Transcript sujet d`étude - Académie de Toulouse

Baccalauréats
STD2A- STI2D- STL
Histoire-Géographie
COMMISSION D’ENTENTE
ACADEMIQUE
Session 2013
Rectorat-DEC
2 mai 2012
L. Soutenet
Baccalauréats
STD2A- STI2D- STL
Histoire-Géographie
REGLEMENT D’EXAMEN
- Epreuve anticipée
Baccalauréats
STD2A- STI2D- STL
Histoire-Géographie
REGLEMENT D’EXAMEN
- Epreuve anticipée
-Epreuve orale
Baccalauréats
STD2A- STI2D- STL
Histoire-Géographie
REGLEMENT D’EXAMEN
- Epreuve anticipée
- Epreuve orale
- Coefficient 2
Baccalauréats
STD2A- STI2D- STL
Histoire-Géographie
REGLEMENT D’EXAMEN
Épreuves anticipées
Intitulé de l'épreuve
Coefficient
Nature de l'épreuve
Durée
1. Français
2
écrite
4 heures
2. Français
2
orale
20 minutes
3. HistoireGéographie
2
orale
20 minutes
Baccalauréats
STD2A- STI2D- STL
Histoire-Géographie
REGLEMENT D’EXAMEN
Épreuves terminales
Intitulé de l'épreuve
Coefficient
Nature de l'épreuve
Durée
4. Éducation physique et
sportive
2
CCF (contrôle en cours de
formation)
5. Langue vivante 1
2
écrite et orale (1)
2 heures (partie écrite)
6. Langue vivante 2 (2)
2
écrite et orale (1)
2 heures (partie écrite)
7. Mathématiques
4
écrite
4 heures
8. Philosophie
2
écrite
4 heures
9. Physique-chimie
4
écrite
3 heures
10. Enseignements
technologiques
transversaux
8
écrite
4 heures
11. Projet en
enseignement spécifique
à la spécialité(3)
12
orale (4)
20 minutes (oral terminal)
12. Enseignement
technologique en LV1
-(5)
orale (6)
- EPS de complément (7)
2
CCF (contrôle en cours de
formation)
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Histoire-Géographie
REGLEMENT D’EXAMEN
Le candidat choisit 2 épreuves facultatives au maximum (8)
Épreuves facultatives
Intitulé de l'épreuve
Nature de l'épreuve
Durée
Langue vivante (étrangère ou
régionale) (9)
orale ou écrite (selon la
langue)
20 minutes ou 2 heures
Langue des signes française
(LSF)
orale
20 minutes
Éducation physique et
sportive
CCF (contrôle en cours de
formation)
Arts :arts plastiques, cinémaaudiovisuel, danse, histoire
des arts, théâtre,
orale
30 minutes
musique
orale
40 minutes
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Histoire-Géographie
REGLEMENT D’EXAMEN
- Epreuve anticipée
- Epreuve orale
- Coefficient 2
- Durée : 20mn
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Histoire-Géographie
REGLEMENT D’EXAMEN
- Epreuve anticipée
- Epreuve orale
- Coefficient 2
- Durée : 20 mn
- Préparation 20 mn
Baccalauréats
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REGLEMENT D’EXAMEN
- Epreuve anticipée
- Epreuve orale
- Coefficient 2
- Durée : 20 mn
- Préparation 20 mn
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Histoire-Géographie
REGLEMENT D’EXAMEN
L’épreuve d’histoire-géographie
porte sur le programme
d’ histoire-géographie-éducation civique
fixé par l’arrêté du 8 février 2011
publié au B.O. spécial n°3 du 17 mars 2011
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Histoire-Géographie
OBJECTIFS DE L’EPREUVE
EVALUER LA MAITRISE :
- des connaissances
- des notions
- des capacités et méthodes
indiquées dans le programme d’enseignement
Baccalauréats
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Histoire-Géographie
LES SUJETS
-sont élaborés afin de permettre les évaluations
susmentionnées
- Ils tiennent compte de la durée de la préparation
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Histoire-Géographie
L’EPREUVE
LA LISTE
- Obligatoire, elle comprend les intitulés des 5 sujets d’étude
travaillés en classe pendant l’année
-Elle fournit – à titre strictement indicatif –
la liste des principaux documents étudiés
durant le traitement de chacun des 5 sujets d’étude.
-Elle est signée par le professeur et par le chef d’établissement
et porte le cachet de l’établissement
-Elle est mise à la disposition de l’examinateur avant l’épreuve,
afin qu’il dispose d’un temps suffisant pour préparer l’épreuve.
Histoire-Géographie
L’EPREUVE
LA LISTE
BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE Séries STD2A– STI2D – STL
Epreuve orale anticipées d’histoire-géographie session 2012
Académie de Toulouse
Nom du candidat : …………………………………………
Prénom :………………………………………… Série : …………………….
