Diapositive 1
Download
Report
Transcript Diapositive 1
PARTIE 1
TICE et REDACTION
Pour l’enseignant :
Vignette 1 : Présentation du contenu
Vignette 2 : Compléter les bulles à partir des images (avec la
présentation de la Charte : 12 droits et devoirs)
Vignette 3 : Compléter les bulles à partir des images
(présentation différente de la Charte : 7 droits et devoirs / pas de
« parchemins »)
Vignette 4 : Compléter les bulles à partir des images (voir
vignette 3) avec une question-indice pour chaque image pour
guider l’élève.
Adapté de préférence au cycle 3
Ces fiches peuvent être soit utilisée en impression, soit directement avec l’ordinateur
dans Powerpoint (cliquer sur le commentaire en haut à droit de chaque fiche), soit en
vidéo projection pour un travail collectif…
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
De l’aide ?
De l’aide ?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
De l’aide ?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Question-Indice : Dans quelle condition utiliser l’ordinateur à l’école ?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Question-Indice : Que faire quand je trouve une information sur Internet ?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Question-Indice : Quand et comment utiliser Internet à l’école ?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Question-Indice : Que faire quand on voit quelque chose de choquant ?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Question-Indice : Comment se comporter face aux ordinateurs de l’école ?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Question-Indice : Que faire avant d’ouvrir mes messages?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Question-Indice : Que dois-je savoir sur ce que je fais sur Internet ?
PARTIE 2
TICE et COMPREHENSION
Pour l’enseignant :
Vignette 5 : Présentation du contenu
Vignette 6 : Relier chaque mot à sa définition : travail sur le
vocabulaire spécifique numérique.
Vignette 7 : Relier chaque image à la phrase de la Charte qui lui
correspond.
Vignette 8 : Illustrer quelques phrases de la Charte (les 5 phrases
« parchemins »).
Vignette 9 : Relier chaque phrase de la Charte à sa phrase
explicative (illustrée parfois par un exemple).
Vignette 10 : Relier chaque phrase « parchemin » de la Charte à
sa phrase explicative (illustrée parfois par un exemple).
Peut être envisagé au cycle 2 et 3
Possibilité de travailler ces notions par le biais d’un quizz équivalent flash : voir
Vignette 11 explicative)
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
De l’aide ?
Voici des mots que tu pourras utiliser quand tu parleras de cette Charte. Relie
chaque mot à sa définition.
Produire du texte, du son ou
de la vidéo sur Internet dans
le but de le rendre public :
tout le monde peut le lire.
bureau
Document que je peux
joindre avec un
message dans un mail.
navigation
Toutes les étapes que
je peux faire quand je
vais sur Internet.
Virus
Courrier électronique : mail
Pièce jointe
Programme malveillant
destiné à endommager ou
freiner le fonctionnement
d'un ordinateur.
Publier
Première chose que je
vois sur l’écran quand
j’allume l’ordinateur.
Courriel
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
De l’aide ?
Relie le dessin à la phrase qui lui correspond.
Je prends soin de
l’ensemble du matériel
informatique : je ne change
pas son organisation.
A l’école, j’utilise les
outils numériques avec
l’autorisation de l’adulte
responsable.
Je n’ouvre pas les
messages ou les pièces
jointes quand je ne
connais pas
l’expéditeur..
Je sais que d’autres
personnes peuvent voir
ce que j’ai fait sur
Internet et à quel
moment.
Si je vois quelque chose
qui me choque, j’en parle
immédiatement à
l’enseignant.
A l’école, je n’utilise Internet
que pour mon travail. Je
connais des sites qui
m’aident
à bien utiliser Internet.
Tout ce que je trouve sur
Internet n’est pas
forcément vrai : je vérifie
les informations que je
trouve.
Conception : [email protected] , ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
Fais le dessin qui pourrait illustrer chacune de ces phrases.
