydaje się niepowiązane
Posługuj się przystępną analogią, dowcipem,
wymownym rysunkiem
Podawaj z wyprzedzeniem tematykę, którą będziesz się
zajmował
Dbaj o porządek przekazywanych informacji
Stwarzaj okazję do dyskusji, dialogu, wymiany
Poszukaj adaptacyjności alternatywnego wyjaśnienia
3 DYSONAS POZNAWCZY





Używaj przykładów spoza swojej branży, które dostarczają
obrazowych skojarzeń
Posługuj się zaskakujacymi przykładami czy porównaniami,
aby wzmocnić przekaz rutynowych, ale ważnych informacji
Przedstawiaj zagadnienie jako problem do rozwiązania a
nie zasadę
Podważ dotychczasową wiedzę jako niezadowalającą
Wzmacniaj konflikt poznawczy pomiędzy “starym” a
“nowym”
4 POWTARZANIE






Określ swoje oczekiwania i powiąż to z tym co
już zostało zrobione, ustalone, osiągnięte
Podsumowuj to co już zostało wypracowane lub
co się sprawdziło
Powtarzaj to co powinno być opanowane często i
w całości
Zachęcaj do powtarzania wiedzy informcji
własnymi słowami
Esencjonalnie podsumowuj przekazywane
informacje
Zadawaj zadania domowe
5 ZASADA SPECYFICZNOŚCI
KODOWANIA





Wykorzystuj standardowe lub osobiste
mnemotechniki
Stwarzaj okazję do korzystania ze zdobytych
informacji w różnych sytuacjach
Wzmacniaj multisensoryczny kontekst i
wielokanałowy przekaz informacji
Stwórz okazję do zastosowania wiedzy
Aranżuj sytuacje uczenia się przez doświadczanie
KŁOCHAM SARSA
KŁOCHAM SARSA



KATEGORYZOWANIE (GRUPOWANIE)
Metoda polegająca na organizowaniu zapamiętywanego
materiału w grupy oparte na jakiejś zasadzie (np. podobieństwo
wizualne lub wspólna kategoria pojęciowa); warunkiem jej
użycia jest możliwość zastosowania typowych a jeśli to
niemożliwe to również nietypowych kategorii
Przykład: Jeżeli musisz zrobić zakupy, łatwiej Ci będzie
zapamiętać dzieląc poszczególne produkty na kategorie: owoce,
nabiał, pieczywo itd.
KŁOCHAM SARSA



ŁAŃCUSZKA METODA (OGNIW METODA, METODA POWIĄZAŃ
ASOCJACYJNYCH)
Metoda służąca do zapamiętywania materiałów seryjnych (np. listy
słów), polegająca na wytwarzaniu skojarzeń wyobrażeniowych między
dwoma kolejnymi elementami (A-B, B-C, C-D itd.); powstaje w ten
sposób łańcuch obrazów, w którym odtworzenie jednego elementu
automatycznie przypomnia następny.
Przykład: Oto lista pozornie niezwiązanych ze sobą wyrazów:
samolot,kula, hiena, maź, ser, pomnik, księżyc,listonosz, wulkan, obiad.
Oto utworzone ogniwa: Pierwsze słowo brzmi “samolot”. Po prostu je
zapamiętaj, jako element spustowy będzie uruchamialo szereg.
Następny wyraz to “hiena”, załóżmy więc, że: pasażerowie samolotu
są hienami i pogryzają ser, a każde dziecko wie, że księżyc jest
zrobiony z sera, na którym jest wulkan. Podczas wybuchu wulkan
wyrzuca z siebie kule pokryte mazią. Kule mają na sobie tyle mazi, że
jak szybko poszybują, to dolecą do pomnika Kościuszki, przy którym
listonosz je obiad.
KŁOCHAM SARSA


OBRAZÓW INTERAKTYWNYCH
Metoda polegająca na tworzeniu interaktwnych
obrazów ( np. słów, faktów, budowli, wydarzeń) w taki
sposób, aby powstała scena, która może być
nierealna, ale zintegrowana
KŁOCHAM SARSA



HAKI (METODA KOŁKÓW, METODA WIESZKÓW)
Mnemotechnika wykorzystująca podczas zapamiętywania i
przypominania dobrze wyuczoną listę słów- haków, które są łatwe do
wyobrażenia i na stałe skojarzone z liczbami; dobrze znany tekst, np.
wierszyka lub utrwalony obraz jest szkieletem dla nowo nabytej
informacji
HAKI

1-ołówek; 
 2- łabędź,

3-piersi;

4-krzesło,

5-haczyk;

6-kij od golfa; 

7-kosa;

8-bałwan;

9-lupa; 

10- widelec i talerz 
KŁOCHAM SARSA


ALINEARNA NOTATKA (MAPA POZNAWCZA, MAPA UMYSŁU, MIND
MAPPING, SIEĆ SKOJARZENIOWA, STRATEGIA MAPPING,
GRAFICZNA FORMA REPREZENTACJI TEKSTU)
Technika pisemno-graficzna, która polega na hierarchicznym
uporządkowaniu złożonej informacji w postaci specyficznego diagramu;
aby stworzyć taką mapę odwracamy kartkę o 90 stopni, tak, żeby dłuższa
krawędź była pozioma, na środku umieszczamy tytuł, albo rysunek i
obrysowujemy go; wybieramy najważniejsze zagadnienia, albo hasła
związane z tym, co chcemy przdstawić i rysujemy linie od centralnego
konturu w stronę brzegów kartki i podpisujemy je, następnie rysujemy
krótsze linie, jak gałezie drzewa, odchodzące od tych głównych, możemy
dorysowywać także mniejsze gałązki, jeżeli przyjdzie nam do głowy coś,
co jest częścią głównych gałęzi; kiedy mapa zaczyna już nabierać
kształtu, możemy dodać kolejne linie, łączące kolejne odgałezienia,
możemy opatrzyć mapę dopiskami, posłużyć się kolorami, znakami
zpytania, podkreśleniami- wszystkim, co tylko pomoże nam w tworzeniu
skojrzeń
KŁOCHAM SARSA



