Transcript Slide 1
Εκπαιδευτική Ημερίδα Σχολικών Συντονιστών TALIS 2013 Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης Σκοπός της συνάντησης Γενική ενημέρωση για τη Διεθνή Έρευνα TALIS Ο πρώτος κύκλος της έρευνας: TALIS 2008 Ο δεύτερος κύκλος της έρευνας: TALIS 2013 Σημασία έρευνας, Σκοπός, Δείγμα, Συλλογή δεδομένων, Διαδικασία, Χρονοδιάγραμμα Ο ρόλος των Σχολικών Συντονιστών στην επιτυχή διεξαγωγή της έρευνας στα σχολεία Βασικές Πληροφορίες για την TALIS Teaching and Learning International Survey - Διεθνής Έρευνα για τη Διδασκαλία και Μάθηση Διεξάγεται από τον: Οργανισμό Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) Υλοποιείται σε διεθνές επίπεδο από την Κοινοπραξία (Consortium): IEA Secretariat (Amsterdam, Netherlands) Statistics Canada (Ottawa, Canada) IEA DPC (Hamburg, Germany) – International Study Centre Στην Κύπρο: Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (ΚΕΕΑ) Βασικές Πληροφορίες για την TALIS Το πρώτο διεθνές πρόγραμμα το οποίο εστιάζει στο μαθησιακό περιβάλλον και τις συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών μέσα στο σχολείο. Καλύπτει σημαντικά κενά πληροφόρησης που αφορούν τη σύγκριση ανάμεσα σε εκπαιδευτικά συστήματα σε διεθνές επίπεδο. Βασικές Πληροφορίες για την TALIS Δίνει τη δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς και διευθυντές σχολείων να έχουν τη δική τους συμβολή στην ανάλυση της εκπαιδευτικής πράξης και στην ανάπτυξη πολιτικής σε σημαντικά πεδία της εκπαίδευσης. Οι αναλύσεις και συγκρίσεις που γίνονται στα δεδομένα από την TALIS δίνουν τη δυνατότητα στις συμμετέχουσες χώρες να εντοπίσουν κοινά προβλήματα ή προκλήσεις και να διδαχθούν από πολιτικές πρακτικές άλλων χωρών. Απώτερος Στόχος Ανάλυση υφιστάμενης εκπαιδευτικής πραγματικότητας Ανάπτυξη εκπαιδευτικής πολιτικής για βελτίωση Πρώτος κύκλος TALIS 2008 Συμμετοχή 24 συνολικά χωρών Δείγμα: Διευθυντές και εκπαιδευτικοί από Γυμνάσια Έκδοση αποτελεσμάτων και εκθέσεων: o o o Creating Effective Teaching and Learning Environments: First results from TALIS 2008 (OECD, 2009) TALIS 2008 Technical Report (OECD, 2010) Thematic report on Teachers’ Professional development (European Commission, 2010) Δεύτερος κύκλος TALIS 2013 Διευρύνεται σημαντικά: Συμμετοχή 34 συνολικά χωρών Επιλογή συμμετοχής εκπαιδευτικών από Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσια και Λύκεια) Επιλογή σύνδεσης TALIS 2013 με PISA 2012 Συμμετοχή Κύπρου ΜΟΝΟ ΓΥΜΝΑΣΙΑΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ Η TALIS 2013 επικεντρώνεται: στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών στις συνθήκες διδασκαλίας στην επίδραση που έχουν οι συνθήκες διδασκαλίας στο σχολείο και στην αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών. Θεματικές περιοχές TALIS 2013 Επιμόρφωση Επαγγελματική ανάπτυξη Αξιολόγηση Ανατροφοδότηση