Transcript PPT - ETD 2012

15º Simposio Internacional de Tesis y
Disertaciones Electrónicas
Lima, 12-14 de septiembre 2012
“ Fondo Histórico de Tesis y Tesis Digitales: su
uso en la Formación de Usuarios que realizan
la Tesis a través del EVA” Facultad de Ciencias
Económicas y de Administración, Universidad
de la República-Uruguay.
¿Quién es EVA?
Es el Entorno Virtual de Aprendizaje,
plataforma educativa de la Universidad de la
República (UDELAR).
Tiene como finalidad promover distintas
modalidades de cursado de enseñanza de grado. A través de ella
se puede acceder a cursos virtuales o semi-presenciales de cada
facultad.
El EVA permite la integración de TICs en los procesos de
enseñanza universitaria, con la utilización de un software que da
soporte al aprendizaje colectivo.
¿Cómo funciona?
Integra de manera amplia los distintos servicios universitarios y las sedes del
interior del país, reconociendo y potenciando su heterogeneidad en la
UDELAR.
Brinda apoyo a otras instituciones, organizaciones sociales o colectivos que
requieran estos servicios, permite varias funcionalidades que sirven de apoyo
a las estrategias de enseñanza, investigación y extensión, entre las que se
destacan:
•Creación y gestión de cursos
•Creación de espacios para grupos de trabajo,
•Comunicación, creación colectiva
•Gestión de usuarios
•Aprendizaje colaborativo y herramientas de evaluación
Gestión de EVAs
Se desarrolla en base a Moodle:
una herramienta de Software Libre
licenciado bajo GPL
(Licencia Pública General).
Actualmente en la UDELAR
funcionan, de modo integrado
y coordinado, doce
Entornos Virtuales de Aprendizaje:
un EVA central y once EVAs
gestionados por sus propios servicios
o
o
o
o
o
o
Detectando Problemas
Falta de información por parte de los usuarios al momento de
realizar su tesis
Ausencia de normas estandarizadas destinadas a la preparación y
presentación de las tesis
Poca presencia de usuarios en los cursos presenciales que la
biblioteca brinda para orientación de tesis
Qué es el EVBM
El Espacio Virtual de Biblioteca para Tesis
es una herramienta, creada en la plataforma
Moodle de la UdelaR, enfocada a orientar y
asesorar a los estudiantes que están
preparando su tesis para una correcta
preparación y presentación de sus trabajos de
grado
Servicios que ofrece el EVBM


Asesoramiento especializado

Pautas para la normalización bibliográfica
Actualización de sus contenidos de acuerdo a las
necesidades de los usuarios

Integración de gran variedad de servicios como enlaces a
cátedras, acceso a bases de datos y toda la información
inherente a la preparación de las Tesis
Apoyo para Tesis
 Orientar al estudiante en la elaboración del trabajo y propender
a la normalización del mismo para contribuir al éxito de la
comunicación y transferencia de información
 Capacitar al usuario para encontrar, evaluar y usar información
de cualquier fuente, eficazmente, para resolver problemas o tomar
decisiones
 Optimizar los recursos digitales
Características
Tipos de
Usuarios
 Estudiantes que estén preparando su Tesis
 Tutores y Coordinadores de Tesis
 Docentes de la Facultad de Ciencias Económicas y de
Administración
Acceso
 Plataforma Moodle de la Facultad de C.E.A
http://eva.ccee.edu.uy/
 Recursos en continua actualización y
Dinámica
del EVBM
revisión (manuales, guías y enlaces)
 El usuario podrá ingresar desde cualquier sitio
y en el momento que desee
Principales Módulos
Módulo Introductorio
 Información sobre la
Biblioteca
 Cómo preparar y
Presentar las
Tesis
 Otras Tesis
como ejemplos
 Últimos trabajos
disponibles
Bases de Datos disponibles:






