Transcript étude du fonctionnement du MIM

Formation SC2_no 06
« Électricité et
électromagnétisme »
BIENVENUE!
Isabelle Lafrance
Claude Chaîné
« L’écouteur »
Canevas de la tâche
« L’écouteur »
Canevas de la tâche (suite)
« L’écouteur »
Canevas de la tâche (suite)
« L’écouteur »
Notions théoriques
« L’écouteur »
Fiches d’observations des notions
théoriques
cahier de l’élève pages 3 à 7
« L’écouteur »
Fiches d’observations des notions
théoriques
cahier de l’élève pages 3 à 7
« L’écouteur »
Fiches d’observations des notions
théoriques
cahier de l’élève pages 3 à 7
« L’écouteur »
Fiches d’observations des notions
théoriques
cahier de l’élève pages 3 à 7
« L’écouteur »
Fiches d’observations des notions
théoriques
cahier de l’élève pages 3 à 7
« L’écouteur »
Fiches d’observations des notions
théoriques
cahier de l’élève pages 3 à 7
« L’écouteur »
Fiches d’observations des notions
théoriques
cahier de l’élève pages 3 à 7
« L’écouteur »
Fiches d’observations des notions
théoriques
cahier de l’élève pages 3 à 7
« L’écouteur »
► Des
sons de 150 à 16000 Hz à écouter :
► Capsule
théorique et pratique sur les ondes
sonores :
« L’écouteur »
► Fabrication
d’un écouteur :
« L’écouteur »
Fiche d’analyse des composantes
cahier de l’élève page 8
« L’écouteur »
Fiche d’analyse des composantes
cahier de l’élève page 8
« L’écouteur »
cahier de l’élève page 10
► Trouver
les anomalies :
« L’écouteur »
cahier de l’élève page 10
ÉTUDE DES ANOMALIES DES ÉCOUTEURS
# poste
1
Défectuosité
Le fil du solénoïde est
non vernis.
Réparation proposée
Refaire le solénoïde en utilisant un fil
vernis.
*2
L’aimant est trop loin du Rapprocher l’aimant du solénoïde.
solénoïde.
*3
Le nombre de spires est
insuffisant.
Refaire le solénoïde en utilisant plus de
spires.
4
Les contacts sont
mauvais à cause du
vernis.
Gratter le vernis avant d’assembler les
fils.
« L’écouteur »
cahier de l’élève page 10
ÉTUDE DES ANOMALIES DES ÉCOUTEURS
# poste
Défectuosité
Réparation proposée
5
Il y a un court circuit
dans la fiche.
Localiser et éliminer le court circuit.
*6
Le couvercle est non
troué.
Percer le couvercle en pratiquant de
nombreux trous.
*7
Le mouvement de la
membrane (couvercle)
est bloqué (l’aimant est
fortement appuyé sur le
solénoïde).
Raccourcir le goujon de façon à éloigner
l’aimant du solénoïde.
Il n’y a pas d’aimant
(faux aimants).
Ajouter un aimant fonctionnel.
8
« L’écouteur »
grille d’évaluation (guide du maître page 13)
« L’écouteur »
grille d’évaluation (guide du maître page 13)
« L’écouteur »
grille d’évaluation (guide du maître page 13)
« L’écouteur »
grille d’évaluation (guide du maître page 13)
« L’écouteur »
grille d’évaluation (guide du maître page 13)
MIM
(moteur à interrupteur magnétique)
cahier de l’élève page 2
MIM
(cartes d’exploration des notions
théoriques)
cahier de l’élève p. 3
a`8
MIM
(cartes d’exploration des notions
théoriques)
cahier de l’élève p. 3 a`8
MIM
(cartes d’exploration des notions
théoriques)
cahier de l’élève p. 3 a`8
MIM
(cartes d’exploration des notions
théoriques)
cahier de l’élève p. 3 a`8
MIM
(cartes d’exploration des notions
théoriques)
cahier de l’élève p. 3 a`8
MIM
(cartes d’exploration des notions
théoriques)
cahier de l’élève p. 3 a`8
Sens du champ magnétique
(règle de la main droite)
images :
http://fr.encarta.msn.com/media_701504656/R%C3%A8gle_de_la_main_droite.html
http://www2.fsg.ulaval.ca/opus/scphys4/resumes/22b.shtml
Sens du champ magnétique
autour d’un fil électrique
3D
-
+
2D
sort
x entre
Sens du champ magnétique
autour d’un solénoïde
3D
2D
x
+
-
x
x
S
N
sort
x entre
Sens du champ magnétique
autour d’un solénoïde
3D
2D
x
+
-
x
x
S
N
sort
x entre
Animation : Électricité, le circuit
simple.
http://www2.cslaval.qc.ca/cdp/UserFiles/File/previews/electricite_circuit.swf
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
Moteur à interrupteur magnétique en action
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(étude du fonctionnement du MIM)
cahier de l’élève p. 9 - 10
MIM
(fabrication)
cahier de l’élève page 11
MIM
(fabrication)
cahier de l’élève page 12
► Câblage
du circuit
électrique
MIM
(câblage)
MIM
(câblage)
MIM
(câblage)
MIM
(câblage)
MIM
(câblage)
MIM
(câblage)
MIM
(support pour l’interrupteur magnétique)
cahier de l’élève p. 13 à 17
MIM
– rapport final pour la compagnie « CAMIONS ÉCOLOS »
(mise à l’essai du MIM)
cahier de l’élève p. 14 à 22
MIM
(mise à l’essai du MIM)
cahier de l’élève p. 18
MIM
(mise à l’essai du MIM)
cahier de l’élève p. 18
MIM
(mise à l’essai du MIM)
cahier de l’élève p. 20
MIM
(mise à l’essai du MIM)
cahier de l’élève p. 21
MIM
(mise à l’essai du MIM)
cahier de l’élève p. 21