Transcript Avaliação do Curso de Educação Física - ESEF

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Escola de Educação Física
Núcleo de Avaliação da Unidade
Resultados da terceira etapa de trabalho
Avaliação dos Cursos de
Educação Física
Bacharelado/Licenciatura
Outubro de 2011
Retomando etapas...
 1ª etapa – mapeando o espaço físico da ESEF
(quantificação de recursos físicos e recursos humanos nos diferentes
setores)
 2ª etapa – avaliando os setores
( planejamento, comunicação e valorização profissional)
 3ª etapa – avaliando os cursos
(recursos físicos, recursos humanos e currículo)
Metodologia utilizada na avaliação dos
Cursos de Educação Física

Questionários aplicados em sala de aula com os alunos do curso
174 respondidos – bacharelado
176 respondidos - licenciatura

Grupos focais com amostragem das diferentes etapas do curso
2 grupos, 14 alunos – bacharelado
2 grupos, 10 alunos - licenciatura

Questionário aplicado com os professores do curso
32 respondidos - bacharelado
37 respondidos - licenciatura

Grupos focais com professores do curso
1 grupo, 5 professores – bacharelado
2 grupos, 11 professores - licenciatura
Avaliação dos alunos dos Cursos de Educação Física
Quadro resumo dos resultados
Recursos Físicos – Alunos/ 1ª parte
Aspectos positivos
Alunos Bacharelado
Espaço físico
satisfatório.
grande
e
Em dias não chuvosos o local
em frente ao DA é um espaço de
convivência natural.
Alunos Licenciatura
Alunos Bacharelado
Alunos Licenciatura
A ESEF tem um ótimo espaço
físico, com ênfase no LAPEX,
Ginásio 1, biblioteca, piscina, sala
de vídeo, espaço em frente ao DA.
Faltam: Espaços cobertos e de
convivência,
auditório,
enfermaria, papel higiênico, salas
de aula, espaço no LIEF,
sinalização para orientação das
pessoas.
Faltam:
Espaços
de
convivência, auditório, espaço
físico COMGRAD, salas de
reunião para grupos de pesquisa,
locais cobertos para dias de
chuva;
Espaços bons, mas nem sempre
bem utilizados
Quadra e pista de atletismo em
péssimo estado.
REUNI prevê mais alunos sem
uma melhora na estrutura
RU: Espaço pequeno para o
número de usuários.
Quadras deterioradas,
risco de acidentes.
com
LIEF: Computadores ruins e
em número insuficiente.
Os espaços poderiam ser
liberados aos alunos fora de aula
a fim de aprimorar seus estudos
XEROX: A qualidade das
cópias é ruim e seu preço é muito
alto.
G1: Os vestiários são externos,
não há cobertura até lá e fecham
às 18h. A sala 1 é pequena para
as aulas, e para chegar à 4 é
preciso passar pela 3
Biblioteca: Poucos exemplares
de Anatomia e Fisiologia;
Computadores muito ruins;
Faltam tomadas com o novo
padrão.
A limpeza do campus é boa.
RU: De boa qualidade e
acessível. A ampliação do horário
de atendimento facilitou muito
aos usuários.
O acervo e o espaço da
biblioteca são muito bons.
BAR:
Uma
opção
de
alimentação além do RU, e serve
de abrigo em dias de chuva.
RU: Boa qualidade da comida,
ótimo preço, climatização do
ambiente. Ampliação do horário
de atendimento foi uma boa
medida.
BIBLIOTECA: Um acervo
muito bom, abrangendo várias
áreas .
LIEF: É bom.
EQUIPAMENTOS:
Há
materiais suficientes para a
realização das aulas e a reposição
dos mesmos é satisfatória.
Aspectos Negativos
Bar com boa qualidade de
produtos e ótimo atendimento.
O serviço de Xerox é bom.
O LIEF tem horário flexível.
A
prioridade
do
estacionamento deveria ser para
os alunos e servidores
Avaliação dos alunos dos Cursos de Educação Física
Quadro resumo dos resultados
Recursos Físicos – Alunos/ 2ª parte
Aspectos positivos
Alunos Bacharelado
Alunos Licenciatura
Aspectos Negativos
Alunos Bacharelado
LIEF: Muitos computadores
não funcionam, são lentos e têm
softwares desatualizados. As
impressões são muito caras. Se
houvesse Wi-Fi desafogaria o
espaço.
LAPEX: Os alunos não têm
muito acesso
BAR: É caro, a qualidade dos
alimentos não é tão boa e não há
variedade. Não há alimentos
saudáveis.
