Transcript Pares de ângulos

Externato Infante D. Henrique
Matemática
5º Ano
Pares de ângulos
Nível 3
Autor: Prof. Carlos Magalhães Costa
Matemática - 5º ano
Pares de ângulos
Exercício 1
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos agudos verticalmente opostos.
São ângulos agudos verticalmente opostos
os ângulos: a e c.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 2
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos obtusos verticalmente opostos.
São ângulos obtusos verticalmente opostos
os ângulos: b e d.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 3
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos agudos alternos internos congruentes.
São ângulos agudos alternos internos congruentes
os ângulos: b e e.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 4
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos obtusos alternos internos congruentes.
São ângulos obtusos alternos internos congruentes
os ângulos: a e f.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 5
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos agudos alternos internos não congruentes.
São ângulos agudos alternos internos não congruentes
os ângulos: b e c.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 6
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos obtusos alternos internos não congruentes.
São ângulos obtusos alternos internos não congruentes
os ângulos: a e d.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 7
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos adjacentes.
São ângulos adjacentes
os ângulos: DBA e CBD.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 8
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos não adjacentes, sem lados comuns.
São ângulos não adjacentes sem lados comuns
os ângulos: EBA e CBD.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 9
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos não adjacentes, mas com um lado comum.
São ângulos não adjacentes com um lado comum
os ângulos: DBA e EBA.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 10
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos adjacentes complementares.
São ângulos adjacentes complementares
os ângulos: EBA e DBE.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 11
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos não adjacentes complementares.
São ângulos não adjacentes complementares
os ângulos: BOC e DOE.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 12
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos adjacentes suplementares.
São ângulos adjacentes suplementares
os ângulos: COD e DOE.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 13
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos não adjacentes suplementares.
São ângulos não adjacentes suplementares
os ângulos: AOB e DOE.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 14
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos agudos de lados paralelos.
São ângulos agudos de lados paralelos
os ângulos: b e e.
Matemática - 5º ano
Amplitude de ângulos
Exercício 15
No desenho, entre os ângulos assinalados, identifica
um par de ângulos obtusos de lados paralelos.
São ângulos obtusos de lados paralelos
os ângulos: c e e.
FIM
Nínguém sabe tudo!
Há sempre algo por aprender.