Transcript Előadás 2. - Kontaktus

PEDAGÓGIAI SZAK- ÉS SZAKMAI
SZOLGÁLTATÁSOK KÍNÁLATA
A PÉCSI ÉLTES EGYMI-BEN
Szolgáltató tevékenységünk
a tanulási kudarccal veszélyeztetett
gyermekek pedagógusai számára
nyújt konkrét segítséget
a nevelés-oktatás során felmerülő
problémák megoldásához.
A PÉCSI ÉLTES EGYMI INTÉZMÉNYEGYSÉGEI
NEVELÉSI TANÁCSADÓ
UTAZÓ HÁLÓZAT
SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS
ÓVODA
TANULÁSBAN
AKADÁLYOZOTTAK
ISKOLÁJA
ÉRTELMILEG
AKADÁLYOZOTTAK
ISKOLÁJA
TOVÁBBI INTÉZMÉNYEGYSÉGEK
KOLLÉGIUM
KÉSZSÉGFEJLESZTŐ
SZAKISKOLA
SIKERES PÁLYÁZATOK
A PÉCSI ÉLTESBEN
HEFOP 2.1.2.
„Mindannyian mások vagyunk”
Pedagógiai Szolgáltató
Központ az integrált nevelésért
Éltes Mátyás Általános Iskola,
Szakiskola és Kollégium
Pécs
A TÁMOP 3.1.6.
Az EGYMI által nyújtott szolgáltatások fejlesztése az sajátos nevelési
igényű tanulók, gyermekek együttnevelésének támogatása érdekében
„Velük teljes a világ”
– intézményközi felkészülés és együttműködés
az esélyteremtésért
Együttműködési lehetőségek a többségi
intézményekkel

nyílt szakmai napok

módszertani kiadványok

szülősegítő szolgáltatások (szülőklub, telefonos segítségadás)

közös pályázatok

kistérségi munkaközösségek megalakítása

pedagógus továbbképzések

szakmai folyóiratok ajánlása

tantestületi értekezletek, nevelési értekezletek, osztályfőnöki
órák a másságról

találkozási lehetőségek a befogadó intézményekkel
SZAKSZOLGÁLATOK
Nevelési Tanácsadó

Pedagógiai és pszichológiai
diagnosztika

Pedagógiai és pszichológiai terápia

Egyéni fejlesztési terv készítése BTM
gyermekek esetében

Utazó hálózat


Iskola-előkészítő csoportos
foglalkozások szervezése BTM,
nagycsoportos gyermekek számára


BTM és SNI-b. tanulók ellátásának
segítése, ellenőrzése

Iskolapszichológiai hálózat
működtetése
Fogyatékkal élő SNI tanulók
ellátása és mentorálása
Megismerés/viselkedés
tartós, súlyos
rendellenességével küzdő
tanulók ellátása és
mentorálása – organikus
eredet eseté
Megismerés/viselkedés
tartós, súlyos
rendellenességével küzdő
tanulók ellátása és
mentorálása – nem organikus
eredet esetén
Szakmai szolgáltatások Kt. 36.§


K.t. 36§ (b) Szaktanácsadás,
pedagógiai módszerek terjesztése


K.t. 36§ (c) Pedagógiai
tájékoztatás


K.t. 36§ (d) Igazgatási és
pedagógiai szolgáltatás,
programok kidolgozása

K.t. 36§ (e) Pedagógus
továbbképzés, önképzés

K.t. 36§ (g) Tanuló tájékoztatás



Tanácsadás, módszertani
segítségnyújtás pedagógusok
részére
Eszközkölcsönző és nyitott
szakkönyvtár működtetése
Programok elkészítésének
szakmai segítése,
programadaptációk elkészítése
Szakmai-igazgatási tanácsadás
vezetők, koordinátorok részére
Képzés, tréning, tematikus
előadás pedagógus közösségek
számára, kistérségi intézményközi
munkaközösség működtetése
Pályaválasztási tanácsadás SNI
tanulók és szüleik részére
Pedagógus továbbképzési programok
30 órás akkreditált, pedagógus továbbképzések
 Komplex fejlesztés a tanórába építve
(mozgás-, beszéd-, kognitív fejlesztés és személyiségfejlesztés)
 Egyéni fejlesztési terv elkészítésének és megvalósításának
módszertana
 A pedagógus kompetenciájának fejlesztése tanulási, beilleszkedési
és magatartási nehézség esetében
 Tanórai differenciálás heterogén tanulócsoportban
 Tevékenységközpontú pedagógiák sajátos nevelési igényű tanulók
integrált nevelésében-oktatásában
 Integráció a középiskolában
Adaptálható jó gyakorlatok
(kosar.educatio.hu)

