Transcript Samverkan skola.SoL

Samordningsprojekt att utveckla en
strukturerad samverkan mellan
socialförvaltningen och
utbildningsförvaltningen.
Mål:





Utveckla en effektivare och mer systematiserad samverkan
i en gemensam handlingsplan.
Stärka barn och ungdomars självkänsla och främja det
goda.
Upptäcka signaler hos elever för att tidigt förebygga
utanförskap och minska antalet placeringar.
Erbjuda snabbare och mer ändamålsenliga stödinsatser.
Minska antalet med lång och otillåten frånvaro
Flödesschema
enligt
BBICBBIC moment
FLÖDESSCHEMA
IFO enligt
Steg 1.
Mentor elev samt vårdnadshavare
Tid ca: 2-4 v.
Ansökan/anmälan 1
Förhandsbedömning 2
Steg 2.
Mentor,arbetslag, Tid ca: 4-8 v
Utredning
inleds
Steg 3.
Steg 4.
Rektor kontaktar utomstående
Myndighet. Tid ca:2 v
Hänvisning
till annan 3
Stöd/skyddsinsats
4
Stöd/skyddsinsats
Anmälan från
skola
Elevvårdsgrupp, beror på hur väl
kartläggningen är gjord.
Tid ca: 4 v
Elevvårdskonferens
Väntetid 4 v
Utredning
inleds ej
Utredning
avslutas
Ingen
insats
Insats
Möte om
Genomförande
plan vid öppna
insatser 5
Möte om
Genomförandeplan vid
placering 6
Förberedelser inför
uppföljningsmöte 7
Uppföljningsmöte
8
Övervägande eller omprövning
av vården 9
Skola ca: 4-6 mån
IFO 1-3 v till 4 mån.
”Skola / IFO ovetande om varandras insatser ”
1. Från enskild eller annan.
Mottas oftast av IFO chef och
fördelas akut alternativt vid
nästa socialsekreterareträff,
max 6 dagar.
2. Socialsekretare med ev
medhandläggare kallar berörda
vårdnadshavare till ett
förhandsbedömningsmöte. Vid
ärenden där öppenvård bedöms
aktuellt bjuds även behandlare
in för presentation. Så snart
som möjligt efter fördelad
anmälan: ca 1-3 veckor.
3. Hänvisning till exempel
öppenvården, BFC,
vuxenpsykiatrin.
4. Stöd som del av utredning i
samråd med de enskilda.
Bedöms aktuellt när skydds- och
omvårdnadsbehov skyndsamt
behöver
tillfredsställas.
Utredning pågår max 4
månader, ansökan om förlängd
utredningstid om särskilda skäl
finns till socialnämndens
arbetsutskott.
5. Möte tillsammans med de
enskilda och behandlare sker i
samband med att beslut om
insatsen har fattats.
Genomförandeplan och ev
vårdplan upprättas.
6. Möte vid planerad placering
ca 2 veckor innan start, vid
akut placering samma dag,
tillsammans med de enskilda
och behandlare
7. Ansvarig socialsekretare
samlar in relevant information t
ex konsultationsdokument från
skola. Påbörjas ca 2 månader
innan uppföljningsmöte.
8. Första uppföljningsmötet
efter 2-3 månader, sedan varje
halvår.
9. Sammanställs av ansvarig
socialsekretare som också fattar
beslut vid öppna insatser, vid
placering går skrivelse till
socialnämndens arbetsutskott
som fattar beslut.
Mentor
Mentor tar
kontakt med
vårdnadshavare
Målmöte
Nätverksmöte
Uppföljning
Nätverksmöte
Uppföljningsmöte
Ev: Soc anmälan
2 v till
nätverksmöte
Åtgärd Soc.
2mån
Skolk fem tillfälle.
20% frånvaro
till/otillåten under 5v
Skolk vid
enstaka
tillfälle
Elevvårdsgrupp
fördelning av uppdrag
Uppföljning varje vecka elevvårdsgrupp
Studieproblem. Eget spår enligt elevvårdens 5 steg
Ev: avslut alternativt
annan åtgärd. Ärende
till Bedömarteamet
Mentors ansvar.
Enligt 7 kap. Skolplikt och rätt utbildning.
17§. Ska vårdnadshavare samma dag
informeras om elev varit frånvarande från
undervisningen.
 Upplysa vårdnadshavare om att vid 5
skolktillfälle eller vid 20% frånvaro under 5
veckor leder till ett så kallat målmöte för
vidare utredning.

