Transcript ESTIMULACION_VISUAL - Plataforma colaborativa del CEP

ESTIMULACION VISUAL
Definición: Proceso o conjunto de actividades
encaminadas a conseguir el desarrollo máximo en
la eficiencia visual de la persona.
- Necesidad: La percepción visual es el resultado
de un proceso de aprendizaje. No se nace
sabiendo, hay que aprender a ver.
- Momento: Idealmente, antes de los 7-8 años
-
En la elaboración de un programa de estimulación visual individualizado se
partirá de:
- La evaluación del nivel inicial del funcionamiento visual del niño.
- Se identificarán las conductas visuales específicas a desarrollar.
- Se hará una secuencia de actividades concretas para desarrollar el aprendizaje
de esas conductas.
PROGRAMAS DE
ESTIMULACION VISUAL
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Programa para el desarrollo de la eficiencia
visual de Natalie Barraga
Programa para el desarrollo de la percepción
visual de Marianne Frostig (Figuras y formas)
Proyecto para el adiestramiento perceptivovisual de niños DVG de 5 a 11 años (Mira y
piensa)
EVO (Entrenamiento visual por ordenador)
EFIVIS (Actividades y juegos para la
estimulación de la eficiencia visual y perceptiva)
BARRAGA
Parte del desarrollo de las siguientes funciones
visuales:
 Ópticas: control de la fijación, seguimiento,
acomodación, enfoque y movimiento.
 Óptico-perceptivas: discriminación,
reconocimiento, identificación, semejanza,
formas de objetos y detalles en ellos.
 Perceptivo-visuales: discriminación, figura-forma,
complementación visual, relación parte-todo y
asociación visual.
Consta de:
1. PVD (Proyecto de Valoración Diagnóstica)
2. Programa de Instrucción (150 lecciones)
Figuras y formas (FROSTIG)
Se trabajan cinco facultades en la percepción
visual:
 Coordinación visomotriz
 Percepción figura-fondo
 Constancia perceptual
 Percepción de la posición en el espacio
 Percepción de las relaciones espaciales
Consta de:
1. Test de desarrollo de la Percepción Visual
2. Programa preparatorio
3. Programa Figuras y Formas. Tres cuadernillos
(Inicial, Intermedio y Adelantado)
MIRA Y PIENSA
Se compone de 15 áreas didácticas
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Procedimientos de exploración y búsqueda
Constancia de forma y objeto
Designación y reconocimiento de objetos
Discriminación del detalle: objetos tridimensionales, representaciones y formas
bidimensionales
Percepción de objetos de dos dimensiones: la perspectiva e ilustraciones de libros
Simetría
Modelos
Comunicación mediante gestos posturales y faciales
Coordinación óculo-manual.
Color
Percepción de la dirección y el movimiento.
Asociación con los demás sentidos
Consta de:
1. Lista de control
2. Programa de Adiestramiento
EVO
Programa informático. Permite evaluar
así como entrenar las siguientes
conductas visuales:
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Conciencia visual
Fijaciones
Cambio de mirada
Localización
Seguimientos: horizontales, verticales,
trayectoria libre.
Diferencias y semejanzas (externas e
internas)
Categorización
Reconocimiento por siluetas y contornos
Rasgos críticos
Expresiones faciales
Reconocimiento en formas 3D
Simetrias, puzzles
EFIVIS
Programa informático multiplataforma. Con él se pueden
desarrollar las siguientes actividades:
 Atención
 Seguimiento
 Rasgos críticos
 Identificación de caras
 Series
 Diferencias
 Puzzles
 Perspectivas