Transcript PPT - Ufficio Scolastico di Reggio Emilia

Ins. Stefania Caleri
CENTRI E RISORSE PER LE NUOVE TECNOLOGIE
NELLA PROVINCIA DI REGGIO EMILIA
Centro Risorse Istituto
Galvani
Reggio Emilia
Centro Risorse
Centro Risorse
Istituto Russell Guastalla
3° Circ. D.D.
Reggio E
CTS
Centro Risorse
Montecchio I.C..
Centro Territoriale di Supporto
Centro Risorse
Centro Risorse
I.C.Castelnovo Monti
I.C. Casalgrande
Centro Risorse D.D.
Correggio
Centro Territoriale di Supporto
Nasce nell’anno scolastico 2004/2005 il progetto “Nuove Tecnologie e Disabilità” del MIUR – MIT come risposta alla
necessità di risolvere due nodi:
-garantire la fruizione delle tecnologie a tutti gli alunni con disabilità a supporto dell’ autonomia e dell’integrazione;
-attivarsi affinché tutte le attività informatiche che si svolgono a scuola tengano conto delle esigenze degli alunni con disabilità e
della loro integrazione.
Sono stati costituiti, dal Ministero della Pubblica Istruzione, i Centri Territoriali di Supporto in tutte le regioni d’Italia. In Emilia
Romagna i centri sono 5: uno di questi ha sede presso l’I.I.S. “Galvani” di Reggio Emilia nella sede di via della Canalina 21/1 ed
è competente per le province di Reggio Emilia e Modena.
Compiti del Centro:
•· Ottimizzare le risorse intervenendo sia nella fase di acquisizione delle attrezzature che nella loro gestione, facilitando i
trasferimenti da una scuola all’altra secondo il variare dei bisogni;
•A Reggio Emilia e Modena sono già attivi anche i Centri Risorse nati con la finalità specifica di acquistare e gestire software
tra più istituzioni scolastiche. o Il CST si occupa di acquistare specifici hardware e software innovativi e per i quali occorre
strutturare un’azione di sperimentazione didattica.
·
•Fornire assistenza tecnica, ossia aiutare le scuole a risolvere i più comuni problemi di funzionamento e adattamento delle
tecnologie alle esigenze dei singoli utenti;
·
• Fornire assistenza didattica, ossia aiutare le scuole ad utilizzare lo strumento in modo efficace in tutte le attività scolastiche,
considerando anche gli aspetti psicopedagogici e le esigenze delle varie discipline;
·
Curare con la scuola l’addestramento iniziale dello studente e seguirlo nelle successive
azioni volte ad accrescere le sue competenze; o Il CST fornisce questo servizio sia via e-mail sia telefonicamente.
•· Curare la formazione agli operatori con interventi flessibili e mirati, in grado di rispondere
anche ad esigenze contingenti (ad es. per cambio di insegnanti o di scuola).
Cosa offre il CTS?
1. fornisce informazione e consulenza didattica ad
operatori scolastici e famiglie
2. promuove iniziative di formazione, sulla base
delle esigenze delle scuole e dell'utenza
3. fornisce ausili e software in comodato d'uso agli
operatori della scuola, alle famiglie, sulla base
delle richieste e delle necessità degli alunni ma
anche per contribuire alla formazione dei docenti
sull'uso delle tecnologie assistive.
Come opera il CTS?
–Consulenze individuali su richiesta sia agli
operatori della scuola che alle famiglie
–Organizza corsi di aggiornamento
A chi chiedere:
disponibilità per consulenze individuali a operatori
scolastici e famiglie, su appuntamento.
Per concordare gli appuntamenti, scrivere a:
[email protected]
Dopo la legge n. 170 del 2010…
nel Dm 12/07/2011 leggiamo ….
In particolare, le istituzioni scolastiche Il Ministro
dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca possono
avvalersi del supporto tecnico-scientifico fornito dalla
rete predisposta dal MIUR, anche attraverso i Centri
Territoriali di Supporto (CTS) istituiti con il progetto
“Nuove Tecnologie e Disabilità”.
I CTS possono essere impiegati come centri di
consulenza, formazione, collegamento e monitoraggio
ed essere interconnessi telematicamente. Gli operatori
dei Centri, opportunamente formati, possono a loro volta
essere soggetti promotori di azioni di formazione e
aggiornamento.