RU: Não há cobertura para a
fila quando chove; já faltou
comida; pouco espaço para o
aumento de alunos; não há janta
Alunos Licenciatura
Avaliação dos professores dos Cursos de Educação Física
Quadro resumo dos resultados
Recursos Físicos – Professores 1ª parte
Aspectos positivos
Professores Bacharelado
Professores Licenciatura
Aspectos Negativos
Professores Bacharelado
Infra-Estrutura melhorou.
Falta de Almoxarifado
Projeto do governo federal
trouxe bons recursos financeiros
para adquirir equipamentos de
ginástica. E parceria com
Federação/Confederação de
Ginástica também contribui com
a universidade.
Falta de
professores.
A sala de reuniões (videoteca)
da biblioteca é útil e bem usada.
Melhor local na escola é a
Biblioteca.
gabinete
para
BAR: Não oferece bom serviço,
nem
alimentação
saudável;
Problemas quanto ao horário de
atendimento.
BIBLIOTECA: Faltam salas
para reuniões; Faltam livros de
algumas áreas do conhecimento;
Exemplares de livros insuficientes
para o número de alunos.
LIEF: Demanda de serviço é
maior do que seus funcionários
podem suportar.
Banheiros são péssimos, com
exceção dos do LAPEX.
Falta cartilha de informações e
orientações para Prof(s) que
ingressam na unidade.
Professores Licenciatura
Péssimas
banheiros.
condições
dos
Falta de estrutura nas salas de
Rítmica 1, Rítmica 2 e da PósGraduação(som, ventilação)
Faltam salas de aula.
Falta de cuidado com o
patrimônio da escola. Muitas
cadeiras,
computadores
e
projetores estragados. E não há
manutenção adequada.
Rachaduras
LAPEX.
no
prédio
do
BAR: Produtos muito caros,
pouca
variedade
e
mau
atendimento.
XEROX: Não recebe por email
os materiais para colocar nas
pastas.
Algumas falas em destaque...
Nosso RU é o
melhor de todos, na
minha opinião.
É preciso repensar
os espaços aqui
dentro...
Aluno
A ESEF cresceu
barbaramente, mas
o espaço físico não
acompanhou isso...
Professor
Professor
Um almoxarifado faz
muita falta...
A ESEF tem uma
bela estrutura...
e uma péssima
estrutura!
Professor
Professor
A questão dos
banheiros é
vergonhosa... Um
absurdo!
Aluno
As quadras estão
destruídas, não tem
marcação, não tem rede,
e quando está chovendo,
meu Deus, é cada um por
si aqui.
Aluno
Temos que ter um
espaço de convivência.
Eu que faço bastante
cadeiras, é uma coisa
que eu sinto falta!
Aluno
Avaliação dos alunos dos Cursos de Educação Física
Quadro resumo dos resultados
Recursos Humanos – Alunos/ 1ª parte
Aspectos positivos
Aspectos Negativos
Alunos Bacharelado
Alunos Licenciatura
Alunos Bacharelado
Alunos Licenciatura
Técnicos Administrativos
Técnicos Administrativos
Técnicos Administrativos
Professores
Bom
atendimento
da
Biblioteca, do RU, das diversas
Secretarias dos Setores, da
COMGRAD e da COMEX.
Bom atendimento e bom
relacionamento com os alunos na
Biblioteca, no RU e no Xerox.
RU: Por vezes ocorrem erros
na quantidade de comida. Os
alunos não são tratados da
mesma forma pelos funcionários.
Há professores com pouca
tolerância aos atrasos dos alunos.
A equipe da limpeza está
melhorando.
Professores
Elogio aos temas tratados em
aula (4), à didática dos
professores (4) e a sua capacidade
de diálogo (4).
Falas complementares entre
professor e seu Doutorando
contribuem nas aulas.
Humildade de um professor no
trato do conhecimento.
Professores
De modo geral, os professores
têm bom relacionamento com
seus alunos, uma boa formação
técnica, são assíduos e servem de
exemplo tanto profissional como
humano para seus alunos.
Bons professores na FACED.
Alunos
As atividades de Extensão
contribuem para uma boa relação
entre os estudantes dos diferentes
cursos.
Secretário Administrativo é
autoritário e fechado. Por vezes
destrata os alunos.
Informações concentradas em
uma das funcionárias da
COMGRAD.
Esta
freqüentemente está ausente.
Professores
Atuação fora da área de
formação
Foco em assuntos de suas
pesquisas ou em assuntos
pessoais.
