Transcript pobierz prezentację

JAK SZYBKO
I SKUTECZNIE
UCZYĆ SIĘ
JĘZYKÓW OBCYCH ?
Technika Słów
Zastępczych
Pamięć
wzrokowa
Rysowanie
słowa
Wyobrażenia
Pamięć
kinestetyczna
-ucz się ruszając!
Tłumaczenie
tekstów,
słuchanie
i śpiewanie
Muzyka- piosenki
Jak szybko i skutecznie
uczyć się języków
obcych?
Przyklejanie
karteczek na
przedmioty z ich
nazwą
Oglądanie TV
w języku obcym
Głośne
mówienie
słówek
STYLE UCZENIA SIĘ
Istnieją cztery główne style uczenia się:
wzrokowy – wzrokowcy uczą się, patrząc,
słuchowy – słuchowcy uczą się, słuchając, dyskutując z innymi i słysząc samych siebie w
rozmowie,
dotykowy (czuciowy) – czuciowcy uczą się, dotykając, doznając wrażeń na powierzchni
skóry, łącząc to, czego się uczą ze zmysłem dotyku i emocjami,
kinestetyczny (ruchowy) – kinestetycy uczą się poruszając się, angażując się w naukę
poprzez odgrywanie ról, eksperymenty, uczestnicząc w różnych czynnościach.
Bardzo ważne jest poznanie swego stylu uczenia się, ponieważ pomaga to nam
w szybszym zapamiętywaniu.
Możesz wykonać test na styl uczenia się bezpośrednio
w Internecie:
person.pl
Rymszewicz.eu
lub wykonać poniższy:
TEST – poznaj swój styl uczenia się (zaznacz a, b lub c)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Chciałbyś nauczyć się zmieniać koło w samochodzie. Postanawiasz:
a) Zapytać kogoś jak to zrobić.
b) Zaobserwować jak robią to inni.
c)
Zmienić koło bez niczyjej pomocy, okazjonalnie spoglądając w instrukcję, jeśli jest taka potrzeba.
Jedziesz na wakacje do miejscowości, w której jeszcze nie byłeś. Masz problem ze znalezieniem drogi do hotelu. Co robisz?
a)
Pytasz napotkanych ludzi o wskazówki.
b) Przeglądasz mapę i sam próbujesz odnaleźć drogę.
c)
Jedziesz przed siebie i liczysz na to, że kierując się punktami orientacyjnymi z czasem sam odnajdziesz hotel.
Musisz zapamiętać długą listę informacji. Co robisz?
a)
Czytasz je na głos.
b) Patrzysz w kartkę, zakreślając ważniejsze rzeczy.
c)
Przepisujesz listę kilka razy, aby lepiej ją zapamiętać.
Co sprawiłoby Ci mniej problemu?
a)
Nauczenie się wiersza na pamięć.
b) Naszkicowanie planu swojego wymarzonego domu.
c)
Wykonanie projektu domu z tektury.
Kiedy uczestniczysz w zajęciach językowych, wolisz:
a)
Słuchać lektora.
b) Patrzeć na nauczyciela omawiającego dane zagadnienie.
c)
Robić zadanie, które lektor właśnie omawia.
Co najbardziej przypomina ci o mile spędzonych chwilach?
a)
Muzyka, której wtedy słuchałeś.
b) Zdjęcia.
c)
Przedmioty, które kojarzą ci się z danymi momentami.
Gdyby ktoś chciał zwrócić na siebie twoją uwagę, co powinien zrobić?
a)
Zawołać cię.
b) Pomachać ci.
c)
Poklepać cię po ramieniu.
Gdzie najchętniej spędziłbyś czas?
a)
Na koncercie.
b) W galerii sztuki.
c)
Na warsztatach ucząc się robić rzeźbę.
9. Co najchętniej porabiasz w wolnych chwilach?
.
a)
Słuchasz muzyki
b) Oglądasz film.
c)
Idziesz na zakupy.
