Transcript Concertation parents professeurs - GASNIER GUY, Ecole, collège

•Présentations
•ASH
•Anglais
•Restauration
•A.P.E.L.
•Organisation
•Formations pédagogiques: l’autorité, la communication non
violente (CNV), les intelligences multiples, pédagogie
coopérative,
•Projet pastoral
 Classe PS Lully: Monique Synowiecki et Jemma Lefevre
 Classe PS/MSSaint Saens: Syndie Mersier et Céline
Civray
 Classe MS Ravel: Sophie Normand et Anabelle Correia
 Classe MS/GS Beethoven: Vanina Marquette et Mélanie
Le Gall
 Classe GS Mozart: Maïna Moriceau et Marie Laure
Flacadori
Cycle 2
 Classe CP Rossini: Clothilde MOUTON
 Classe CP Vivaldi: Christel VERBRUGGHE
 Classe CE1 Bach : Laetitia BELMES
 Classe CE1 Chopin : Vanessa DI MACCIO
Cycle 3
 Classe CE2 Gershwin: Catherine MORETTI-SANITAS
 Classe CE2 Bizet: Sylvie KALAFATIAN
 Classe CM1 Brahms: Justine LAVERRIERE
 Classe CM1 Satie: Pascal LAMBERT
 Classe CM2 Tchaïkovski : Mathilde ROBERT
 Classe CM2 Grieg : Aude ADDISON et Patricia HUMBERT
Enseignement adapté et scolarisation des enfants
en situation de handicap (ASH)
 Françoise RACLOT
 L’enseignante spécialisée à pour rôle d’apporter
une aide à dominante pédagogique aux élèves.
Anglais
 Gaëlle GRAND
 Initiation dès 3 ans, âge auquel les enfants ont une
grande capacité à s’adapter à de nouveaux sons et à
l’intonation d’une nouvelle langue.
 Du CP au CM2 l’accent est mis sur l’oral avec une trace
écrite.
RESTAURATION
Projets de l’année:
 En CP, CE1,CE2,CM1 et CM2 :ateliers pâtisserie le
mercredi matin
 En maternelle: repas « cirque » en novembre
 Avant chaque vacances un menu à thème
 Une fois par mois une classe compose le menu d’un
déjeuner.
 En octobre semaine du goût: le chocolat et les herbes
aromatiques.
 Année anti gaspi, tri. En avril dispositif particulier.
A.P.E.L
 Assemblée générale le jeudi 26 septembre à 20h00 à
l’école
Rappels
 Merci de stationner sur le parking de l’église saint
André et non sur le trottoir devant le parking de l’école
ou sur les parkings privés de la résidence.
 Chaque mardi, vente de pains au chocolat 1€, pour
financer des projets pédagogiques.
DATES DES REUNIONS DE PARENTS : 17H30
 Cycle 1 (maternelle) : Mardi 10septembre
 Cycle 2 (CP et CE1) : Mardi 17 septembre
 Cycle 3 (CE2, CM1 et CM2) : Mardi 24 septembre
HORAIRES DES COURS
 Lundi, mardi, jeudi et vendredi : de 8h45 à 12h00 et de
13h30 à 16h30
 ATTENTION : LE MERCREDI :
Les cours débutent à 9h00 et se terminent à 12h00.
GARDERIE OU ÉTUDE
 Le matin, de 7h45 à 8h30, le soir, de 16h30à 17h30 et de 17h30 à 19h00
 La garderie du mercredi est de 7h45 à 8h30. Les enfants inscrits à la cantine
sont gardés jusqu’à 13h00.
 Vous devez faire l’inscription administrative de vos enfants en mairie (ou par
mail : [email protected]). Donner une copie de cette inscription à
l’accueil de l’école.
 Vous devez ensuite venir chercher à l’accueil de l’école, les feuilles de
réservation, pour inscrire vos enfants.
