Transcript PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN UNTUK SEKOLAH DASAR

Materi Pembekalan Guru
Sekolah Menengah Pertama (SMP)
dalam Pengintegrasian
Pendidikan Kependudukan
dengan Kurikulum 2013
Latar Belakang dan Tujuan
Latar Belakang
Pentingnya mengetahui isu, fenomena
dan dampak kependudukan dalam
berbagai aspek kehidupan
Peran strategis guru dalam
menanamkan pengetahuan, sikap,
perilaku yang responsif dan adaptif
dalam menghadapi situasi
kependudukan kepada peserta didik
Isu kependudukan dapat
diintegrasikan dengan kurikulum 2013
dalam proses pembelajaran
Tujuan
Guru dan peserta
didik memahami
isu kependudukan
Guru mampu
mengintegrasikan
isu kependudukan
ke dalam
pembelajaran sesuai
kurikulum 2013
Penduduk sangat besar dan masih akan
bertambah sampai dengan tahun 2050
Meningkatnya jumlah remaja sampai
tahun 2025 lebih dari 47 juta jiwa
Meningkatnya jumlah dan proporsi
penduduk usia produktif (15-64 tahun)
sampai dengan tahun 2030 merupakan
potensi pembangunan jika dikelola
dengan baik
Meningkatnya penduduk lanjut usia (>60
tahun) setelah 2030
Persentase penduduk yang tinggal di
perkotaan akan semakin meningkat,
terutama karena perpindahan penduduk
dari desa
Tahun 2050
309 juta
(UN, INED)
Tahun 2025
270 juta
(BPS 2008)
Tahun
2010
237 juta
INDIA
1,69 M
CINA
1,31 M
NIGERIA
433 Jt
AMERIKA
423 Jt
PAKISTAN
312 Jt
INDONESIA
309 Jt
JUMLAH PENDUDUK INDONESIA AKAN TERUS NAIK.
DIPREDIKSI PADA TAHUN 2050 AKAN MENJADI
DENGAN PENDUDUK TERBESAR KE-6 DI DUNIA
NEGARA
Dampak Ledakan Penduduk
Alih Fungsi Hutan
Tingginya Angka
Kriminalitas
Limbah Rumah Tangga dan Industri
Rawan Pangan
Solusi Mengendalikan Jumlah
dan Pertumbuhan Penduduk
Merencanakan kehamilan
HINDARI
MUDA
Merencanakan
menikah usia ideal
Perempuan
21 th
Laki-laki
>25 th
TUA
SERING
E
R
L
A
L
U
BANYAK
Anak Laki-laki atau Perempuan sama saja yang penting
membentuk Keluarga Kecil Bahagia dan Sejahtera
Penduduk Usia Remaja
10-19 tahun (BKKBN)
WHO
10-19 th
UNFPA 15-24 th
(dewasa muda)
Kesepakatan
10-24 tahun
(orang muda)
(Sumber : BPS)
Kondisi Remaja di Sekitar Kita
POSITIF
NEGATIF
Religius
Malas
Semangat tinggi
Putus Sekolah
Idealisme dan
Tawuran
cita-cita
Minat dan bakat
Merokok
Ide kreatif
Minuman Keras
Kesehatan prima
Narkoba
Bertanggung jawab
Seks Bebas
Solusi Masalah Penduduk Usia
Remaja
Semangat Belajar
Kegiatan Positif
Mengembangkan
Minat dan Bakat
Peduli Pada Lingkungan
Sekitar dan Masyarakat
PENDUDUK USIA PRODUKTIF
Menurut
Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia, usia produktif adalah usia
ketika
seseorang
masih
mampu
bekerja dan menghasilkan sesuatu.
Andy Hamzah (19 th)
Pengusaha Bimbel
Pendidikan
yang memadai
Batasan usia penduduk produktif adalah
15-64 tahun (BPS).
Keterampilan
yang cukup
BONUS DEMOGRAFI
Indonesia
sedang menikmati
bonus demografi
dan akan memasuki
masa keemasan
(widows of
opportunity)
sebagai pendukung
kesejahteraan dan
kemajuan bangsa
Bonus demografi adalah kondisi dimana rasio ketergantungan (dependency ratio) yaitu perbandingan antara
jumlah penduduk usia non produktif (0-14 tahun ditambah dengan 64+) dengan penduduk usia produktif
(15-64 tahun) menurun secara berkelanjutan.