Établissement/ville/département : ……………………………………………………….…………….……
LISTE
des cinq sujets d’étude et des documents
étudiés en classe durant l’année scolaire et mise à disposition de l’examinateur
Sujets d’étude
Principaux documents
Pour chaque thème, souligner le sujet d’étude
travaillé et rayer les deux autres
étudiés durant le traitement de chacun des cinq sujets d’étude
Le nombre de cases par sujet d’étude ne constitue pas une norme
Document :
Document :
- Les Français et la construction
européenne, de la fin des années
1950 à nos jours
- Géographie électorale de la France
de la Ve République
- Charles de Gaulle, une vie
d’engagements
Document
Document :
Document :
Document :
2-La France contemporaine
Document :
Document :
Document :
Document :
Document :
Document :
1-La France contemporaine
(H-EC)
(G-EC)
- Les transports, enjeu(x)
d’aménagement et d’équité
- Solidarité des territoires et des
personnes
- 36 700 communes : un attachement
français
Classe : ………..………….
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L’EPREUVE
LA LISTE
Sujets d’étude
Principaux documents
Pour chaque thème, souligner le sujet d’étude
travaillé et rayer les deux autres
étudiés durant le traitement de chacun des cinq sujets d’étude
Le nombre de cases par sujet d’étude ne constitue pas une norme
Document :
Document :
Vivre et mourir en temps de guerre
La pénicilline : du laboratoire à la
ociété, naissance d’un médicament
La mode (création, production,
sages) : un sujet d’histoire
Document :
Document :
Document :
Document :
- La mondialisation
Document :
Document :
Document :
Document :
Document :
Document :
Document :
Document :
Document :
Document :
Document :
Document :
- Histoire du quotidien
H)
G)
L’automobile : une industrie en
ecomposition
Le café, un grand marché mondial
Les Jeux olympiques, un enjeu
mondial
- La Chine
H-G)
Contrôler la démographie en Chine
ommuniste
La diaspora chinoise
Shanghai, métropole
Nom du professeur :…………………………………..
Signature du chef d’établissement :
Signature du professeur :
Cachet du lycée :
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comprend deux parties :
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La première partie :
- Porte sur une « question obligatoire »
-Le candidat répond à une série de 3 questions
à réponse courte
-Les 3 questions à réponse courte se réfèrent
à la même « question obligatoire » du programme
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La seconde partie :
- Porte sur un « sujet d’étude » de la liste
- Le candidat analyse un document fourni
par l’examinateur
- Il est guidé par une consigne écrite
- Cette consigne l’invite à dégager l’intérêt du document
pour la compréhension et la connaissance
d’une dimension majeure du « sujet d’étude ».
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Notez bien !
La « question obligatoire » et le « sujet d’étude »
qui sont retenus par l’examinateur
appartiennent
obligatoirement
à
deux thèmes différents
du programme.
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Notez également !
Le candidat
peut
apporter et utiliser
les notes
qu’il a rédigées
pendant
son temps de préparation.
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LE SUJET
-Il est remis au candidat au début de son temps de préparation
-Il comporte à la fois :
- Les trois questions :
- Le document :
- La consigne :
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Histoire-Géographie
LE SUJET
ACADÉMIE de TOULOUSE
BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE SESSION 2013
Séries STD2A/STL / STI2D
ÉPREUVES ANTICIPÉES D’HISTOIRE-GÉOGRAPHIE 2012
SUJET
1ère partie de l’épreuve (notée sur 10) :
TITRE DE LA QUESTION OBLIGATOIRE :
Question 1 :
Question 2 :
Question 3 :
2ème partie de l’épreuve (notée sur 10) :
TITRE DU SUJET D’ÉTUDE :
Consigne :
Document
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LA NOTATION
-L’épreuve est notée sur 20
-Chacune des deux parties est notée sur 10
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Principales différences avec
l’ancien règlement
Avant
Désormais
-L’épreuve
porte à la fois sur l’histoire et
la géographie
-Deux thèmes différents
-L’examinateur propose deux sujets
au choix
-Deux parties inégales
-Un sujet est remis au candidat
-Les candidats doivent apporter les
documents de la liste
-Possibilité de s’appuyer sur un ensemble
documentaire
- Evaluation globale
-Questionnement pouvant déborder
le cadre des sujets
- Deux parties de même poids
-Les documents sont simplement indiqués
-La notion d’ensemble documentaire disparaî
- Evaluation en deux parties égales (2X10)
- Pas de questionnement prévu
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Histoire-Géographie
Quelques conseils pour la
réalisation des sujets
-Ne pas pratiquer de monovalences systématiques
-Libeller simplement questions et consigne
-Tenir compte impérativement du temps de préparation
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Histoire-Géographie
Quelques conseils pour la
réalisation des sujets
Un exemple de question à réponse courte
NON
- Quel est l’historique de la
décentralisation en France ?
-Quelles sont les
compétences d’une région ?
OUI
-Qu’est-ce que la
déconcentration ?
-Citez deux compétences
majeures des régions.
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Histoire-Géographie
Qu’est-ce qu’une réponse courte ?