Falta de domínio da Língua
Portuguesa, intolerância quanto
ao esclarecimento de dúvidas.
Não cumprimento do quadro de
provas.
Ausência
dos
professores
durante estágios dos alunos (falta
de acompanhamento)
Professora viaja muito e suas
aulas são dadas por mestrandos
ou doutorandos. Suas aulas
começam tarde e terminam cedo;
além disso, emenda feriados.
Um professor dá a primeira
semana de aula e depois entrega
para sua mestranda.
Alunos
Falta integração entre os alunos
dos diversos cursos da ESEF. E
quando há atividades de
integração, como o Dia do
Basquete, por exemplo, a
Fisioterapia e a Dança pouco
participam.
Avaliação dos alunos dos Cursos de Educação Física
Quadro resumo dos resultados
Recursos Humanos – Alunos/ 2ª parte
Aspectos positivos
Alunos Bacharelado
Alunos Licenciatura
Aspectos Negativos
Alunos Bacharelado
Repetição de conteúdos, falta de
didática; mestrandos dando aula
além do que deveriam. Ausências
não avisadas e também por motivos
fúteis. Provas inadequadas; Falta de
comprometimento com a qualidade
das aulas.
Alunos
Pouca interação entre os alunos
dos diferentes cursos da ESEF.
Bixos não são bem tratados e
orientados na ESEF
Diferença de tratamento entre os
alunos da EFI em relação aos da
Fisioterapia.
Alunos não tomam conhecimento
dos cursos oferecidos pela Biblioteca
Funcionários
Equipe da limpeza prevarica seu
trabalho.
Demanda de serviço do LIEF é
maior que o número de funcionários
existente. Funcionário do LIEF fica
só jogando.
Alunos Licenciatura
Avaliação dos professores dos Cursos de Educação Física
Quadro resumo dos resultados
Recursos Humanos – Professores/ 1ª parte
Aspectos positivos
Professores Bacharelado
Professores Bacharelado
Professores Licenciatura
Funcionários
Funcionários
Funcionários
Contribuição
da
nova
bibliotecária nas aulas, falando
sobre as regras de normatização,
ferramentas do site da BibEsef,
etc.
Equipe da limpeza prevarica
seu trabalho
Não
há
Técnicos
de
Laboratório na ESEF, e é preciso
pessoal especifico para a
manutenção do patrimônio.
O pessoal da Biblioteca é
atencioso, dedicado e organizado
oferecendo vários cursos para os
usuários.
Bom atendimento do pessoal
do DEFI e da EXTENSÃO.
Funcionários do LIEF são
interessados.
Professores
O Diretor se esforça para o
campo de futebol ser consertado.
A ESEF tem um corpo docente
muito bom.
Professores Licenciatura
Aspectos Negativos
Demanda de serviço do LIEF é
maior que o número de
funcionários existente
Funcionário do LIEF fica só
jogando
Desvio de função dos T.A
causam
problemas
sobrecarregando aqueles que
trabalham bem.
Professores
Professores
Os professores criam certos
níveis de “status”, e passam a não
se tratar de forma igualitária
Professores não são capacitados
para usar o MOODLE.
Professores
novos
têm
dificuldade de obter informações
em função da descentralização
existente.
Alunos
Alunos
não
tomam
conhecimento
dos
cursos
oferecidos pela Biblioteca.
Professor de musculação não
foi informado ou consultado
sobre o remanejo da sala de
musculação
Muitos professores do esporte
fazem doutorado em outras áreas
e deixam de lecionar Esporte. E
muitos dessa área estão para se
aposentar.
Avaliação dos professores dos Cursos de Educação Física
Quadro resumo dos resultados
Recursos Humanos – Professores/ 2ª parte
Aspectos positivos
Professores Bacharelado
Professores Licenciatura
Aspectos Negativos
Professores Bacharelado
Professores Licenciatura
Não há padrão de termos
técnicos a ser seguido pelos
professores,
o
que
cria
dificuldades para os alunos.
Os professores não sabem
como resolver o problema da falta
de estudo dos alunos. Estes estão
muito descomprometidos.
Desrespeito
com
alguns
professores mais antigos que não
têm espaço adequado.
Algumas falas em destaque...
O setor que tem o
melhor serviço aqui
é a Biblioteca.
Não tive vínculo
com o professor,
porque ele pouco
apareceu...
Aluno
... é a fragmentação
do corpo docente
(...) a nossa falta de
integração.
Professor
A comida hoje é
feita com mais
apreço. E eles
servem muito bem,
são super educados.