Διδακτικές Αντιλήψεις Παιδαγωγικές πρακτικές των Εκπαιδευτικών Θέματα σχολικού κλίματος και ηγεσίας Δείγμα έρευνας TALIS 2013 Πιλοτική Φάση Κυρίως έρευνα 20 σχολεία 20 εκπαιδευτικοί από κάθε σχολείο και Διευθυντής/ντρια Όλα τα σχολεία γυμνασιακού κύκλου (100) Περίπου 20 εκπαιδευτικοί από κάθε σχολείο και Διευθυντής/ντρια (Εξαίρεση: τα μικρά σχολεία - συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών) Τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί θα επιλεγούν με τυχαίο τρόπο. Όλες οι απαντήσεις θα είναι εμπιστευτικές και σε καμία περίπτωση δε θα μπορεί να εντοπιστεί το όνομα οποιουδήποτε εκπαιδευτικού, διευθυντή ή σχολείου. Συλλογή δεδομένων: Χορήγηση ερωτηματολογίων Ερωτηματολόγιο Διευθυντών Ερωτηματολόγιο Εκπαιδευτικών Χρόνος συμπλήρωσης: 30 - 45 λεπτά Ελληνική και Αγγλική Γλώσσα (Δημόσια και Ιδιωτικά σχολεία) Διαδικασία Καθορισμός Σχολικού Συντονιστή (School Coordinator) Συμμετοχή σε Εργαστήρια Σχολικών Συντονιστών (24 Ιανουαρίου και 6 Φεβρουαρίου) Συμπλήρωση Φύλλου Καταγραφής Εκπαιδευτικών από Σχολικό Συντονιστή (μέχρι 11 Φεβρουαρίου) Χορήγηση ερωτηματολογίων από Σχολικό Συντονιστή σύμφωνα με το Φύλλο Εντοπισμού Εκπαιδευτικών Συμπλήρωση ερωτηματολογίων από διευθυντές και εκπαιδευτικούς του δείγματος Αποστολή ερωτηματολογίων και Φύλλου Εντοπισμού Εκπαιδευτικών από Σχολικό Συντονιστή στο ΚΕΕΑ Κυριότερα Καθήκοντα Σχολικού Συντονιστή Θα σας στείλουμε με email το Φύλλο Καταγραφής Εκπαιδευτικών. Μέχρι 08/02/2013 Θα συμπληρώσετε τα στοιχεία των εκπαιδευτικών στο Φύλλο Καταγραφής Εκπαιδευτικών και θα μας το επιστρέψετε με email. Μέχρι 13/02/2012 Με ειδικό λογισμικό θα επιλεγούν οι εκπαιδευτικοί που θα απαντήσουν στο Ερωτηματολόγιο. Μέχρι 25/02/2013 Θα παραλάβετε το Φύλλο Εντοπισμού Εκπαιδευτικών και τα Ερωτηματολόγια και θα μας στείλετε (με email) σχετική βεβαίωση (checklist) παραλαβής. Μέχρι 1/03/2013 Θα χορηγήσετε τα Ερωτηματολόγια στον Διευθυντή και στους Εκπαιδευτικούς του δείγματος. 04/03/2013 – 02/04/2013 Θα μας επιστρέψετε τα συμπληρωμένα Ερωτηματολόγια (και τα ασυμπλήρωτα) και το Φύλλο Εντοπισμού Εκπαιδευτικών. Πριν τις 12/04/2013 Χρονοδιάγραμμα Πιλοτική Φάση (περσινή σχολική χρονιά): 27 Φεβρουαρίου – 4 Απριλίου 2012 Κυρίως Έρευνα (φετινή σχολική χρονιά): 4 Μαρτίου - 2 Απριλίου 2013 Πρώτα Αποτελέσματα: Δημοσιοποίηση 2014 Προγραμματισμός για Κύρια Έρευνα 24 Ιανουαρίου (Λεμεσός) και 6 Φεβρουαρίου (Λευκωσία): Εκπαιδευτικά Εργαστήρια Σχολικών Συντονιστών Ενημέρωση μέσα από την Ιστοσελίδα TALIS 2013: www.keea.pi.ac.cy Διαφημιστικό υλικό στα σχολεία (Τρίπτυχα Φυλλάδια και Αφίσες) Κίνητρα εκπαιδευτικών Επικοινωνία με Εθνικό Κέντρο TALIS 2013 Εθνική Συντονίστρια TALIS 2013 (NPM): Δρ Γιασεμίνα Καραγιώργη (Τηλ. 22402317) Εθνική Ομάδα TALIS 2013: Σοφία Βλάμη (τηλ. 22402456) Δρ Αφαντίτη Λαμπριανού Θέκλα (τηλ. 22402457) Άντρος