Szociális készségek mérése és fejlesztése tanulásban akadályozott
tanulóknál

Óvodai komplex mérőanyag

Óvoda-iskola átmenetének programja

Szocializációs program tanulásban akadályozott gyermekek
számára

Pályaorientációs program

Egyénre szabott fejlesztés

Minőségfejlesztési rendszer kiépítése az integráló iskolákban

Hogyan váljunk pedagógiai szolgáltató intézménnyé
PÁLYAORIENTÁCIÓS PROGRAM
6) PÁLYAORIENTÁCIÓS
TRÉNING SZERVEZÉSE,
PÁLYAIRÁNYOK
KIVÁLASZTÁSA A
REGIONÁLIS
MUNKERŐKÉPZŐ
KÖZPONTBAN
1) A PÁLYAORIENTÁCIÓ
ELEMEINEK BEÉPÍTÉSE
AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA
PEDAGÓGIAI
PROGRAMJÁBA
2)TANÓRÁKBA
ÉPÍTHETŐ
TANMENET
JAVASLATOK
5) A FOGLALKOZÁS EGÉSZSÉGÜGYI
ORVOSI ÚTMUTATÓ
A PÁLYAORIENTÁCIÓS
PROGRAM ELEMEI
4) EGYÉNRE SZABOTT –
SZÁMÍTÓGÉPES – FELMÉRÉS,
A TANULÓK
ÉRDEKLŐDÉSÉNEK
MEGFELELŐ FOGLALKOZÁSI
CSOPORTOK KIVÁLASZTÁSAMUNKAÜGYI KÖZPONT
REHABILITÁCIÓS
INFORMÁCIÓS CENTRUM
3) EGYÉNI
FELMÉRÉSEK
VÉGZÉSE A
PÁLYAVÁLASZTÁS
ELŐTT, KÉPESSÉGEK
ÉS MOTIVÁCIÓ
MÉRÉSE A
PSZICHOLÓGIA
ESZKÖZEIVEL
Pályaválasztási tréningek szervezése
a Pécsi Regionális Munkaerőképző Központ
és a Baranya Megyei Munkaügyi Központ
támogatásával
5-6. évfolyam
Pályaismeret fejlesztése
Szakmagyűjtés
Dokumentálás
Rendszerezés
Élményszerűség
Tevékenységközpontúság
(pálya-kártya, tabló)
 Egyéniesítés (álomfelhő)
 Referenciaszemélyek
bevonása (szakma-nap,
riportkészítés)





Önismeret, önbemutatás
Fejlesztése
 Tulajdonságnevek bővítése
 Egyéniesítés
(saját tulajdonságlista, )
 ÉN-notesz
7-8. évfolyam
Stratégia-alkotás
Döntéstámogatás
Munkaerő-piaci
ismeretek
A mérőanyag célcsoportja
- integráltan nevelt tanulásban akadályozott
tanulók
• Tudni szeretnénk:
- mennyire sikeres a befogadás,
- hol tart a gyermek az iskolai elvárásokhoz,
szabályrendszerhez való alkalmazkodásban.
A MÉRŐANYAG HELYE A PEDAGÓGIAI
FOLYAMATBAN
Célunk
• helyzetfelmérés, amely az egyéni fejlesztési
terv elkészítésének egyik kiindulópontja
lehet (diagnosztikus mérés)
• nyomon követni a tanuló néhány fontos
szociális készségének alakulását (3., 5., és 8.,
évfolyamon mérünk)
Az értékelés tartalma
Én
Én és a társaim
önismeret
önállóság
önfegyelem
önérvényesítés
együttműködés
segítségnyújtás
konfliktuskezelés
Én és a feladataim
Én és a környezetem
feladattudat
szabálytudat
problémamegoldás
környezettudatos
viselkedés
A mérés célzott területei
Önállóság
Együttműködés Feladattudat
önellátás
önismeret
döntésképesség
tervezés
felelősségvállalás
szerepvállalás
szerepnek megfelelő
viselkedés
alkalmazkodás
kommunikáció
feladatértés
feladathoz való
viszonyulás
feladattartás
feladatvégzés módja
feladat eredményének
minősége
AZ EGYÉNI FEJLESZTÉS
MÓDSZERTANA
AZ OKOK MÉLYSÉGE, hogy
jobban tudjuk a fejlesztést a
probléma okaihoz illeszteni…
PERCEPCIÓS
MOTOROS
KOGNITÍV
-----------------------MOTIVÁCIÓS
EMOCIONÁLIS
SZOCIÁLIS
MÉLYEBBRŐL
HAT
Képességek
szintjén
Személyiség
szintjén
A segítségnyújtás alapelvei
• Legyen képességem azon a területen, ahol
segítenem kell!
• El tudjam fogadni, ami nem rajtam múlik!
• Meg tudjam különböztetni az előző kettőt!
Motivációk és késztetések befolyásolása
a rajtam múló területeken!
Az átlagtól eltérő fejlődésmenetű,
de különböző fejlesztést igénylő
gyermekek
nevelésének-oktatásának megsegítése
céljából.
Intézményközi munkaközösség
folyamatos
működtetése
a fejlesztő pedagógusok
és a gyógypedagógusok részére.
Intézményvezetők számára
szakmai szolgáltatások biztosítása
az SNI gyermekek integrációjához
kapcsolódó témákban



Az integráció törvényi feltételeinek
megteremtésében
Intézményi dokumentumok átdolgozásában
Szervezetfejlesztési és innovációs lehetőségek
megtervezésében
Nyitott szakkönyvtár
KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET
MÁTÉNÉ SEJ JOLÁN
ELÉRHETŐSÉGEINK
Éltes EGYMI
7633 Pécs, Építők útja 9.
www.eltesm-pecs.sulinet.hu
[email protected]
Igazgató
Máténé Sej Jolán (30-4366-366)
Szakmai szolgáltatások
Demeter Gáborné (30- 4366-367)