1. Lugares protegidos para desarrollarse integralmente 2. Necesitan ser valoradas como personas, no como cuerpos 3. Desarrollar (sus familias) sentido de comunidad, sentido de pertenencia 4. Romper modelo: Lo femenino es débil, dócil, orientado a otros.

5. La cultura debe establecer rituales más sanos para alcanzar la mayoría de edad, madurez y/o independencia.

Dimensiones de la

Identidad Psicosexual

Dimensiones de la

Identidad Psicosexual

Cognitiva

La dimensión cognitiva consiste en mirar positivamente el cuerpo Proceso de aceptación de mi cuerpo y de mi forma de comportarme así como el de los otros y otras.

Cavanagh

Dimensiones de la

Identidad Psicosexual

Emocional

Se va a dar en la medida en que las personas se sienten cómodas y competentes con su sexualidad y la de los demás.

Dimensiones de la

Identidad Psicosexual

Social

Capacidad que necesitamos desarrollar para poder mantener vínculos positivos con los niños, jóvenes, adultos, ancianos.

Dimensiones de la

Identidad Psicosexual

Moral

Se va a construir en la medida en que podamos ver con claridad e importancia las expresiones positivas de la sexualidad en la vida humana.

Fases de la Identidad Psicosexual

Fantasías Sexuales Preocupación Sexual Relaciones Superficiales

Fases para madurar la

Identidad Psicosexual

Fantasía Sexual

Cuando los adolescentes se imaginan participando de situaciones sexuales y románticas con personas reales o imaginarias.

Fases para madurar la

Identidad Psicosexual

Se debe tratar de orientar estos acercamientos. Es una continua prueba de acercamientos y alejamientos.

El adulto que se ha quedado fijo en esta fase tenderá a limitar su vida sexual al ámbito de la fantasía o a tener más placer de la fantasía que de la vivencia de una relación interpersonal real, incluso pueden creer más en sus idilios mentales que en lo que tienen en su realidad, por lo general terminan sintiendo resentimientos y rechazo por las relaciones de su vida real.

Fases para madurar la

Identidad Psicosexual

Preocupación Sexual

Cuando les interesa todo lo referente al sexo, pero sobre todo lo genital, lo físico y los cambios que están experimentando

Fases para madurar la

Identidad Psicosexual

Hay que brindarles la información adecuada, clara, directa, sana y valores de autocontrol.

Los jóvenes que se fijen en la fase de preocupación sexual, tendrán mucha inseguridad para relacionarse directamente con personas del otro sexo, y buscarán las películas pornográficas para saciar sus fantasías y conocimientos de las manifestaciones sexuales.

Aquellos adultos que presentan una fijación en esta fase tienden a vivir preocupados por el sexo, tanto en su vida privada como en el ámbito social. Por lo general les va a producir confusión y tensiones interpersonales y no podrán apreciar y reconocer otras necesidades y valores igualmente importantes para sí mismos y los demás.

Fases para madurar la Identidad Psicosexual Relaciones Superficiales

Cuando los jóvenes gustan de pasar mucho tiempo juntos, ya sea en grupo o en pareja, disfrutan de la compañía y lo expresan por medio de abrazos, besos, caricias, bailes, etc.

Se les debe de invitar a que aún no vivan una relación sexual completa, pues aún no se posee la madurez para vivirla plenamente, iniciar la vida genital tan temprano tendrá consecuencias en la adquisición madura y responsable y puede que tienda a convertirse en un acto mecánico o adictivo o centrada solo en sí mismos.

Además de la incapacidad de poder manejar el placer, los orgasmos y las pasiones que surgirán en los juegos sexuales, pues aún se manejan muchas fantasías lo que les impedirá ver con claridad la realidad que poseen y que deben construir.

Los adultos que se fijaron en esta fase tenderán a tener dificultades para entablar una relación. Tenderán a relacionarse de manera superficial, centrados en sí mismos, ambivalentes, conflictivos y dependerán mucho de la afirmación, el apoyo y la aprobación de las figuras parentales (sus padres).