Professor
Aluno
Um dos
professores
convidados chegava
cheirando à
maconha.
Aluno
Alguns professores
tem aquela relação
mais afetiva... Podem
até falar mais firme,
mas tu continuas a
ter aquele respeito...
Aluno
A demanda é maior que a
capacidade do pessoal
do LIEF / A gente ligou
umas 4 vezes, e não
foram... então, não sei se
não seria um pouco de
má vontade.
Professor
Avaliação dos alunos dos Cursos de Educação Física
Quadro resumo dos resultados
Currículo – Alunos/ 1ª parte
Aspectos positivos
Aspectos Negativos
Alunos Bacharelado
Alunos Licenciatura
Alunos Bacharelado
Alunos Licenciatura
Os
professores
abordam
assuntos variados nas aulas,
possibilitando certa interação
entre todos.
Há professores preocupados em
propiciar aos estudantes uma
formação de qualidade, para que
estes possam transformar a
Ed.Física nas escolas.
Alguns alunos não aprovam e
outros estão preocupados com a
nova reestruturação do currículo,
já que este será emendado com a
Licenciatura. Outros estão sem
entender como será esta
migração.
Deveriam ter disciplinas mais
especificas da Licenciatura. A
maioria das disciplinas da
FACED não abrange o necessário.
Deveriam
ser
oferecidas
disciplinas nos três turnos.
Os alunos têm boa expectativa
em relação ao novo currículo
Cabe também ao aluno ir em
busca de um complemento à
formação.
A biblioteca proporciona
interdisciplinaridade aos alunos.
Cada um constrói seu próprio
currículo, conforme interesses e
necessidade.
Conceito que a UFRGS tem
“lá fora” é muito bom. É
reconhecida
como
uma
universidade forte na pesquisa.
O estágio é fundamental para
complementar a teoria.
 Disponibilidade de horários
para as disciplinas está adequada.
Elogio às disciplinas de
Medidas e Avaliação, Introdução
à Prática do Estágio, aos
trabalhos propostos em Fisiologia
do Exercício e em EFI Especial.
As disciplinas de Técnicas de
Ensino e as atividades de extensão
preparam os estudantes para os
estágios.
 As práticas ao longo do curso
são extremamente relevantes.
Importância de atividades
conjuntas, envolvendo diferentes
cursos, como projetos de
extensão.
A Escola não oferece um
número razoável de cadeiras
eletivas. Falta de integração entre
teoria e prática prejudica a
atuação profissional.
Faltam cadeiras de Judô e
Handebol. Descaso com a cadeira
de Desenvolvimento Motor
Na FACED, focam somente a
área de educação. A prática não é
dada ao ar livre, na verdade acaba
sendo apenas teoria.
Os professores estão em desvio
de função. Isso prejudica a
formação dos alunos.
Há disciplinas que necessitam
de maior carga horária, como
Anatomia e Cinésio.
Existem disciplinas importantes
que não são oferecidas com
regularidade ou não tem um
número adequado de vagas.
Há disciplinas que deveriam
estar mais bem distribuídas na
sequencia do currículo. Ex:
Desenvolvimento Motor no
2°semestre e EFI Infantil no 5º
semestre.
O estágio está localizado muito
no final do curso. É importante
que os estudantes tenham a
vivência da prática pedagógica
dentro das mais variadas
disciplinas.
Avaliação dos alunos dos Cursos de Educação Física
Quadro resumo dos resultados
Currículo – Alunos/ 2ª parte
Aspectos positivos
Alunos Bacharelado
Aspectos Negativos
Alunos Licenciatura
Alunos Bacharelado
Alunos Licenciatura
Há expectativa de que a
mudança do currículo seja para
melhor. Importância de os alunos
poderem ter voz para as
mudanças que estão por vir.
 Há professores que falam mais
das suas pesquisas de trabalho do
que os conteúdos propostos pelo
currículo.
Medidas e Avaliação deveria ser
oferecida no início do curso, uma
vez que ela pode auxiliar em
disciplinas posteriores
Professor de Atletismo e Aval.
Funcional repete o conteúdo nas
duas disciplinas.
Poucas disciplinas em que
estejam alunos de diferentes
cursos freqüentando.
Horário
inadequado
de
oferecimento da disciplina de
Atletismo: 13h30min.
De forma geral, há pouca
integração entre os conteúdos das
disciplinas. Isso é reconhecido
pelos próprios professores
Os professores do ICBS e da
FACED não demonstram vontade
de dar aulas para o curso de Ed.
Física. Conseqüentemente, a
qualidade das disciplinas é
péssima.