Troviamo nuovamente i CTS nelle linee guida della legge sopra citata ….
Progetto regionale ProDsa
• Obiettivi: fornire supporti tecnologici (sw e hw)
utili agli allievi dislessici
• Allievi coinvolti: scuole medie inferiori e primi
due anni delle scuole medie superiori
• Assegnato materiale a 444 famiglie
• Fatta formazione ai ragazzi in 21 incontri su tutto
il territorio della provincia
…… a breve ci sarà un nuovo ProDsa
Materiale distribuito con progetto
ProDsa
• Sw per la lettura con sintesi vocale +
possibilità di modificare i file PDF (libri
digitali)
– Alfa Reader
– Desktop Reader
– Voci italiana e inglese
• Netbook
• Chiavetta sw gratuiti (lettura con sintesi
vocale, sw per modificare pdf, sw didattici,
sw per mappe concettuali, sw per registrare
sonoro…)
http://usp.scuole.bo.it/cathalogo/materiali.php
CENTRI RISORSE
Sono nati nell’anno 2002, un centro in ogni distretto.
Finalità:
· qualificare e migliorare l’integrazione attraverso l’utilizzo di strumenti,
ausili e
attrezzature specifiche per alunni disabili con metodologie appropriate;
· acquistare software per metterlo a disposizione delle scuole
appartenenti alla rete.
Collaborano con il CTS nella realizzazione dei progetti.
CENTRI RISORSE
CENTRI RISORSE
SCUOLE CONVENZIONATE
1)Istituto Galvani
Referente: Fulloni Giovanni
IPSC “Filippo Re,ITAS Zanelli, IPSIA Lombardini
IPA Motti,Istituto Magistrale M.Canossa
ISA Chierici
2)Direzione Didattica 3 Circolo Reggio Emilia
Referente: Marina Giannarelli
D.D. 1° Circolo, D.D. 8° Circolo, D.D. 10° Circolo
I..C. “J.F.Kennedy”, I..C. A.Ligabue, I.C. G.Galilei
I.C. D.P.Borghi, I.C. Fermi Manzoni, I.C. M.E.Lepido
I.C. Albinea Borzano, Scuola media L.Da Vinci
Scuola media A.S. Aosta,Scuola media S.Pertini
3)Referente Giuseppina Martello
D.D di Correggio e S.Martino in Rio Convitto Nazionale di Correggio
Scuola media di Correggio e San Martino
I.C. di Bagnolo in Piano
I.C. di Campagnola Emilia
I.C. di Fabbrico
I.C.di Castelnuovo Sotto
I.C. di Cadelbosco Sopra
4) Istituto “ B.Russell “di Guastalla
Referente: Maria Luisa Francesconi
I.C. Gualtieri
I.C. Luzzara
I.C. Guastalla
I.C. Novellara
I.C. Poviglio
I.C. Reggiolo
Istituto " B.Russell" di Guastalla.
5) Istituto Comprensivo di Montecchio
Referente: Amilcare Ferrari
I.C. Campegine, I.C Sant’Ilario, Istituto D’arzo di Montecchio
Scuola media Cavriago, Scuola media San Polo
6) Istituto Comprensivo Castelnovo nè Monti
Scuola media
Referente:Monica Giovannelli
Istituto Cattaneo, Istituto Motti, I.C.Toano
I.C.Carpineti, I.C.Casina, I.C.Villa Minozzo
I.C.Busana
7)Istituto Comprensivo Casalgrande
Referente:Patrizia Cilloni
I.C. Rubiera, D.D.. 1 e 2 Circolo di Scandiano
Scuola Secondaria di 1 grado Boiardo Vallisneri, Istituto Superiore Gobetti di Scandiano
I.C. Castellarano, I.C. Toschi Baiso
“… Art. 4 comma 4 – Le istituzioni scolastiche
assicurano l’impiego di opportuni strumenti
compensativi, curando particolarmente l’acquisizione, da
parte dell’alunno e
dello studente
con DSA, delle competenze
per un
efficiente utilizzo degli stessi …
FORMAZIONE a.s.2011/2012
Legge 170/2010
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