II trimestre

Mitos asociados a la vivencia del deseo y formas inadecuadas de satisfacer el deseo

El placer como fuente de salud y producto de la voluntad

A B Voluntad

AFECTIVO ESPIRITUAL VOLUNTAD =

gusto por el bien espiritual gusto por el mal espiritual COGNITIVO ESPIRITUAL Inteligencia COGNITIVO SENSORIAL 2-IMAGINACION MEMORIA INTERNOS 1- SENTIDOS EXTERNOS 5 sentidos 6- B+C= SENTIMIENTO C= PASIONES MODIFICADAS 3- PASIONES AFECTIVO SENSORIAL Pasión= reacción afectiva sensible C= modificación de la pasión por la repercusión de B 5- EMOCIONES (3+4) EMOCION= relación afectiva sensible encarnada en una reacción fisiológica 4. FISIOLOGIA Modificada por la pasión Tomado del libro de La curación por medio del placer, Yvon Saint-Arnaud. 2009.

El placer debe ser educado

 No puede limitarse al placer sensorial  Debe buscar aspectos eróticos, afectivos y espirituales.  Un placer con todas las dimensiones no te meterá en problemas.  Te permitirá crecer, madurar y aprender a amar

Algunos placeres que generan solo impacto sensorial

  Pornografía. ¿por que no es una buena fuente de placer? Porque presenta el placer sin ningún vínculo afectivo – espiritual con la persona. Nos acostumbra a ver el placer de forma violenta. Nos quedamos acostumbrados (da adicción) a tener placer por medio de la violencia – nos daña el vínculo y por ende la expresión integral de la sexualidad

Todo lo que produce placer rápido puede generar adicción

      Drogas Alcohol Cigarrillos Pornografía Pandillas aventuras extremas

LA CONSTRUCCIÓN DEL PLACER

Construcción del

Placer

Todos los seres humanos necesitamos del placer, es una necesidad erótica básica de nuestro equilibrio humano, a nivel mental, físico, social, psíquico.

Apoyo Audiovisual: Stephanie Vílchez Ramírez

Fuentes de Placer

Dependerá de la cantidad y calidad de las fuentes de placer que hayamos desarrollado lo que determinará el que tengamos que recurrir con mayor énfasis a las que nos producen placer inmediato y que por lo general pueden llegar a convertirse en adictivas, por ser rápidas, no requieren de gran esfuerzo por mi parte, me ofrecen de manera inmediata el “alivio” quizás de mi soledad, de mis complejos, de mis odios por los problemas que quiero echarle a todo el mundo menos asumirlos y tratar de salir adelante con ellos.

¿Qué son fuentes de placer?

Tener amigos y amigas, llevarse bien en la familia, poder salir bien en los estudios, descubrir la genitalidad y su funcionamiento, ser aceptado dentro del círculo social de la escuela o barrio, triunfar o tener éxito a nivel deportivo, desarrollar habilidades escuchar música,tener hoobies, etc. son fuentes de placer.

Fuentes de Placer Inmediato

Fuentes de Placer Inmediato

Las fuentes de placer inmediato como la

pornografía

, las adicciones como el las

masturbación compulsiva bebidas alcohólicas

, entre serán tales , el uso de

cigarro

los más , conocidos, o el utilizar el

agresión mal humor y la

como una forma de huir y no tener que enfrentar ocasiones es las dificultades, más fácil porque

gritar y maldecir

situaciones que estoy viviendo.

en que auto controlarme y buscar soluciones a las

Promover

prácticas saludables

de vivir el placer

       Sueño Ejercicio Recreación Alimentación adecuada Deportes Arte Música

LOS

INSTINTOS



Instinto de agresividad:

Por eso vemos fuerza ….. Pero este instinto sin el otro hace que lo que fue fuerza se vuelva VIOLENCIA 

Instinto de protección al desvalido:

desarrollar la vocación de amar) la ternura (es lo que le permite al ser humano

Agresividad SIN ternura =

VIOLENCIA

Ternura SIN Agresividad =

SUMISIÓN

El reto es EQUILIBRARLAS Ternura + agresividad = empoderamiento y sensibilidad agresividad + ternura = empoderamiento y sensibilidad

Los instintos hacen que siempre deseemos estar en vínculo

 La tarea es fortalecer los impulsos para que se expresen juntos.  No tengamos vínculos violentos ni sumisos.

 Queremos vínculos empoderados, maduros, placenteros –voluntad, justos.

Generar espacios de reflexión

      Evaluar tipos de violencia La violencia en las relaciones de noviazgo y en otras formas de interacción.

Manifestaciones de la violencia: patrimonial, sexual, emocional y física.

El ciclo de violencia y los instintos. Reconocimiento de la personalidad del agresor y sus posibilidades de mejora.

Prevención y denuncia de situaciones de violencia.