Πολυδώρου (τηλ. 22402460) Δρ Μοδεστίνα Μοδέστου (τηλ. 22402456) [email protected] Λογότυπο Συμμετέχουσες χώρες TALIS 2008 Αυστραλία Κορέα Αυστρία Βέλγιο Βραζιλία Βουλγαρία Λιθουανία Μάλτα Μαλαισία Μεξικό Δανία Εσθονία Ουγγαρία Νορβηγία Ολλανδία Πολωνία Ισλανδία Ιρλανδία Ισπανία Ιταλία Πορτογαλία Σλοβακία Σλοβενία Τουρκία Συμμετέχουσες χώρες TALIS 2013 Αυστραλία ΗΑΕ (Άμπου Ντάμπι) Ιταλία Μεξικό Σιγκαπούρη Βέλγιο (Φλαμ.) Ην.Βασίλειο (Αγγλία) Καναδάς (Αλμπέρτα) Νορβηγία Σλοβακία Βουλγαρία ΗΠΑ Κορέα Ολλανδία Σουηδία Βραζιλία Ιαπωνία Κροατία Πορτογαλία Τσεχία Γαλλία Ισλανδία Κύπρος Πολωνία Φιλανδία Δανία Ισπανία Λετονία Ρουμανία Χιλή Εσθονία Ισραήλ Μαλαισία Σερβία Έκδοση αποτελεσμάτων και εκθέσεων Creating Effective Teaching and Learning Environments: First results from TALIS 2008 (OECD, 2009) Έκδοση αποτελεσμάτων και εκθέσεων TALIS 2008 Technical Report (OECD, 2010) Έκδοση αποτελεσμάτων και εκθέσεων Thematic report on Teachers’ Professional development (European Commission, 2010) Ενδεικτικά αποτελέσματα TALIS 2008 Οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι έχουν ευκαιρίες επαγγελματικής ανάπτυξης, νιώθουν πιο αποτελεσματικοί. Οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι έχουν πιο ξεκάθαρες και δυνατές αντιλήψεις για τις μεθόδους διδασκαλίας, τείνουν να είναι πιο συνεργατικοί με τους άλλους συναδέλφους, να έχουν πιο καλές σχέσεις με τους μαθητές τους και να νιώθουν πιο αποτελεσματικοί. Οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι λαμβάνουν αναγνώριση για τη δουλειά τους από τους διευθυντές και τους συναδέλφους τους νιώθουν πιο αποτελεσματικοί. Η εκπαιδευτική ηγεσία έχει έμμεση επίδραση στη μάθηση και υποδηλώνεται μέσα από τις πράξεις των εκπαιδευτικών στο σχολείο. Ειδικότερα: (Ι) Ένας στους τέσσερις εκπαιδευτικούς δήλωσε ότι χάνεται 30% του διδακτικού χρόνου σε διοικητικά καθήκοντα και παρεμβολές στη διδασκαλία τους. Παρόλο που 89% των εκπαιδευτικών είχε εμπλακεί σε κάποιας μορφής δραστηριότητα επαγγελματικής ανάπτυξης, εντούτοις περισσότεροι από τους μισούς εκπαιδευτικούς δήλωσαν ότι θέλουν περισσότερες ευκαιρίες επαγγελματικής ανάπτυξης, ειδικότερα για διδασκαλία σε μαθητές με μαθησιακές ανάγκες, για ανάπτυξη δεξιοτήτων Πληροφορικής (ICT) και για θέματα πειθαρχίας. Ειδικότερα: (ΙΙ) Ένας στους πέντε εκπαιδευτικούς δεν είχε ευκαιρίες αυτοαξιολόγησης τα τελευταία πέντε χρόνια. Μόνο μειοψηφία των εκπαιδευτικών δήλωσε η αξιολόγησή τους είχε επίδραση στην επαγγελματική τους ανάπτυξη (1 στους 4), στην ανάπτυξη της καριέρας τους (1 στους 6) ή στο μισθό τους (1 στους 10). Τα τρία τέταρτα των εκπαιδευτικών δήλωσαν ότι δεν τυχαίνουν αναγνώρισης της δουλειάς τους όταν βελτιώνουν τη διδασκαλία τους ή όταν εισάγουν καινοτομίες. Ένα τέταρτο των εκπαιδευτικών δήλωσε ότι μπορεί να χάσουν τη δουλειά τους λόγω χαμηλής απόδοσης.