MIEJSC METODA (METODA LOCI, PAŁAC PAMIĘCI)
Technika polega na nałożeniu nowej wiedzy na dobrze utrwlony zapis
pamięciowy, związany z lokalizacją przestrzenną charakterystycznych
obieków; polega na wytwarzaniu wyobrażeń odpowiadających
elementom zapamiętanego materiału i umieszczaniu ich w dobrze
wyuczonym, łatwym do wyobrażenia, stałym układzie miejsc (łac. loci),
np. w kolejnych pomieszczeniach dobrze znanego budynku lub wzdłuż
znanej ulicy; w czasie przypominania należy odbyć w myślach drogę
przez te miejsca i na podstawie wyobrażeń odtworzyć treść
Przykład: Chcemy zapamiętać wszystkich po kolei polskich królów.
Każdego z nich kojarzymy z bydynkami mijanymi na naszej drodze.
Staramy się jednocześnie wkomponować wyobrażenie danego króla w
obraz danego budynku. Mieszko I może wyglądać przez okno na
parterze budynku stojącego obok naszego domu. Bolesław Chrobry,
oparty na berle stoi w bramie następnego domu itd.
KŁOCHAM





SARSA
SŁOWA- KLUCZE
Metoda służąca do uczenia się słówek obcego języka; słowo kluczowe to
słowo języka ojczystego, które ma podobne brzmienie do zapamiętanego
słowa obcego, a zarazem jest łatwe do wyobrażenia; metoda polega na
tworzeniu wyobrażenia łączącego znaczenie słowa obcego ze słowem
kluczowym, dzięki czemu powstaje skojarzenie między znaczeniem i
brzmieniem obcego słowa.
Przykład:
włoskie regalo oznacza prezent i brzmi podobnie jak polski regał i może
być zapamiętane dzięki wyobrażeniu sobie „pięknie zapakowanego
prezentu leżącego na regale“
angielskie blue to niebieski i współbrzmi z polskim słowem bluzka,
powstaje wyobrażenie „niebieskiej bluzki“
KŁOCHAM SARSA









AKROSTYCH
Metoda polegająca na układania zdania, aby pomóc sobie zapamiętać
nowe słowa, pojęcia zaczynające się od tych samych liter co wyrazy w
zdaniu
Przykłady:
Układ Słoneczny: Mój Wujek Zapisał Mi, Jak Streścić Układ Naszych
Planet.
Symbole kierunków stron świata: Na Ekranie Siedzi Wrona. (angielskie
symbole, czytane zgodnie z ruchem wskazówek zegara)
Rodzaje przypadków: Mama Dała Celinie Bułkę Nasmarowaną Masłem
Wiejskim
Kolory tęczy: Czemu Patrzysz Żabko Zielona Na Głupiego Fanfarona
Pisownia "rz" po pierwszych literach: Prosiła Babka Tadka, Daj Kawałek
Gnatka Wołała Jeszcze Chrzan
Cyfry rzymskie (50, 100, 500, 1000): Lecą Cegły, Dom Murują
KŁOCHAM SARSA
RYMONIM

Technika pamięciowa polegająca na ułożeniu krótkiego rymowanego wierszyka,
mającego na celu łatwiejsze zapamiętanie waznej informacji

Przykłady:

Układ kości nadgarstka: Łódka płynie księżyc świeci trójgraniasty groszek leci na
trapezie trapeziku wisi główka na haczyku

Wartości funkcji trygonometrycznych w posczególnych ćwiartkach układu
współrzędnych:W pierwszej ćwiartce same plusy, w drugiej tylko sinus, w trzeciej
tangens i cotanges a w czwartej cosinus

Pola trójkąta nie licz na oko, mnóż pół podstawy przez jego wysokość

Kuć i orać w dzień zawzięcie,
bo plonów niema bez trudu.
Złocisty szczęścia okręcie, kołyszesz…
kuć! My nie czekamy cudu.
KŁOCHAM SARSA

SYSTEM CYFROWO-LITEROWY
1=T,D
2=N
3=M
4=R
5=L,Ł
6=W,F
7=G,K,H
8=J
9=P,B
0=C,Z,S
Tam nad morzem rośnie las
Wytną go jak przyjdzie czas
KŁOCHAM SARSA










AKRONIM (KLAMERKA PAMIĘCI)
Wymyślenie słowa lub wyrażenia, w którym każda litera zastępuje jakieś słowo
lub pojęcie tak jak np. USA, WBK; akronimy działają jak klamerki ponieważ
pomagają zapamiętać porządek np. jakiegoś ważnego procesu; można tworzyć
z akronimy nieznaczące lub akronimy znaczące.
Przykłady:
Akronimy znaczące
ADEK- lista witamin rozpuszczalnych w tłuszczach.
PESTKA- nazwy ważniejszych hormonów wydzielanych przez gruczoły
dokrewne
Progesteron, Estrogeny, Somatotropina, Testosteron, Kortykosterydy,Adrenalina
Akronimy nieznaczący
MIGOSEPP: gałęzie psychologii: medyczna, indywidualna, genetyczna, ogólna,
społeczna, edukacyjna, prawnicza, przemysłowa.
ViCoBaTel- akronim ułożony z pierwszych sylab nazwisk kompozytorów
barokowych - Bach, Corelli, Teleman, Vivaldi