Transcript Powerpoint-Präsentation

AUSBILDUNG ZUM RHYTHMISCHEN LEBENSBEGLEITER
mit RUTH HANNELORE SIMAN
LEHRGANG ZUM
RHYTHMUSPÄDAGOGEN UND
RHYTHMUSTHERAPEUTEN
nach dem Konzept „MUSIK IN/MIT DIR
von / mit HUBERT MARIA SIMAN
2512 Tribuswinkel
(Ort der Ausbildung)
www.siman.at
ZiMT
• „Z” für Zentrum - ein Ort der Begegnung
• „i” für individual - jeder findet seinen eigenen
Zugang
• „M” für Musik = Klang und Rhythmus
• „T” für Therapie - das „Wesen” von Rhythmus in
seiner Wirkung in Verbindung zu Körper, Geist
und Seele
ZiMT
Der o f f e n e K r e i s, der den Schriftzug
„ZiMT” umrahmt, verweist auf den Kreis des
Lernens, einem uralten Prinzip des
miteinander Entwickelns und Tuns.
ZiMT – Zentrum für
Individual Musik und Therapie
Individuelle musikalische und therapeutische
Betreuung
Pädagogik
Weiterbildung
Forschung
ZiMT
Österreich
Niederösterreich
Tribuswinkel
Unsere Mission lautet:
KÖRPER – GEIST – SEELE
mit MUSIK verbinden
Unsere Werte
finden bei der Umsetzung dieser Ziele in den Begriffen
Achtsamkeit, Eigenständigkeit, Beweglichkeit
und Flexibilität, Verbunden sein mit anderen
und Inspiration
ihren Ausdruck.
AUSBILDUNG ZUM
Rhythmischen Lebensbegleiter
Rhythmuspädagogen / Rhythmustherapeuten
AUSBILDUNG
unterteilt in:
• Grundkurs (Rhythmischer Lebensbegleiter)
– zweijährig
und
• Lehrgang zum Rhythmuspädagogen und
Rhythmustherapeuten (Modulaufbau)
– dreijährig
AUSBILDUNGSLEITER:
Hubert M. Siman
&
Ruth H. Siman
Ruth H. und Hubert M. Siman
Individual – Rhythmustherapeut & Ausbildner
Rhythmusarbeit für alle Lebenslagen
A – 2512 Tribuswinkel 02252/ 259 853
www.siman.at
Hubert Maria Siman
Sängerknabe, Diplomschlagwerker,
Komponist, Schlagzeuger in div. Orchestern
Musikpädagoge und Rhythmustherapeut
nach dem von ihm entwickelten
Konzept „MUSIK IN/MIT DIR“
Ruth Hannelore Siman
ursprünglich in der Touristikbranche tätig,
Weiterbildungen in Reiki, Hypnose, systemische
Aufstellungen, Alternativmedizin, Schamanismus,
Coaching…
seit 2007 Rhythmuspädagogin und
Rhythmustherapeutin mit Leidenschaft
seit 2012 Ausbildungen zum
Rhythmischen Lebensbegleiter
Rhythmische Pädagogik nach dem
Konzept „MUSIK IN/MIT DIR“
• Erlernen von Trommeln, Melodie- und
Klanginstrumenten
• Rhythmus
• Stimmbildung
• Hörtraining
• Instrumentenkunde
• Musiktheorie
• Der Unterricht erfolgt zuerst ohne Noten!
Rhythmustherapie nach dem
Konzept „MUSIK IN/MIT DIR“
basiert auf:
• den Wurzeln der Musik = Rhythmus und Klang
• der besonderen Wahrnehmung des Körpers,
der Füße, Hände und der Stimme
INAKTIV SEIN
(hören und berieseln lassen)
•
•
•
•
•
hingehen
sich einlassen
dabei sein
zuhören
erfahren, was Puls, Tempo, Rhythmus und
Klang ist
AKTIV SEIN
(spielen, musizieren, improvisieren)
• ohne Druck des “Können müssens”
• Erfahren von Chaos
• Erlernen von Rhythmus
• sein SELBST finden
AKTIV SEIN
(spielen, musizieren, improvisieren)
ZIELGRUPPE
• JEDE/JEDER an RHYTHMUS und KLANG =
MUSIK Interessierte
• (keine Vorkenntnisse notwendig)
• berufsbegleitend
ZIELE und INHALT
• Bildung, Festigung und Erweiterung von
rhythmischen und instrumentalen
Fähigkeiten
• Erfahrung und Wissen um mit Gruppen und
Einzelpersonen rhythmisch zu arbeiten
• Grenzen zwischen Therapie und Pädagogik
kennen lernen
ZIELE und INHALT
• Möglichkeiten des praxisnahen Einsatzes von
Rhythmus und Klang
• Theoretisches Wissen
(Rhythmus und seine Vernetzungen)
• Erlerntes Können und Wissen in die eigenen
beruflichen und privaten Tätigkeiten
integrieren
ABLAUF der Ausbildung
•
Praktisches Erlernen und Erleben mit
Instrumenten (Djembe, Djun, Conga,
Handtrommeln…, Percussions und