-Il faut attendre une phrase (p.e. pour définir une notion ou
caractériser une attitude),une date ou le bornage d’une période,
une localisation, deux caractéristiques, etc
-L’exigence de demander au candidat de reformuler
systématiquement la question est de bon sens :
Exemple : Parmi les faits qui font que la Chine est un acteur majeur du
système mondial au début du XXIe siècle, on peut citer
(ou j’ai choisi de citer, etc)…
Baccalauréats
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Histoire-Géographie
Comment rédiger une question à
réponse courte ?
-Il est possible de s’appuyer sur le règlement d’examen des
baccalauréats STG et ST2S.
Cette partie de l’épreuve amène le candidat :
-à caractériser un espace, une période, un événement, une situation
ou un personnage;
-et/ou à citer des acteurs ;
-et/ou à justifier une affirmation en proposant ou choisissant des
arguments ;
-et/ou à localiser (ou à compléter un croquis) ;
-et/ou à proposer ou à choisir les dates-clefs ou les périodes-clefs d’une
évolution;
-et/ou à proposer ou à choisir une définition pour une notion.
Attention : ne pas se cantonner aux définitions de notions.
Certaines sont difficiles : culture politique, p.e.
Baccalauréats
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Histoire-Géographie
Comment choisir un document de
le seconde partie ?
-Il doit à la fois
- éclairer (au moins) une dimension majeure du « sujet d’étude »
- être appropriable par un candidat moyen en dix minutes.
Exemples :
- un document cartographiant la marché mondial du café
-un histogramme de la production automobile dans le monde entre
la décennie 1960 et la décennie 2010
-une photographie pertinente de Shanghaï
Baccalauréats
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Histoire-Géographie
Comment libeller la consigne ?
Exemples:
-Ce document apporte X informations essentielles
sur la géographie électorale de la France dans la décennie X :
dites lesquelles.
-Ce document apporte X informations essentielles
sur le marché mondial du café : lesquelles?
-Que nous apprend ce document sur le reclassement hiérarchique
des grandes aires du monde (ou des grands pays du monde
selon le graphique)?
-Ce document témoigne du fait que Shanghai est un symbole
et un acteur du rapport entre la Chine et le monde : montrez en quoi.
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Histoire-Géographie
Quel est la nature et le rôle de la
liste ?
-Elle n’aborde pas le traitement des cinq questions obligatoires .
-Elle informe clairement sur les cinq sujets d’étude choisis
(en reprenant l’intitulé du programme).
-Elle fournit – à titre strictement indicatif, c’est-à-dire n’obligeant en
rien l’examinateur – la liste des principaux documents étudiés
durant le traitement de chacun des cinq sujets d’étude choisis.
Baccalauréats
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Histoire-Géographie
Comment constituer la liste ?
-S’en tenir aux « principaux » documents :
il n’est pas nécessaire de remplir systématiquement
les six cases de la fiche.
-Ne pas aller trop loin en matière de référencement des documents.
Il s’agit d’identifier sobrement.
Exemple : Texte extrait des Mémoires de guerre du général de Gaulle
sur telle question.
L’identification (Nature, auteur, date, thème…) sera d’autant
plus complète que le document est moins connu.
-Elle fournit – à titre strictement indicatif, c’est-à-dire n’obligeant en
rien l’examinateur – la liste des principaux documents étudiés
durant le traitement de chacun des cinq sujets d’étude choisis.
Baccalauréats
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Histoire-Géographie
Quelle attitude pendant l’épreuve ?
-Lors d’une épreuve orale, il s’agit d’amener le candidat à s’exprimer
-Pour cela, instaurer un climat souriant de confiance, d’écoute et
d’interaction bienveillante.
-La règle est d’amener le candidat à répondre aux questions et
à la consigne sans être interrompu. Le pragmatisme doit être de
mise.
-L’examinateur intervient pour inviter le candidat à s’exprimer, pour
des relances brèves et ponctuelles si nécessaire, pour passer d’une
question à l’autre ou pour passer de la première à la seconde partie.
Il faut être sûr que le candidat a exprimé tout ce qui est écrit sur
ses notes et plus généralement tout ce qu’il sait sur le sujet avant
d’entamer tout entretien : il est donc impossible de ventiler les 20mn
de manière normative.
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Histoire-Géographie
Quelle attitude pendant l’épreuve ?
La question du temps
-Le temps plafond est de 20 mn
-Il n’existe pas de règle imposant aux examinateurs de garder
le candidat 20 mn.
-Cependant, il convient d’utiliser au maximum le temps disponible.
-Il est exclu de remettre en cause la validité d’une épreuve pour un
candidat qui sortirait volontairement un peu avant la fin du temps
imparti, alors même qu’il estime n’avoir plus rien à dire et que
l’examinateur a épuisé toutes les ressources pour l’amener à
répondre aux questions et à la consigne.
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Histoire-Géographie
Quelle attitude pendant l’épreuve ?
Se décentrer
L’examinateur doit faire un effort de décentration pour
dégager ce qu’il a choisi d’enseigner de ce qui a
plausiblement été enseigné par tous les professeurs,
ou la très grande majorité d’entre eux.
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Histoire-Géographie
Quelle attitude pendant l’épreuve ?
Pour conclure : une question
Quelle image
ces candidats
garderont-ils de
l’histoire-géographie ?