10. Planujesz wyjechać za granicę i pragniesz zdobyć więcej informacji o miejscu, które zamierzasz odwiedzić. Co robisz?
a)
Słuchasz rad ludzi, którzy już tam byli.
b) Oglądasz ilustracje i czytasz książki na temat tego miejsca.
c)
Nie bacząc na nic wsiadasz do samolotu i dowiadujesz się wszystkiego po dotarciu na miejsce.
11. Decydujesz się na kupno motoru. Co robisz, aby być zadowolonym ze swojego zakupu?
a)
Pytasz sprzedawcę o dane techniczne motoru, który według niego jest godny uwagi.
b) Sam przeglądasz katalogi i dostępne modele.
c)
Prosisz w salonie o jazdę próbną na maszynie, która ci się najbardziej podoba.
12. Dzwonisz do znajomych. Podczas wpisywania numeru telefonu:
a)
Wymawiasz kolejne cyfry na głos.
b) Uważnie patrzysz na klawisze, które po kolei wciskasz.
c)
Wybierasz przyciski kierując się ich pozycją na klawiaturze.
13. Gdybyś miał się nauczyć słów piosenki, co byś zrobił?
a)
Słuchał uważnie płyty CD.
b) Czytał tekst.
c)
Próbował od razu śpiewać, nawet, gdybyś robił błędy.
14. Kiedy tłumaczysz dane zagadnienie innym:
a)
Mówisz wyraźnie, żeby wszyscy Cię zrozumieli.
b) Rysujesz obrazki i diagramy.
c)
Używasz gestów i min, aby najlepiej przekazać słuchaczom, co masz na myśli.
15. Co najlepiej zapamiętujesz po obejrzeniu filmu?
a)
Imiona bohaterów i nazwy miejscowości.
b) Twarze, stroje, krajobraz.
c) Akcję.
WYNIKI
Teraz policz, która odpowiedź powtarzała się najczęściej: A, B czy C.
Jeśli A - twój styl uczenia się to SŁUCHANIE - Jesteś SŁUCHOWCEM
Jeśli B - twój styl uczenia się to PATRZENIE - Jesteś WZROKOWCEM
Jeśli C - twój styl uczenia się to ROBIENIE - Jesteś KINESTETYKIEM
UWAGA! Każdy z nas używa wszystkich stylów uczenia się, ale zazwyczaj tylko jeden z nich
jest dominujący. Niezwykle ważne jest, aby go zidentyfikować i wykorzystać do szybszej
i skuteczniejszej nauki.
Żródło: http://www.rogalinski.com.pl/sprawdz-jaki-masz-styl-uczenia-sie-rozwiaz-test/
METODA KINESTETYCZNA
Kinestetyk uczy się przez ruch, wrażenia skórne (dotyk, nacisk,
temperatura), wykonywanie i bezpośrednie zaangażowanie. Pamięta to,
co zrobił, a nie to, co zobaczył, czy usłyszał.
"
Używając pamięci kinestetycznej trzeba dotknąć danego
przedmiotu i głośno wypowiedzieć jego nazwę, np.
window = okno,
podejdź do niego dotknij i wypowiedz słowo po angielsku,
das Fenster
Język obcy- twoje okno na świat!
Une Fenêtre
Możesz codziennie w ten sposób powtarzać listę swoich
przedmiotów do nauczenia się rób "obchód" po mieszkaniu,
osiedlu, świecie i powtarzaj, co już umiesz!
jump
Ucząc się słowa „skakać” mów to
słowo w danym języku i wykonuj
ruch, czyli skacz!
springen
sauter
eye
das Auge
œil
Ucząc się słowa „oko” dotknij je
i powtarzaj słowo w danym
języku. Możesz też pomrugać. 
PAMIĘĆ WZROKOWA
OBRAZ+AKCJA+EMOCJE=PAMIĘĆ
Charakteryzuje osoby, które najlepiej pamiętają
obrazy, twarze. Osobom o tym typie pamięci
dobrze się uczy z notatek i książek. Ten typ
pamięci często łączy się z łatwością analizy
danych przedstawionych graficznie i łatwością
wychwytywania szczegółów.
1 obraz wart
jest 1000 słów!
Mając pamięć wzrokową dużo zyskamy
zaznaczając w notatkach informacje
kolorowym markerem. Zapamiętywanie
słówek bardzo ułatwi przedstawianie ich
w postaci graficznej, schematów lub
mapy myśli.
