Transcript 擴增實境（Augmented Reality）

擴增實境（Augmented Reality）
教學應用
楔子
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教室布告欄
什麼都沒看到→想要看到什麼？
實體物件的資訊呈現
OHP經驗～透明、疊合層
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透明層疊片
手持載具看風水
驚喜跳現
主動探索
行動學習之機會挑戰
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更多載具，經費與維管？
創新教學模式？
成癮或宅童？
現場環境的學習機會新創？
AR應用的創新特質與相對優勢
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工具符合需求與成熟，無須開發程式
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Junaio（Metaio）
Onvert
Aurasma
數學的學習輔具操弄、語文訊息的多元跳現
STS(科學、科技、社會)、藝文議題藉由多媒
體加值呈現
工具示例比較、網站，相片
在地相容，無所不在、無縫接軌
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實虛混搭整合網路與多媒體資源，不再只能藉
著滑鼠或觸控，從螢幕或投影方式呈現
從靜態、既存的脈絡，提昇為互動、擴延的學
習情境
善用AR～讓孩子以新的視角看待眼前事物，
提供教師另類轉換學習資訊呈現策略
讓學習時光遍佈於生活場域裡，延伸主動探究
的冒險情境以及創意策展的新舞台
活動規劃
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確立參與學校
教學設計
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領域、年段、主題
教學者、校本意圖
教學主題合作研發AR、教學實施
單一主題應用與連續體投入總動員～
期中考成績、期末考成績
DRB設計導行研究與行動研究
未來完成式，造路在手！
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科技愈簡便、多元（如google眼鏡）
教師專業教學設計、社群合作
學生主題任務探究、自製擴增實境應用
MIT物理遠距合作的『推動』～
團隊成員聯絡方式
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差異化教學:吳佳娣主任 0922-585-018,
[email protected]
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擴增實境:游雅婷主任 0921-190-738,
[email protected]