La promoción de responsabilidades domesticas

 Fuente de madurez emocional  Ambos hombres y mujeres deben participar de las responsabilidades en sus familias.  Generar espacios de encuentro, respeto y responsabilidad

III trimestre

El rol de los hombres y las mujeres en la paternidad y la maternidad

Estigmas

situaciones de vulnerabilidad

 Respetar a los demás  Investigar situaciones de vulnerabilidad (embarazo temprano – creencias – mitos (tener muchas mujeres igual a ser “mas hombre”) deserción escolar – violencia – coacciones – abuso sexual, incesto.  Proponer espacios para bajar esta condición y fortalecer a las personas

Concepto de conducta de riesgo

• Cuando los instintos están desequilibrados se produce una conducta sexual de riesgo. • Utilizamos el “placer” inmediato para “tranquilizar los estados de ánimo” (pesar, tensión, frustración)

Conductas de riesgo

       Alcoholismo Tabaquismo Drogas pornografía Abusos Conducción temeraria Tendencia al peligro

Paternidad y maternidad precoz

 Utilizamos el impulso sexual y el placer para “calmar” ansiedad, deseo de ser amado     Esto nos pone en riesgo: Embarazos precoces Infecciones de transmisión sexual VIH/SIDA

Proponer actitudes y proyectos de protección

 Para evitar riesgos.

 Utilizar la energía sexual como fuente de vínculo responsable, seguro.

 Equilibrar los instintos de agresividad (para tener la fuerza para protegerse y tomar decisiones) y el de ternura (para amar y relacionarse con respeto y empatía)  Metas y proyectos en el aula – comunidad - familias

Conductas de riesgo

asociadas a mayor incidencia de adquirir ITS o

VIH/SIDA

Campaña de la región de Murcía Evaluar y presentar material de apoyo del manual de UNESCO : estrategias de apoyo para la prevención del VIH/SIDA.

Muchas bendiciones

 El reto es ser mejores personas  Hombres y mujeres mas libres, fuertes y seguros/as.

(Esta diapositiva no tiene sonido)

¡Refleja!

Desde el amor y al servicio del Amor [email protected]

¿Sientes que éste no está siendo un buen día?

Eres responsable de crear tu realidad.

Existe en vos la posibilidad de salir de ese incómodo lugar.

Si eliges transformar este momento, conéctate con nuestro amor fraternal, sube el volumen de los parlantes y ¡anímate a cantar con nosotros a viva voz!

(ayúdate con el click para seguir la letra de la canción) (Esta diapositiva no tiene sonido)

3

¿Listo?

2

¡Vamos!

1 (Esta diapositiva no tiene sonido)

No se si soñaba, no se si dormía, y la voz de un ángel dijo que te diga…

¡Celebra la Vida!

Piensa libremente, ayuda a la gente, y por lo que quieras, lucha y se paciente.

Lleva poca carga, a nada de aferres, porque en este mundo, nada es para siempre.

Búscate una estrella que sea tu guía, no hieras a nadie, reparte alegría.

¡Celebra la vida!¡Celebra la vida!

que nada se guarda, que todo te brinda.

¡Celebra la vida!¡Celebra la vida!, segundo a segundo y todos los días.

Y si alguien te engaña al decir “ te quiero ” , pon más leña al fuego y empieza de nuevo.

No dejes que caigan tus sueños al suelo que mientras más amas más cerca está el cielo.

Grita contra el odio, contra la mentira, que la guerra es muerte y la paz es vida.

¡Celebra la vida!

¡Celebra la vida!

que nada se guarda, que todo te brinda.

¡Celebra la vida!

¡Celebra la vida!, segundo a segundo…

¡Valen las palmas y la percusión!

¡siéntete libre!

¡Alimenta tu energía!

No sé si soñaba, No sé si dormía, y la voz de un ángel dijo que te diga ¡Celebra la vida!

¡Celebra la Vida!

Y deja en la tierra tu mejor semilla ¡Celebra la vida!

¡Celebra la vida!

Qué es mucho más bella cuando Tú me miras

¡Celebra la vida!

¡Celebra la vida!

y ahora… ¡Invita a los tuyos a transformar su estado de ánimo!

¡Refleja al universo el Amor que Sos!

Retomar conceptos

• Hacer énfasis en los cambios emocionales, tanto por el ciclo reproductivo como por las presiones sociales y culturales en el comportamiento “adecuado” para ser aceptado como hombre y como mujer • Establecer diálogos y reflexiones sobre estos dilemas.