ĆWICZENIE PAMIĘCI WZROKOWEJ
Warto jest robić schematyczne rysunki do słówek, których się uczysz – wtedy dwie półkule mózgowe włączone są
w zapamiętywanie. Jeśli uczysz się 2 języków obcych, ucz się słówek od razu w obu językach, zobaczysz wtedy
różnice i podobieństwa!
apple
der Apfel
pomme
fish
der Fisch
poisson
cup
der Becher
tasse
Zakładki pamięciowe- foldery w naszym mózgu
Ciekawa metoda do zapamiętania rodzajników w języku niemieckim
Nasz mózg myśli obrazami. Warto zrobić sobie w nim 3 foldery dla rodzajników określonych,
które odpowiadają rodzajom rzeczowników w języku niemieckim.
ŚMIERDZĄCY
Rodzaj męski
ŻÓŁTY
(Wyobraź sobie żółty, śmierdzący ser, z dziurami. Od dziś każdy
rzeczownik rodzaju męskiego, który ma rodzajnik der musisz kojarzyć
z tym serem i budować sobie w głowie historyjki )
der
ser
Z ZDZIURAMI
der Kuli
+
Wyobraź sobie długopis, który cały
zrobiony jest z tego śmierdzącego,
żółtego sera, możesz tym długopisem
wiercić dziury w serze. Na pewno
przypomnisz sobie, jakiego rodzaju jest
Kuli-długopis, jak przypomnisz sobie
historyjkę z serem.
OKRĄGŁA
Rodzaj żeński
Wyobraź sobie płytkę CD (czytaj „sidi”), bo to rymuje się z die (czytaj
„di”) -okrągłą, błyszczącą, cienką. Pamiętaj, by każdy rzeczownik
rodzaju żeńskiego kojarzyć z taką płytką.
die
CD (”sidi”)
BŁYSZCZĄCA
CIENKA
die Schildkröte
Wyobraź sobie żółwia, który ma
oczy zrobione z płytek CD, jego
skorupa tez zrobiona jest z
błyszczących, okrągłych płytek CD,
a do tego ten żółw- Schildkröte
serfuje po morzu na płytce
DŁUGI
Rodzaj nijaki
PACHNIE SKÓRĄ
(Teraz utwórz folder dla rzeczowników rodzaju męskiego,
czyli das. Das rymuje się z pas. Wyobraź sobie długi
brązowy, pachnący skórą pas, z wielką żelazną klamrą.)
das
pas
BRĄZOWY
das Haus
Wyobraź sobie dom-Haus,
który oplatasz długim,
skórzanym pasem, zaciskasz
jego żelazną sprzączkę i dom
pęka. Jak będziesz
zastanawiać się, jaki rodzajnik
ma niemieckie słowo Hausprzypomnisz sobie ten
brązowy pas- czyli das 
TECHNIKA SŁÓW ZASTĘPCZYCH
zapamiętanie = zobaczenie nowej informacji + skojarzenie
Technika ta ułatwia przede wszystkim uczenie się języków obcych i innych
trudnych wyrazów. Polega na zamianie słów na obrazy i na skojarzeniach.
Czasami wyraz trzeba podzielić na kilka części-obrazów, które ze sobą
łączymy, budujemy historyjki. Im nasza historia będzie barwniejsza, bardziej
ekspresyjna, tym lepiej zapamiętamy wyraz.
Musisz nauczyć się angielskiego sówka „sparkle” (co znaczy iskra). Szukasz polskiego
słowa, które będzie odpowiednikiem fonetycznym: „z parku”. Teraz musisz zbudować jakieś
skojarzenie lub obraz łączący znaczenie słowa obcego ze znalezionym polskim: podobnie
brzmiącym słowem lub kilkoma słowami.
Zapamiętanie podanego przykładu może wyglądać np. tak:
Wyobraź sobie, że wchodzisz do pięknego parku, a tu nagle rozlega się wielki huk, wycie silnika, krzyki itd. Patrzysz,
a z któregoś miejsca z parku wybucha nagle słup iskier. Na szczęście iskry te szybko gasną i nie wywołują pożaru,
ale zjawisko jest niesamowite. Iskry wylatują bardzo wysoko, wybuchają w górze i opadają na ziemię zmieniając kolory.