Målmöte
Mentor tar
kontakt med
vårdnadshavare
Målmöte
Nätverksmöte
Uppföljning
Nätverksmöte
Uppföljningsmöte
Ev: Soc anmälan
2 v till
nätverksmöte
Åtgärd Soc.
2mån
Skolk fem tillfälle.
20% frånvaro
till/otillåten under 5v
Skolk vid
enstaka
tillfälle
Elevvårdsgrupp
fördelning av uppdrag
Uppföljning varje vecka elevvårdsgrupp
Studieproblem. Eget spår enligt elevvårdens 5 steg
Ev: avslut alternativt
annan åtgärd. Ärende
till Bedömarteamet
Målmöte
Mentor, vårdnadshavare, elev, en person från elevvårdsgrupp,
IFO representant








Tydlighet i hur allvarligt man ser på problemet.
Informera om vilka möjligheter det finns till självhjälp.
Påskrift medgivandeblanketten sekretess.
Ester skanning.
Utse vilka som sköter dokumentationen i Ester.
En kontaktperson utses på skolan som eleven har
förtroende för.
Sätta nytt datum för nätverksmöte inom 2-3 veckor samt
utse vilka personer som ska delta vid nästa tillfälle. Finns
det en sjukdomsbild bakom frånvaron kallas berörd
elevhälsopersonal.
Uppdrag till elevvårdsgrupp. Utvärdera ”Ester” samt
fördela uppdrag.
Nätverksmöte / Uppföljningsmöte
Mentor tar
kontakt med
vårdnadshavare
Målmöte
Nätverksmöte
Uppföljning
Nätverksmöte
Uppföljningsmöte
Ev: Soc anmälan
2 v till
nätverksmöte
Åtgärd Soc.
2mån
Skolk fem tillfälle.
20% frånvaro
till/otillåten under 5v
Skolk vid
enstaka
tillfälle
Elevvårdsgrupp
fördelning av uppdrag
Uppföljning varje vecka elevvårdsgrupp
Studieproblem. Eget spår enligt elevvårdens 5 steg
Ev: avslut alternativt
annan åtgärd. Ärende
till Bedömarteamet
Nätverksmöte
Nätverksledare,vårdnadshavare,elev,rektor, IFO, utsedda personer från
målmöte.







Uppföljning överenskommelser. Söka självhjälp andra
saker som skulle göras till nätverksmötet.
Presentera resultat Ester. Vad kan förändras utifrån
skanningen?
En riskbedömning utifrån problemen , behövs det en
anmälan till IFO.
Vid anmälan samverkar kontaktperson på skolan med
IFO representant.
Nätverksledare sammanställer och delar ut uppdrag.
Person från IFO finns med på elevvårdgruppens möte
vid behov var tredje vecka.
Ny tid för uppföljning senast inom 6 veckor.
Nätverksmöte / Utvärdering
Mentor tar
kontakt med
vårdnadshavare
Målmöte
Nätverksmöte
Nätverksmöte
Uppföljning
Uppföljningsmöte
Ev: Soc anmälan
2 v till
nätverksmöte
Åtgärd Soc.
2mån
Skolk fem tillfälle.
20% frånvaro
till/otillåten under 5v
Skolk vid
enstaka
tillfälle
Elevvårdsgrupp
fördelning av uppdrag
Uppföljning varje vecka elevvårdsgrupp
Studieproblem. Eget spår enligt elevvårdens 5 steg
Ev: avslut alternativt
annan åtgärd. Ärende
till Bedömarteamet
Nätverksmöte/utvärdering
Nätverksledare,vårdnadshavare,elev,rektor, IFO, utsedda personer
från målmöte.






Utvärdering av överenskommelser.
Vid Soc-anmälan avstämning utifrån utredning.
Har det blivit någon förändring ? Positivt/negativt.
”Positivt” Fortsätta med det som fungerar!
”Negativt” Backa tillbaka utvärdera vart det gått fel.
Konsultera Bedömarteamet. Det finns nu ett bra
underlag att utgå från.
Fortsatt insatts utifrån utvärdering samt efter
konsultation.
I de bästa av världar behövs inte de sista insatserna !