Jendela peluang (window of opportunity) adalah tingkat ketergantungan berada pada kondisi yang sangat
rendah sebelum kemudian meningkat seiring dengan meningkatnya proporsi penduduk lanjut usia. Periode
tersebut merupakan masa keemasan untuk menjadikan faktor demografi sebagai pendorong kemajuan
bangsa
MENCARI KERJA ATAU MENCIPTAKAN
LAPANGAN KERJA
Ketatnya
persaingan
untuk
mendapatkan
pekerjaan
Pentingnya Pendidikan dan
Keterampilan sebagai bekal
untuk mencari kerja atau
menciptakan lapangan pekerjaan
PENDUDUK LANJUT USIA
Lansia adalah Penduduk
yang berusia diatas
60 tahun
Lansia Muda
60-69 tahun
Lansia Menengah
70-79 tahun
Number of old population by age, 1950-2050,Indonesia
Total 79.8
Lansia Tua 80
tahun ke atas
90,000
80,000
World Population Projection, 2006
11.8
Number ('000)
70,000
60,000
32
50,000
40,000
21.4
80+
30,000
20,000
35.8
4.9
70-79
60-69
10,000
0
Year
Saat ini terdapat sekitar 21
juta lansia di Indonesia atau
sekitar 9,6 % dari seluruh
penduduk Indonesia. Jumlah
penduduk lansia akan
memegang proporsi yang
besar dibandingkan jumlah
usia produktif di tahun 2050
Kondisi Lansia
Lansia lemah
Lansia tangguh
PILIH
Keterbatasan
ekonomi
ATAU
Religius
Menjadi tua adalah
proses alami yang akan
dilalui oleh setiap
manusia.
Terlantar
Sakit
Aktif
Sehat
Berkarya
Apa yang harus kita siapkan untuk
menjadi Lansia Tangguh?
Kebiasaan Pola Hidup Sehat
Kegiatan
Keagamaan
Makanan Sehat
Olahraga
Kegiatan Positif
Investasi Masa Depan
Pendidikan
Keterampilan
Tabungan
SIKAP TERHADAP PENDUDUK
LANJUT USIA
MENDENGARKAN
MEMPERHATIKAN
MEMBANTU
AKTIVITASNYA
MEMBERI SEMANGAT
URBANISASI DAN PERKEMBANGAN
PERKOTAAN
Urbanisasi adalah persentase
Kota yang berkembang
pesat di luar pulau Jawa
penduduk yang tinggal di
daerah perkotaan
(ahli demografi, Shrock dan Siegel, 1976)
DESA
Sorong
KOTA
POPULASI PENDUDUK
58%
TERKONSENTRASI DI
PULAU JAWA
Kendari
Sumber: Tommy Firman, Profesor
Perencanaan Urban dan Tata Kota ITB
Ayo kita membangun desa !
Membangun
bangsa dari desa
merupakan tekad
dan kemauan
Goris Mustaqim
(30 th).
Ia mendorong
pemuda di Garut
dalam
pengembangan
komunitas
entrepreneurship
Merry Yani (29 th)
Pengusaha Telur Asin
Pulang kampung ke
Karawang, bukan berarti
kehilangan kesempatan
untuk meraih sukses.
Mery Yani telah
membuktikannya.
Mewujudkan kehidupan kota yang
ramah kependudukan
Hidup Rukun
Meningkatkan Pendidikan
dan Keterampilan
Menjaga Fasilitas Umum
Melestarikan
Lingkungan
Budaya Tertib
Lalu……
Bagaimana cara
mengintegrasikannya
ke dalam
Kurikulum 2013 ?