W ten sposób słysząc po angielsku słowo - sparkle w twojej pamięci natychmiast pojawia się zapamiętany obraz
z wydarzeniem z parku.
I na odwrót - po usłyszeniu lub będąc w potrzebie znalezienia znaczenia słowa iskra - zaraz w twej pamięci
pojawi się historia, która ujawni ci fonetyczne brzmienie jego odpowiednika w języku angielskim.”
Żródło:
http://www.landryn85.freehost.pl/template20/ksiazki/przeslac/nauka/eKurs_Kurs_Szybkiej_Nauki/
Chapters/sjobcego.htm
A oto inne przykłady:
Hug
= przytulać = hak.
Zobacz, jak kapitan Hak z bajki o Piotrusiu Panie
biegnie w Twoim kierunku i rzuca Ci się na szyję,
aby uściskać, przytulić z całej siły. Tak się mocno
przytula, że aż wbija się hakiem zastępującym rękę
w Twoje plecy. Czujesz przeszywający ból oraz
zapach potu od kapitana, który rzadko się myje :)
bezahlen
= zapłacić. Odpowiedniki:
beza + len.
Zobacz, jak kupujesz bezy (poczuj ich
smak!), płacąc za nie ziarnami lnu. Popatrz
jak wybierasz z portmonetki drobne
ziarnka lnu i przeliczasz je, ziarnko po
ziarnku!
composer
komp+ser
- komponować. Odpowiednik:
Wyobraź sobie, że siedzisz przy swoim
komputerze, włączasz program do komponowania muzyki, jedząc przy tym kanapkę z serem.
MAPY MYŚLI
MAPY MYŚLI są doskonałym sposobem na łatwe połączenie obydwu
półkul, dlatego warto jest się ich nauczyć!
Mapy Myśli = kreatywne notatki
Tworzenie map myśli
1. Przygotuj dużą, czystą kartkę papieru A4. Ułóż ją poziomo wtedy będzie ci lepiej
na niej tworzyć.
2. Na środku kartki umieść główny pomysł/temat czego dotyczy mapa myśli. Dobrze
byłoby, jeżeli temat byłby napisany kolorowym markerem, a litery bardzo wyraźne.
3. Od centralnego tematu tworzysz odgałęzienia - coraz drobniejsze im dalej od
centralnego tematu. Twoja mapa myśli powinna przypominać drzewo:
Konary ---> gałęzie ---> gałązki ---> listki
4. Pamiętaj, aby na twojej mapie myśli panowała struktura i aby każde słowo było
na swojej linii, na pewno ułatwi ci to czytelność mapy myśli.
5. Używaj nie więcej niż 3 kolorów! Twórz schematyczne obrazki najlepiej w 3D!
6. Używaj słów kluczy są to te słowa, które niosą najwięcej treści i stymulują mózg
do tworzenia skojarzeń.
Następny slajd to przykład mapy myśli zrobionej przez nas komputerowo ---->
das Schlafzimmer
une chambre
bedroom
das Sofa
un canape
sofa
die Badewanne
bain
bath
das Haus
house
un imeuble
das Bad
bathroom
une salle de bain
die Küche
kichen
une cuisine
fridge
un frigo
der Kühlschrank
QUIZ
Powiedz, co to jest
window
springen
apple
der Fisch
tasse
Jaki rodzajnik mają te rzeczowniki: der, die czy das?
der
….....Kuli
die
……….Schildkröte
das Haus
……….
Przetłumacz!
hug- przytulać
bezahlen- zapłacić
composer- komponować
Dziękujemy za uwagę !
Thank you for attention !
Vielen Dank für Aufmerksamkeit!
Merci pour remarque !
URSZULA OCHOCKA KL.2A
SANDRA TRZECIAK KL.2A
EWA KOCIELA KL. 2A
GABRIELA DOBROSIELSKA KL.2B
MONIKA PATALAN KL.2B
KATARZYNA OPALACH KL.2B