Há professores que não aliam
teoria à prática. Em algumas
disciplinas os alunos são avaliados
apenas por decorar o conteúdo.
Avaliação dos professores dos Cursos de Educação Física
Quadro resumo dos resultados
Currículo – Professores/ 1ª parte
Aspectos positivos
Professores Bacharelado
Algumas
contemplam
a
disciplinas
formação do
indivíduo
Os estágios funcionam muito
bem na Licenciatura
Professores são convidados a
acompanhar algumas aulas de
seus colegas
Há expectativa de que, na
implementação
do
novo
currículo, os professores passem a
dialogar entre si
Aspectos Negativos
Professores Licenciatura
Professores Bacharelado
Professores Licenciatura
A
disciplina
de
Desenvolvimento
Humano
dentro da universidade trouxe
uma grande melhoria ao curso.
Não há estrutura no momento
para comportar o aumento da
carga horária de Ginástica Básica.
A cadeira de Desenvolvimento
Humano implantada no curso de
Educação Física está totalmente
voltada para a Psicologia e sua
carga horária está muito pequena.
A realização de seminários,
onde os professores possam
opinar e se manifestar tem uma
grande importância, não só na
questão de trabalho, mas também
por ser uma oportunidade de
encontro entre eles.
A troca de informações entre os
professores é a garantia de um
processo de reforma de um
currículo rico e diversificado.
Um professor utiliza em suas
aulas textos de apoio, para que os
alunos tomem mais interesse pela
leitura, assim fazendo com que
estes aprimorem o nível dos
estudos.
No Bacharelado, estágios não
são bem fundamentados.
A parte da “formação humana”
deveria ser trabalhada já no
primeiro semestre.
Disciplina de Antropologia não
foi aprovada no novo currículo
A cadeira de Introdução à EFI
não é suficiente para orientar os
alunos.
Não há um espaço organizado
para os professores poderem
discutir o currículo. Dessa forma,
eles não conseguem se manter
atualizados e organizados entre
si.
É importante uma formação
humana no currículo, não apenas
de cunho utilitário, como
preparação para o mercado de
trabalho.
Não há Psicologia do Esporte.
Com a nova proposta de
currículo, os professores terão
suas cargas horárias aumentadas
consideravelmente.
Os professores deverão ter
predisposição à nova proposta de
currículo. E esta deverá ser
implementada com muitas horas
de formação para os professores,
caso contrário não sairá do papel.
Os currículos de Licenciatura e
Bacharelado têm propostas muito
próximas, gerando uma falta de
peculiaridade entre si.
Deve-se aproveitar espaços fora
da ESEF para proporcionar
vivências aos alunos.
Avaliação dos professores dos Cursos de Educação Física
Quadro resumo dos resultados
Currículo – Professores/ 2ª parte
Aspectos positivos
Professores Bacharelado
Professores Licenciatura
Aspectos Negativos
Professores Bacharelado
Professores Licenciatura
O Bacharelado da ESEF ainda
não se definiu entre desporto ou
performance.
Está ocorrendo na ESEF um
processo de “pedagogização” do
curso, dando menos importância
ao esporte e ao treinamento.
Novo currículo não oferece
muitas cadeiras eletivas.
A divisão da EFI entre
Licenciatura e Bacharelado não é
proveitosa.
Não estão sendo tomadas
providências adequadas para
aproximar o aluno do currículo.
Os projetos de extensão devem
servir primeiramente à graduação,
só depois à comunidade.
Conflitos de horários entre
aulas de graduação e projeto de
extensão causam problemas.
Professor
diz
que
a
Licenciatura deveria vir depois do
Bacharelado,
para
primeiro
aprender o quê ensinar e, só então
aprender a ensinar de fato.
Os alunos não podem ficar
apenas com as informações das
aulas. Eles precisariam ler muito
antes e depois das aulas.
Algumas falas em destaque...
Os alunos não estão
preparados para
dar uma aula...
Alguma coisa
aconteceu pelo
caminho.
Professor
Me parece que tem
várias oportunidades, na
extensão, nas
monitorias, nas
pesquisas...
Aluno
Aluno
Muitas disciplinas
eletivas... Falta um
currículo mais
homogêneo.
Para esta troca
(novo currículo)
tem de haver
encontros.
Professor
Professor
Falta o currículo
ser integrado...
Professor
A expectativa do
novo currículo é
muito boa! Parece
que vai ser para
melhor...
O professor
chega lá e dá o
que quer...
Aluno
Há professores que
não aliam teoria à
prática.
Aluno