 Vous devez apporter à la mairie (ou par mail : [email protected]) ces
feuilles 15 jours avant la première date d’inscription au centre aéré. Donner une
copie de cette feuille de réservation à l’accueil de l’école.
 Mercredis travaillés ou libérés, une garderie est possible si l’inscription à
l’année est faite.
 Pour tout retard après 13h00 le mercredi et après 19h00
les autres jours, il vous sera demandé un règlement de
5€.
 En cas de retards répétés, l’école se réserve le droit
de radier l’enfant concerné de ces services.
 Nous vous rappelons que l’inscription aux garderies et
à l’étude se fait uniquement à l’année.
 En cas de FORCE MAJEURE, si l’enfant est resté à l’un
de ces services, la somme de 5 € vous sera demandée
immédiatement. Si l’enfant est resté plus de 3 fois à
l’un de ces services, cela ne constitue plus un cas de
force majeure, l’enfant sera automatiquement inscrit à
l’année, et il y aura facturation.
 L’étude débute à 16h45 et se termine à 17h30. Les élèves
ne peuvent pas quitter l’étude avant la fin de celle-ci.
 VACANCES SCOLAIRES :
 TOUSSAINT : du samedi 19 octobre 2013 au Lundi
04/11/2013 au matin
 NOËL: du samedi 21/12/2013 au lundi 06/01/2014
au matin
 HIVER: du samedi 15/02/2014 au lundi 03/04/2014
au matin
 PRINTEMPS : du samedi 12/04/2014 au lundi
28/04/2014 au matin
 ETE : le vendredi 04 juillet 2014 au soir
Jours fériés:
Lundi 11 novembre, jeudi 1er mai, jeudi 8 mai, jeudi
29 et vendredi 30mai, lundi 9 juin,
septembre
octobre
novembre
décembre
janvier
février
mars
avril
mai
juin
juillet
1
férié
2
travaillé
travaillé
travaillé
3
4
travaillé
travaillé
carnaval
travaillé
vacances
5
travaillé
6
travaillé
travaillé
7
travaillé
8
travaillé
9
libéré
férié
journée
pédagogique
10
11
férié
libéré
libéré
férié
libéré
libéré
vacances
12
libéré
13
libéré
libéré
14
libéré
vacances
15
libéré
16
travaillé
17
18
travaillé
travaillé
travaillé
19
travaillé
20
travaillé
fête familles
21
travaillé
22
travaillé
23
24
25
libéré
libéré
26
libéré
27
libéré
28
libéré
29
libéré
30
férié
libéré
31
libéré
mercredi
sans classe
mercredi
avec classe
travaillé
férié
journée pédagogique
fete
Pour les classes élémentaires
 Merci de respecter les dates de vacances : ne pas
partir avant ou revenir après, ne pas partir en
dehors de ces dates. Les mercredis travaillés, la
présence des élèves est indispensable comme les
autres jours de la semaine.
 Toute absence en dehors du temps scolaire doit faire
l’objet d’une demande d’autorisation auprès du Chef
d’Etablissement.
 En cas de non-respect du présent règlement (absences
injustifiées, départ en vacances en dehors des dates
prévues, violences…) le chef d’établissement peut ne
pas réinscrire l’enfant concerné
VÊTEMENTS
 - Le port de la blouse est obligatoire sur le temps de
présence à l’école. La blouse doit être en bon état et
boutonnée.
 - Tous les vêtements susceptibles de s’égarer doivent
être marqués au nom de l’enfant.
 - Il arrive aux petits (maternelles, CP) d’avoir besoin
d’être changés : ne pas oublier de rendre les changes
prêtés.
INSCRIPTION EN PAROISSE POUR LA CATECHESE
 Les enfants qui désirent s’inscrire au catéchisme (du
CE2 au CM2) doivent le faire dans leur paroisse.
 Pour ceux de Chelles: les Inscriptions se font tous les
samedis du mois de septembre, de 10h00 à midi au
presbytère ,39, avenue de la résistance.