Melodieinstrumente) und Bodypercussion
•
Theoretische Wissensvermittlung
(Vorträge, Workshops, Referate)
•
Praxis und Selbständigkeit, Hospitanz
Stationen des praktischen
Lernens
• Schlaginstrumente
• Klanginstrumente
Schlaginstrumente, die in der
Ausbildung verwendet werden
• Djembe:
–
–
–
–
westafrikanischer Ursprung
einfellig
leicht mit den Händen zu spielen
viele Ausdrucksmöglichkeiten
Schlaginstrumente, die in der
Ausbildung verwendet werden
• Djun:
–
–
–
–
–
–
afrikanische Basstrommel
zweifellig
mit Händen oder Schlägel…
und in Kombination mit einer Glocke zu spielen
dient zur Schulung von Links/Rechts
Unabhängigkeit und Gleichzeitigkeit
Schlaginstrumente, die in der
Ausbildung verwendet werden
• Conga :
–
–
–
–
–
südamerikanische Haupttrommel
einfellig
mit Händen und/oder Stick…
stehend oder tanzend gespielt
vielseitig in ihren Klangmöglichkeiten
Schlaginstrumente, die in der
Ausbildung verwendet werden
• Rahmentrommel:
–
–
–
–
mit einer Hand gehaltene, einfellige Trommel
mit der zweiten Hand mit Schlägel gespielt
einfach zu spielen aber sehr wirkungsvoll
Möglichkeit der Ersterfahrung von Therapie
Schlaginstrumente, die in der
Ausbildung verwendet werden
• Percussion:
– Geräuschinstrumente
– mit Händen oder Schlägel gespielt
– z.B. Glocken, Rasseln, Schellen, Holztrommeln,
Tambourin…
Klanginstrumente, die in der
Ausbildung verwendet werden
• Vorgestellt und im Lehrgang immer wieder
angewandt werden u.a.
– Klavier, Gitarre, Leier, Kantele, Monochord,
Glocken, Gongs, Flöten… bis zum Keyboard
Stationen der Theorie
= Vertiefen und Verstehen des Tuns und des
Wirkens (der Praxis)
• Allgemeine Musiktheorie
• Vermittlung der Grundbegriffe
Allgemeine Musiktheorie
• Obertöne, Schwingungen und
Schwingungsverhältnisse
• Rhythmus in seiner Struktur und Vielfalt
(Polarität)
• Natürlicher Aufbau von Musik (= Rhythmus
und Klang) in ihren Bauelementen und in ihrer
Verarbeitung
Allgemeine Musiktheorie
• Das Musizieren von Solo bis Ensemble
• Musikalische Formen und Musikgeschichte
Allgemeine Musiktheorie
• Musik der Welt und Ethnomusik
• Wirkung von Musik auf Körper und Psyche
Vermittlung der Grundbegriffe des
Konzepts „MUSIK IN/MIT DIR“
nach Hubert Maria SIMAN
• sich selbst zurücknehmen und doch präsent sein
• dem Nächsten die Möglichkeit zeigen „Seines“ zu finden…
• Nicht-Wollen und Zulassen
• Grenzerfahrungen und Polarität
• seine Zeit haben
• seinen Raum finden
Vermittlung der Grundbegriffe des
Konzepts „MUSIK IN/MIT DIR“
nach Hubert Maria SIMAN
• zu sich selbst finden und sein Erlebtes und
Erfahrenes weitergeben
• „Helfen, es selbst zu tun“
• in Bewegung bringen und begleiten
• Selbsterfahrung durch Tun
Vermittlung der Grundbegriffe des
Konzepts „MUSIK IN/MIT DIR“
nach Hubert Maria SIMAN
Entwicklungen sind:
• Stärkung des Selbstwertgefühls und
Selbstbewusstseins
• Veränderung und Ordnung ins Leben bringen
• Bewusstwerden
Weitere Themen der
Ausbildung
• Hören, Stimme, Natur, Körper, Zeit, Raum
• Vernetzung mit Bewegung, Tanz, Ausdruck,
Malen, Arbeiten mit Materialien
INDIVIUELLER UNTERRICHT
• jedem seinen Zugang zur Musik aufzeigen
• Rhythmus ins Leben bringen
• Hospitanz an laufendem Unterricht, Therapien
und Kursen
Ausbildung zum
Rhythmischen Lebensbegleiter
Lehrgang zum
Rhythmuspädagogen und
Rhythmustherapeuten
Ausbildungsort:
ZiMT –
Zentrum für Individual Musik und Therapie
Kirchenplatz 13, 2512 Tribuswinkel
www.siman.at
AUSBILDUNG ZUM
RHYTHMISCHEN LEBENSBGLEITER
LEHRGANG ZUM
RHYTHMUSPÄDAGOGEN UND
RHYTHMUSTHERAPEUTEN
nach dem Konzept „MUSIK IN/MIT DIR
von / mit Hubert Maria SIMAN