Je n’ouvre pas les
documents des
autres sans y être
autorisé.
Je n’utilise pas les images
que je trouve sur Internet
sans y être autorisé par
son propriétaire.
J’ai besoin de
l’autorisation de
l’enseignant pour
écrire sur Internet.
Je ne communique
jamais d’informations
personnelles comme
mon nom ou ma photo.
Sur Internet, je n’écris
pas de mots qui
peuvent blesser
quelqu’un, je reste poli,
respectueux.
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
De l’aide ?
Relie la phrase de gauche à celle de droite qui lui correspond.
Tout ce que je trouve sur
Internet n’est pas
forcément vrai : je vérifie
les informations que je
trouve.
Si je joue en douce sur
Internet pendant la
récréation, mon
maitre peut le voir.
Si je vois quelque chose
qui me choque, j’en parle
immédiatement à
l’enseignant.
Je ne vais pas sur
des sites que je ne
connais pas.
A l’école, j’utilise les
outils numériques avec
l’autorisation de l’adulte
responsable.
Je ne m’amuse pas à
déplacer la corbeille
par exemple.
Je sais que d’autres
personnes peuvent voir
ce que j’ai fait sur
Internet et à quel
moment.
Je n’ouvre pas les
messages ou les pièces
jointe quand je ne
connais pas
l’expéditeur..
Je ne devrais pas voir
des têtes de mort, par
exemple.
Je demande à mon
maitre si je peux utiliser
l’ordinateur pour un
travail.
A l’école, je n’utilise Internet
que pour mon travail. Je
connais des sites qui
m’aident à bien utiliser
Internet.
Je regarde dans un
livre quand j’ai un doute
sur une recherche.
Je prends soin de
l’ensemble du matériel
informatique : je ne change
pas son organisation.
Je veux que mon
ordinateur fonctionne
correctement.
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
CHARTE DU BON USAGE DE
L’ORDINATEUR ET DE L’INTERNET
De l’aide ?
Relie la phrase de gauche à celle de droite qui lui correspond.
Je n’ouvre pas les
documents des autres
sans y être autorisé.
Quand je veux utiliser
une image qui me plait
sur Internet, j’envoie un
mail à son propriétaire.
Je n’utilise pas les images
que je trouve sur Internet
sans y être autorisé par
leur propriétaire.
Je ne dévoile jamais
mon identité sur
Internet. J’utilise un
pseudo.
J’ai besoin de
l’autorisation de
l’enseignant pour
publier sur Internet.
Je n’écris
jamaispas
de
Je
ne devrais
gros-mots
ou de
voir
des têtes
de
méchancetés sur un
mort, par exemple
Je ne communique
jamais d’informations
personnelles comme
mon nom ou ma photo
Je peux me connecter
et publier un article ou
un commentaire si le
maitre me l’autorise.
Sur Internet, je n’écris
pas de mots qui
peuvent blesser
quelqu’un, je reste
poli, respectueux.
Je respecte la vie privée de
mes camarades. Ce qu’ils
écrivent sur l’ordinateur ne
me regarde pas.
copain.
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com
PARTIE 3
TICE et QUIZ
Pour l’enseignant :
Vignette 11 : Détail du contenu du « Quiz de la Charte
numérique » :
Information
Question 1 sur 10 : choisir le bon mot après lecture de sa
définition : travail sur le vocabulaire spécifique numérique.
Questions 2 à 8 sur 10 : cliquer sur la bonne image après
lecture de la phrase de la Charte.
Question 9 sur 10 : rattacher chaque phrase de la Charte
avec sa phrase explicative (pouvant être illustrée par un
exemple).
Question 10 sur 10 : rattacher chaque phrase « parchemin »
avec sa phrase explicative ( pouvant être illustrée par un
exemple).
Score du quiz
Peut être envisagé au cycle 2 et 3
Conception : [email protected], ATice58 – Illustrations : Ghislaine Boutigny - http://dragib.com