Transcript Prevencinių programų diegimo strategija

Prevencinių programų diegimo
strategija
Dr. Rolandas Zuoza
Švietimo ir mokslo ministerijos
Neformalaus ugdymo ir švietimo pagalbos skyriaus
vedėjas
2012-12-10
Vilnius
Lietuvos pažangos strategija
„Lietuva 2030“
Sumani visuomenė
•
Visuomenė turi pripažinti socialinę atskirtį patiriančių asmenų teises,
aktyviai dalyvauti socialinės įtraukties politikoje, išsaugoti ir stiprinti
gyvenimo kokybę, socialinę, ypač vaikų, gerovę ir lygias galimybes visiems.
Esminės pokyčių iniciatyvos
•
•
•
Bendrojo lavinimo sistemą orientuoti į kūrybiškumo, pilietiškumo ir
lyderystės ugdymą.
Sukurti ir visose švietimo įstaigose įdiegti kūrybingumui, ieškojimams ir
tobulėjimui atviras mokymosi programas.
Plėsti bendruomenių savivaldą (suteikiant daugiau teisių mokyklų
savivaldai), stiprinančią bendruomenių ir nevyriausybinių organizacijų
dalyvavimą viešajame gyvenime. Perduoti visuomenei vis daugiau galių ir
atsakomybės savarankiškai veikti įgyvendinant subsidiarumo principą.
Taikiniai
Valstybinės švietimo strategijos 2003–2012 metų nuostatos
Tikslas - sukurti veiksmingą ir darnią, atsakingu valdymu, tikslingu finansavimu ir racionaliu
išteklių naudojimu pagrįstą švietimo sistemą.
Uždaviniai:
• išplėtoti socialines ir kultūrines mokyklų funkcijas: mokyklose įgyvendinti rizikos vaikams
skirtas pedagogines ir socialines programas.
• Įgyvendinti kryptingas papildomo pedagoginio ir socialinio darbo su problemų turinčiais
vaikais programas
Valstybinės švietimo 2013–2022 metų strategijos projekto nuostatos
Tikslas - Įdiegti duomenų analize ir įsivertinimu grįstą švietimo kultūrą, užtikrinančią
savivaldos, socialinės partnerystės ir vadovų lyderystės darną.
Uždaviniai:
• atverti kelius institucijų organizacinei įvairovei, orientuojantis į subsidiarumo ir socialinės
bendrystės principus, suteikti daugiau teisių ir atsakomybės pačioms mokykloms.
• Derinti vienodų galimybių visiems teikimą. Pašalinti ribojimus švietimo turinio įvairovei,
atveriant daugiau erdvės mokinių, tėvų ir socialinių partnerių iniciatyvoms.
Smurto ir patyčių mažinimas mokyklose – Vyriausybės programos ir
ŠMM veiklos prioritetas
Istorija
• 1997 m. Vaikų ir paauglių nusikalstamumo prevencijos
nacionalinė programa (LRV 1997-03-06 nutarimas Nr.
197)
• 2004 m. Vaikų ir jaunimo socializacijos programa
(LRV 2004 -02- 23 d. nutarimas Nr. 209)
• 2008 m. ŠMM visais švietimo lygmenimis pradėjo
finansuoti ir diegti tikslines smurto ir patyčių prevencijos
programas (OLWEUS, Zipio draugai, Second Step, Lions
Quest)
• 2012 m. naujas kokybinis etapas: programų kokybė,
plėtra, prieinamumas, įvairovė
Smurtas mūsų visuomenėje:
visuomenė pasižymi netolerancija
Smurtas - tai “maža blogybė“
Smurtinė problemų: sprendimo kultūra
27 proc. Lietuvos mokinių teigia patiriantys patyčias
(Švedijoje – apie 4 proc., Vokietijoje 14 proc.)
• Su psichikos sveikata susijusių sunkumų turi 41,7
proc. mokyklinio amžiaus vaikų
• apie 10–18 proc. vaikų aplanko suicidinės mintys ir
maždaug apie 5 proc. vaikų buvo bandę žudytis.
• Laimingumo apklausos rodo, kad Lietuvos mokiniai
yra patys nelaimingiausi Europoje
•
PSO, HBSC tyrimas 2006 m.
Percent bullied students
OLWEUS
Students who have been bullies 2-3 times a month or
more
Prevencinės veiklos organizavimas
Ugdymo programa –
įvairiai formalizuota švietimo programa (modulis), kurios
turiniu, perteikimo būdais ir metodais siekiama numatyto
rezultato.
Ugdymo programos įgyvendinamos per
Formalųjį ugdymą
Neformalųjį ugdymą
Formalus švietimas
• Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrosios programos
(2008, Nr. 99-3848)
• Tikslas – padėti mokiniams ugdytis gyvenimui būtinas
kompetencijas, atsakomybę už savo elgseną ir jos pasekmes,
gebėjimą pasipriešinti neigiamai įtakai, padėti mokiniams išvengti
netinkamo elgesio.