INTEGRASI MATERI KEPENDUDUKAN
DENGAN KURIKULUM 2013 UNTUK SMP
KURIKULUM 2013
ISU
KEPENDUDUKAN
Langkah-langkah mengintegrasikan
Isu Kependudukan dengan Kurikulum 2013
Menginventasirasi KI dan
KD masing-masing mata
pelajaran
Mengkaji KI dan KD yang
selaras dan dapat
diintegrasikan
Mengkaji silabus
Menyusun
RPP
Menyiapkan Materi
CONTOH KI DAN KD YANG SELARAS DAN DAPAT
DIINTEGRASIKAN DENGAN ISU KEPENDUDUKAN PADA MATA
PELAJARAN IPS KELAS 7 SMP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya
1.3 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa
yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan
peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan
lingkungan dan teman sebaya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas
antar ruang dan waktu dalam lingkup regional
serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan
manusia
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk
dinamika interaksi manusia dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan
masyarakat sekitar
Pemetaan Kompetensi Dasar yang Selaras dan dapat
Diintegrasikan dengan Isu Kependudukan
Kelas 7
Mata
Pelajaran
Isu Kependudukan
Kompetensi Dasar
IPS
1. Jumlah dan Pertumbuhan Penduduk
3. Penduduk Usia Produktif
5. Urbanisasi dan Perkembangan Perkotaan
1.3; 2.3; 3.1; 4.3
PPKn
2. Penduduk Usia Muda di Indonesia
4. Penduduk Usia Lanjut
1.1; 2.2; 3.4; 4.4
B. Indonesia
2. Penduduk Usia Muda di Indonesia
3. Penduduk Usia Produktif
4. Penduduk Usia Lanjut
1.3; 2.3; 3.1; 4.1
IPA
1. Jumlah dan Pertumbuhan Penduduk
5. Urbanisasi dan Perkembangan Perkotaan
1.1; 2.3; 3.9; 3.10;
4.12; 4.13
Matematika
1. Jumlah dan Pertumbuhan Penduduk
2.3; 3.11; 4.8
B. Inggris
2. Penduduk Usia Muda di Indonesia
1.1; 2.3; 3.8; 4.8
PJOK
2. Penduduk Usia Muda di Indonesia
1.1; 2.8; 3.2; 4.7
Pemetaan Kompetensi Dasar yang Selaras dan dapat
Diintegrasikan dengan Isu Kependudukan
Kelas 8
Mata
Pelajaran
Isu Kependudukan
Kompetensi Dasar
IPS
1. Jumlah dan Pertumbuhan Penduduk
3. Penduduk Usia Produktif
5. Urbanisasi dan Perkembangan Perkotaan
1.3; 2.3; 3.1; 4.3
PPKn
2. Penduduk Usia Muda di Indonesia
5. Urbanisasi dan Perkembangan Perkotaan
1.1; 2.3; 3.4; 4.4
B. Indonesia
2. Penduduk Usia Muda di Indonesia
3. Penduduk Usia Produktif
4. Penduduk Usia Lanjut
1.3; 2.3; 3.1; 4.1
IPA
1. Jumlah dan Pertumbuhan Penduduk
5. Urbanisasi dan Perkembangan Perkotaan
1.1; 2.3; 3.10;
3.11; 4.9
Matematika
1. Jumlah dan Pertumbuhan Penduduk
2.3; 3.12; 4.2
B. Inggris
2. Penduduk Usia Muda di Indonesia
1.1; 2.3; 3.4; 4.6
PJOK
2. Penduduk Usia Muda di Indonesia
1.1; 2.8; 3.1; 4.7
Pemetaan Kompetensi Dasar yang Selaras dan dapat
Diintegrasikan dengan Isu Kependudukan
Kelas 9
Mata
Pelajaran
Isu Kependudukan
Kompetensi Dasar
IPS
1. Jumlah dan Pertumbuhan Penduduk
3. Penduduk Usia Produktif
5. Urbanisasi dan Perkembangan Perkotaan
1.3; 2.3; 3.1; 4.3
PPKn
2. Penduduk Usia Muda di Indonesia
5. Urbanisasi dan Perkembangan Perkotaan
1.1; 2.1; 3.4; 4.4
B. Indonesia
2. Penduduk Usia Muda di Indonesia
3. Penduduk Usia Produktif
4. Penduduk Usia Lanjut
1.3; 2.3; 3.1; 4.1
IPA
1. Jumlah dan Pertumbuhan Penduduk
5. Urbanisasi dan Perkembangan Perkotaan
1.1; 2.4; 3.10; 4.8
Matematika
1. Jumlah dan Pertumbuhan Penduduk
2.3; 3.4; 4.2
B. Inggris
2. Penduduk Usia Muda di Indonesia
1.1; 2.3; 3.4; 4.4
PJOK
2. Penduduk Usia Muda di Indonesia
1.1; 2.8; 3.1; 4.7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran
Topik/Topik
Pertemuan KeAlokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
Sekolah Menengah Pertama ….
VII/ 1
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Keadaan Penduduk Indonesia
1 dan 2
4 x 40 Menit
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator pencapaian kompetensi
D. Tujuan Pembelajaran
E. Materi Ajar
F. Alokasi Waktu
G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
H. Kegiatan Pembelajaran
MENGINTEGRASIKAN
KE DALAM
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
I. Penilaian Hasil Belajar
J. Sumber Belajar
K. Media Pembelajaran
Mengetahui,
Kepala Sekolah
_____________
Guru Mata Pelajaran
_________________
Lampiran :
- Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
- Rubrik Penilaian
Sekian...
Terima kasih