 ACOMPTE À VERSER
 Un acompte de 100 € pour les externes et de 200 €
pour les demi-pensionnaires est à verser au plus
tard le 20 septembre (voir le règlement financier
2013 2014).
DEMI-PENSION
  Pour les élèves EXTERNES : nous vous demandons
de bien vouloir faire parvenir pour le 20/09/2012, à la
comptabilité 1 rue Jean Véron, un chèque de caution
de 150 €. Ce chèque ne sera pas encaissé, sauf en cas de
compte CATER (compte cantine occasionnel) négatif.
Livret de compétences
 Chaque enfant aura un livret de compétences
qui le suivra tout au long de sa scolarité. Le
degré d’acquisition de chaque compétence sera
indiqué par une lettre ou un chiffre.
 Les livrets vous seront remis 3 fois par an en
cycle 3 et 2 fois en cycle 1 et 2.
 Les livrets seront consultables sur internet et
ne seront plus donnés en version papier.(pour les
classes élémentaires uniquement)
Départ en formation des
enseignants.
 PES: Sylvie KALAFATIAN (circulaire dans le cahier de correspondance)
 TBI: ( mercredi 20 novembre et vendredi 7 mars
Mathilde ROBERT, Laetitia BELMES et Clothilde
MOUTON.
 Intelligences multiples: (26, 27 28 mars) Syndie
MERSIER et Vanina MARQUETTE
Projets et formation des
enseignants





Autour du livre (le jeudi 13 et vendredi 14 mars)
Danse
Djembe
Théâtre
Tennis
………………………………………………………………………….





L’autorité
La communication non violente
Les intelligences multiples
La coopération
Projet pastoral : Zou en CP et CE1, Anne et Léo en cycle 3
« Lire et écrire »
 Le 13 et 14 mars 2014 les élèves viendront sans cartable.
 Ces 2 jours seront consacrés à la lecture, aux livres et aux métiers qui
tournent autour: illustrateur, écrivains, journaliste, libraire, imprimeur
…
 Nous aurons besoin de beaucoup de parents pour encadrer les enfants.
 Si vous avez des compétences dans ce domaine ou si vous connaissez
des personnes travaillant dans l’édition et pouvant se rendre
disponibles durant ces 2 jours, merci de le faire savoir à l’enseignant de
votre enfant ou au secrétariat.
L’autorité
 Etymologiquement, « autorité » veut dire « celui qui
fait croître, celui qui fait pousser. », c’est « le fait d’être
auteur, d’être cause de développement et de
croissance. »
Le respect
 Vivre ensemble le respect : valeur fondamentale pour
une communication non violente
 Respect : permettre à chacun de se sentir en sécurité et
de se sentir responsabilisé.
Vivre en sécurité
 La sécurité c’est se sentir accueilli comme on est.
 Sécuriser c’est savoir délimiter un cadre, poser des
règles, des limites, des interdits indispensables
pour faire sortir l’enfant de son rêve de toute
puissance, de son illusion de toute puissance.
responsabiliser
 Sécuriser mais aussi responsabiliser. Prendre le risque
de confier des responsabilités ni trop importantes
(insécurité) ni pas assez.
QU’EST-CE QUE LA COMMUNICATION NON
VIOLENTE ?
La Communication Non Violente désigne un ensemble
de techniques de communication aidant à transformer
les conflits potentiels en dialogues paisibles.
ILLUSTRATION DES HUIT TYPES D’INTELLIGENCE
L’intelligence
aime…
excelle…
apprend mieux…
Linguistique
Lire, écrire,
raconter des
histoires
Dans la
mémorisation de
noms, de dates, de
lieux .
En récitant,
entendant et
voyant des mots.
Logicomathématique
Faire des
expériences,
résoudre des
problèmes,
travailler avec des
chiffres, poser des
questions, explorer
des modèles et des
relations.