• 6 Integruojamosios programos – Mokymosi mokytis,
Komunikavimo, Darnaus vystymosi, Sveikatos ir gyvenimo įgūdžių,
Kultūrinio sąmoningumo ir Prevencinės programos
• Prevencinės programos gali būti įgyvendinamos keliais
skirtingais būdais:
• integruojant į mokomųjų dalykų programų turinį;
• įvedant specialų kursą kaip pasirenkamąjį dalyką kuriai nors klasei;
• integruojant į papildomąjį ugdymą ir neformaliojo švietimo
programas;
• integruojant į klasės valandėles;
• kitu mokyklos pasirinktu būdu (vykdant projektus ir kt.).
• Sveikatos ugdymo bendrosios programa (Žin., 2012, Nr. 1055347)
• Žmogaus saugos bendroji programa (Žin.,2012, Nr. 89-4668)
Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrosiose
programose numatoma, kad mokinys baigdamas
mokyklą bus įgijęs šias bendrąsias kompetencijas:
Prevencijos modelis
Integracija į
mokomuosius
dalykus
Dalykas
Dalykas
Neformalusis
švietimas
Būreliai
Neformaliojo vaikų
švietimo mokyklos
Klasės auklėtojo
veikla
Klasės valandėlės
Darbas su šeima
Vaikų ir jaunimo
organizacijos
Dalykas
Renginiai
Savivalda
Projektinė veikla, bendrųjų kompetencijų ugdymas
Švietimo pagalba
Savivaldybių ir
mokyklų vaiko
gerovės komisijos
Švietimo pagalbos
specialistų veikla
Minimali ir vidutinė
priežiūra vaikams
2009 m. parengta 30
krizių valdymo
konsultantų
mokyklose
Per 2009-2010 m.
apmokytos per 800
mokyklų krizių
valdymo komandų
2008-2009 m.
apmokyta per 1000
mokytojų patyčių ir
smurto prevencijos
srityje
ES projektas „Saugios aplinkos mokykloje kūrimas”
2012-2015 m.
Paskirtis:
plėtoti saugios aplinkos mokykloje kūrimą, tobulinant ir koordinuojant
prevencinių programų jose įgyvendinimą
Siekiama:
 Sistemingai mokyklose diegti prevencines programas
 Kurti saugią mokymosi aplinką mokykloje
 Spręsti mokyklose kylančias narkomanijos, alkoholio, smurto,
patyčių, krizinių situacijų bei kitas problemas
 Padėti mokykloms pasirinkti veiksmingas prevencines programas
ES projektas „Saugios aplinkos mokykloje kūrimas”
2012-2015 m.
Prevencinių programų akreditavimas
Tikslas: kokybė, programų įvairovė, programų prieinamumas
Parengtas prevencinių programų akreditavimo tvarkos aprašas
Prevencines programas akredituoja Specialiosios
pedagogikos ir psichologijos centras
Akreditavimui programas teikia šių programų
autoriai ar turintys teisę jas įgyvendinti Lietuvoje
Akredituojamos prevencinės programos
Visos prevencinės programos
akredituojamos pagal vienodus kriterijus
Sudaromas rekomenduojamų mokyklose
įgyvendinti prevencinių programų sąrašas
Akredituotos prevencinės programos įgyvendinamos projekto lėšomis
Mokykla renkasi, kurią programą įgyventinti
ES projektas „Saugios aplinkos mokykloje kūrimas”
2012-2015 m.
Įgyvendinamos prevencinės programos
Zipio draugai
Antras žingsnis
LIONS QUEST programa „Pauglystės kryžkelės”
Olweus patyčių prevencijos programa
Kitos prevencinės programos
2012-2014 m. prevencinių
programų įgyvendinimui
numatyta skirti 4,3 mln. Lt
ES projektas „Saugios aplinkos mokykloje kūrimas”
2012-2015 m.
Naujų prevencinių programų rengimas
Numatoma parengti 2 naujas prevencines programas
Seksualinės prievartos
prevencijos srityje
Krizinių situacijų
valdymo, konfliktų
sprendimo srityje
Parengtos prevencinės programos išbandomos,
įvertinamas jų veiksmingumas, tobulinamos ir
siūlomos mokykloms įgyvendinti
Veiksmingos ir kokybiškos prevencinės
programos kriterijai (SPPC)
Mokslinis - teorinis pagrindimas
Moksliškai pagrįsti metodai
Plati tikslinė grupė (mokiniai, mokytojai, tėvai)
Integracija į mokyklos sistemą
Užtikrinamas programos poveikio tęstinumas
Programos komponentai pritaikyti skirtingo
amžiaus grupių mokiniams
Dėkui už dėmesį
[email protected]
Tel. 2191185