Tesis de FCEA
BIUR
EBSCO
TIMBÓ
SIDALC
BVRIE
Servicios Generados
Nuevos Manuales de Búsquedas adaptados a
nuestras bases de datos y usuarios
 Videos Tutoriales para la búsqueda de Tesis
 Nuevas Pautas para Tesis aprobadas por el
Consejo de FCEA
 Acceso virtual y descarga de las últimas Tesis
aprobadas
Tutoriales
 Búsqueda básica en BIUR
Fondo histórico de Tesis
Comprende los trabajos generados desde 1937 a
1970
 Se están digitalizando las tesis desde 1937 a 2004,
año en que comienza presentación en CD
 Las bibliotecas del Área Social, han realizado un
proyecto conjunto para que las autoridades del área
contraten el servicio de una empresa privada para la
digitalización
En el ámbito docente, integrar el RI, al sistema de e-learning,
aporta un entorno pedagógico rico en información. Gestionar el
ingreso de los contenidos en un repositorio digital, permite a las
instituciones incrementar su valor.
Los RI, incluso pueden estimular un cambio cultural en la
enseñanza y el aprendizaje, donde el uso de los medios y
herramientas con el avance tecnológico acelera el enfoque
pedagógico del uso de la información.
El nuevo paradigma introduce entre otras cosas, la
necesidad de dotar al estudiante de competencias
transversales y la conveniencia de evaluar todo el
trabajo que realiza
Los Repositorios Institucionales resultan una manera
eficiente de socializar el conocimiento, por lo que se
hace necesaria su implementación para lograr
mejores prácticas.
A tener en
cuenta
Fijar los mecanismos de control de calidad
Adoptar un estándar de metadatos
Adquirir un compromiso de gestión sostenible
Proceso de diseño y gestión
Escoger el software, incluyendo soluciones Open
Source, compatibles con protocolos internacionales
Fortalezas:
Debilidades:
 Apoyo de las autoridades académicas en
todo lo que signifique la mejora de la
calidad del aprendizaje
 Personal bibliotecario experiente e
involucrado en los avances académicos de
la
Universidad
 Interés y valoración por parte de los
docentes, que participan en EVA, en esta
actividad desarrollada por la Biblioteca
 Uso de nuevos recursos de información
digitales y virtuales aprovechando las
nuevas tecnologías (plataforma Moodle)
 Integración de convenios con otras
unidades de información: TIMBÓ, BCU,
SIDALC, etc.
Disponibilidades de tutoriales, manuales
y guías virtuales
 Necesidad de interrelación con otras
áreas de la UDELAR para coordinar
actividades en conjunto: marketing,
servicios académicos, tecnología educativa,
etc.
 Bajo porcentaje de comunicación con los
docentes
 Falta de un plan de marketing hacia los
docentes y egresados
Falta de un plan de capacitación
destinado a los docentes
 Falta de un programa institucionalizado
de formación de usuarios
“Las Fortalezas hacen que puedan
aprovecharse las Oportunidades, en tanto que
las
Debilidades se convierten rápidamente en
Amenazas que pueden dejar a cualquier
proyecto fuera de competencia.”
Oportunidades:
Amenazas:
 Capacitación permanente del personal
bibliotecario en el uso de nuevos recursos de
información
 Posibilidad
de
desarrollar
nuevos
productos, como la digitalización de las tesis
antiguas, buscando apoyar el e-learning y los
servicios a distancia
 Adquisición por parte de la Facultad de
CEA de colecciones digitales de e-books, ecommerce y otros recursos digitales
disponibles en el ámbito académico
 Existen núcleos de docentes muy
colaboradores
 Favorable aceptación y opinión de los
destinatarios (estudiantes)
 Nuevo papel de la Biblioteca en el EVA que
exigirá una mayor participación en proyectos
de innovación docente y de apoyo a la
investigación.
 Falta de interés (o desconocimiento) por
parte del cuerpo docente por implicar a sus
alumnos en el uso de la “Espacio Apoyo para
Monografías”
 Los planes de estudio no incluyen los
elementos de competencias informacionales
 Predominio
de
usuarios.net
o
“googlelizados” que tienden a buscar y
encontrar la información fuera de los recursos
ofrecidos por biblioteca
 Desconocimiento de los programas de
ALFIN (alfabetización informacional)
Cambio tecnológico continuo que plantea
dificultades de adaptación y anticipación
Falta de una política científica de la
Institución
Gracias!
María Belén Echevarría Estol
[email protected]