En mathématique,
raisonnement,
logique,
résolution de
problèmes.
En créant des
catégories, des
classifications, en
travaillant avec des
modèles et des
relations abstraites.
L’intelligence
aime…
excelle…
apprend mieux…
Spatiale
Dessiner, construire,
imaginer et créer des
choses, rêvasser,
regarder des photos, des
diapositives, regarder
des films et jouer avec
des machines.
À imaginer des
choses, prévoir les
modifications, dans
les casse-tête, les
énigmes, lire des
cartes, des
diagrammes.
En visualisant,
rêvant, en
voyant les choses
dans sa tête, en
travaillant avec les
couleurs et les
images.
Musicale
Chanter, fredonner,
écouter la musique, jouer
d’un instrument, réagir à la
musique.
À identifier un son, se
souvenir d’une mélodie,
noter le rythme, garder
le tempo.
S’il utilise un
rythme, une
mélodie, une
musique.
L’intelligence
aime…
excelle…
CorporelleKinesthésique
Bouge, touche et
parle, utilise le
langage non verbal
Interpersonnelle
Avoir beaucoup d’amis, Dans la
parler aux gens, faire
compréhension des
partie d’un groupe.
gens. Il dirige,
organise,
communique,
manipule, temporise
les conflits.
Dans les activités
physiques (sports,
danse, art
dramatique),
artisanat.
apprend mieux…
En touchant,
bougeant, agissant
dans l’espace,
intégrant
l’apprentissage à
travers ses sensations
physiques.
S’il partage, compare,
établit des relations,
coopère, interroge les
autres.
L’intelligence
aime…
excelle…
apprend mieux…
Intrapersonnelle
Travailler seul.
Poursuivre ses
propres intérêts.
À se connaître, à être
en contact avec ses
émotions et ses rêves.
À suivre son intuition,
poursuivre ses
intérêts et ses buts. Il
est original.
En travaillant seul,
projets individuels,
instruction à son
rythme, ayant un espace
personnel.
Naturaliste
Observer la nature
: les végétaux, les
animaux, les
minéraux et les
phénomènes
naturels en
général.
Collectionner des
objets de la nature.
À établir un contact
étroit avec la nature. À
identifier les
caractéristiques des
mondes vivants et non
vivants.
Quand il expérimente.
Quand on lui présente une
tâche ou une thématique
en relation avec la nature.
Quand il organise
l’information en tableaux.
« Apprendre à coopérer et coopérer pour apprendre. »
 Faciliter l’interaction
 Accepter les différences
 Exprimer poliment son désaccord
 Reformuler
 Écouter attentivement
 Demander de l’aide
 Offrir de l’aide
 Encourager les autres
Culture coopérative
 Respect mutuel
 Entraide
 Confiance
ATELIERS DU « MIDI »
 Vous pouvez venir pour encadrer des ateliers le midi.
 Ils peuvent durer de 30 à 45 min.
 Ateliers possibles:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Lecture
Jeux de société
Echecs
Chorale
Informatique
Tennis de table
Autres…
Si vous êtes intéressés, remplir le bulletin pour proposer votre service.
Merci
DONS
 Par l’intermédiaire de la Fondation Saint Matthieu –
vous pouvez faire un don à l’école, en établissant un
chèque à l’ordre de la Fondation Saint Matthieu. La
Fondation Saint Matthieu vous délivrera un reçu fiscal
vous permettant de déduire 66% du montant du don
dans la limite de 20% de votre revenu imposable.
 Le chèque est à remettre à la comptabilité –
1 rue Jean Véron – 77500 CHELLES
Ateliers de djembé adultes
 Tous les lundis de 18h30 à 19h30 à l’école.
Conférence débat
 Les jeux dangereux avec l’association S.O.S Benjamin
 De 19h00 à 21h00
 À l’école
 Lundi 23 septembre 2013