Transcript CZ07 - INEA Guanajuato

PROGRAMA ANUAL (PA) 2012
INEA
DELEGACION GUANAJUATO
COORDINACION DE ZONA 07,
DOLORES HIDALGO, GTO.
Estructura del programa Operativo Anual 2012
Cualitativo
Presentación
Misión
Visión
Diagnostico
Cuantitativo
Objetivo
Estrategias
Acciones
Metas
Seguimiento y Evaluación
Presentación:
El presente programa operativo anual (2012) describe de manera detallada lasa
acciones y estrategias que en la coordinación de zona 07 de Dolores Hidalgo, se
desarrollaran para dar cumplimiento a las metas que se programaron y contribuir de
esta forma al abatimiento del rezago educativo que impera en los municipios que
conforman esta coordinación.
Se hará una descripción de los objetivos, estrategias, acciones y metas, así como de las
actividades de seguimiento y evaluación; también se mostrara de manera concreta las
fortalezas que nos permitirán aprovecharlas para la contribución y consecución de las
metas.
Es necesario así también mencionar que se tienen amenazas que de manera muy
marcada obstaculizaran e impiden el desarrollo del proceso educativo y por ende de
las metas ante esto, la adecuada plantación de las estrategias nos permitirán
contrarrestarlas.
MISION
Ser una coordinación de zona que bajo la premisia del modelo de educación par la vida
y el trabajo (mevyt) se ofrezca un proceso educativo de calidad y objetivo, que permita
el pleno desarrollo y cambio en el ser y pensar de los educandos.
Brindar un servicio completo y de calidad para que cumpla con las expectativas de los
usuarios, satisfaciendo así sus necesidades de formación y educación.
Ser un equipo unido y preocupado por el educando para que este vea en nosotros
como coordinación de zona, la posibilidad de cambio y formación que le posibilite el
grado de superación deseado.
Buscar así mismo los apoyos necesarios en los diversos sectores de la sociedad para
que conjuntamente sumemos esfuerzos y estemos en situación de ofrecer un servicio
mas completo y de mejor calidad.
Considerando el plan Nacional de desarrollo planteado por el Presidente Calderón para
el periodo 2007-2012, buscaremos ante todo, ser una Institución que cumpla con la
premisa de desarrollo y educación de calidad, ante todo, transformadora y
sensibilizadora.
VISION
Ser un Instituto digno y capaz de ofrecer y brindar el mejor servicio educativo para el
adulto que esta en situación de rezago educativo, logrando con ello, su aceptación por
su programas y proyectos.
Mediante el adecuada funcionamiento de las plazas comunitarias de la coordinación
de zona 07, lograr una mayor penetración en la sociedad para que este servicio sea
utilizado de manera mas cotidiana por los usuarios, convirtiéndose así, en el medio
que ellos buscan para estar mas a la moda con los cambios tecnológicos.
Lograr que la sociedad nos vea como la Institución que le permita y posibilite la
superación en todos los sentidos y obtener así la transformación del ser humano en
beneficio de sus objetivos y expectativas.
Ante todo, preocuparnos por cumplir con todos los compromisos que ante los
demandantes de los servicios hagamos para lograr una plena credibilidad de la
sociedad hacia nosotros como Institución.
DIAGNOSTICO
CUALITATIVO:
La coordinación de zona 07 del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos se
encuentra ubicada dentro del mapa estatal, en la parte noroeste del estado de
Guanajuato; esta integrada por 4 municipios que son: Ocampo, San Felipe, San Diego
de la Unión y el municipio que alberga la oficina de la coordinación de zona, Dolores
Hidalgo.
Los 4 municipios se dividen así también en microregiones, siendo un total de 13 de las
que se tienen en la coordinación de zona, estas son las siguientes: las microregiones
0701, 0702, 0703, 0711, 0715 pertenecen al municipio de Dolores Hidalgo, en San
Felipe las microregiones 0705, 0706, 0713; San Diego de la Unión se divide en las
microregiones 0707, 0708, 0712, finalmente Ocampo cuanta con 2 microregiones que
son las 0709 y 0710.
De las 13 microregiones que se tienen en la coordinación de zona, podemos señalar y
precisar que todas son mixtas, pues por las características de los municipios, no se
cuenta con una que sea puramente urbana, teniendo todas ellas una conformación de
población urbana y rural, predominando la rural.
Este señalamiento no da pie para que las metas que habremos de plantear, tengan una
razón del porque se presentan en estas cantidades.
En los municipios ya señalados, se cuenta con instituciones de nivel medio superior, lo
que en teoría, nos traería posibilidad de contar con asesores y promotores con un
perfil académico adecuado a las necesidades y requerimientos del modelo educativo,
mas la realidad es diferente ya que existe poco interés por el estudiantado por
participar con nuestra institución (se tiene al menos una institución de este nivel por
municipio).
También en los 4 municipios de esta coordinación de zona se cuenta con buen numero
de telesecundarias las cuales aportan en mediana proporción estudiantes que
vinculamos como figuras operativas para el nivel de intermedio y avanzado.
Los bachilleratos también predominan en la aplica extensión de la coordinación, siendo
estos los que mas aportan con sus estudiantes para la conformación de la plantilla de
figuras educativas.
Nuestra sociedad desgraciadamente se ha caracterizado por la poca participación hacia
los programas sociales, nosotros como institución vemos con tristeza que ese sentido
de solidaridad también nos afecta, ya que es reducido el numero de personas que
voluntariamente se acerquen a nosotros y deciden participar.
Ante estas circunstancias, presentamos en este POA las acciones y estrategias que
planeadas, organizadas y desarrolladas adecuadamente, nos permitirán reducir en
gran medida esos factores negativos o debilidades, que lejos de amedrentarnos, nos
fortalecerán para buscar medidas adecuadas para contrarrestarlas y tener asi una
mayor posibilidad de éxito.
Así también es necesario resaltar las costumbres imperantes en nuestra población
demandante, porque ante todo, debemos ser respetuosos de todo esto para no dañar
o lesionar la sensibilidad y religiosidad de ellos.
Por lo antes señalado, procuraremos hacer programaciones y acciones tomando en
cuenta los periodos, épocas y fechas de celebraciones para que no se afecten en su
realización.
DIAGNOSTICO
CUANTITATIVO:
Dentro de este apartado, señalamos que nuestra coordinación cuenta con los índices de
rezago educativos mas elevados del estado, situación explicable por la conformación de su
población (mayoritariamente rural), en el año anterior, los resultados que se lograron indican
que los esfuerzos no han redituado de manera satisfactoria, porque las metas no se
cumplieron.
Conviene precisar también que el esfuerzo que se hace en todos los sentidos por el personal
institucional debe ser tomado muy en cuenta, ya que no es muy fácil obtener estos
resultados cuando no se tiene mucha participación de los sectores de la sociedad.
Por todo lo antes mencionado, se requiere del diseño y realización de estrategias y acciones
mas apegadas a la realidad, que nos permitan impactar en todos los ámbitos para así ser
mas efectivos en los resultados y no tanto en los números como tales, sino en aspectos que
a largo y mediano plazo nos redunden en mas apoyos.
También consideramos que nosotros como agentes institucionales debemos ser mas
decididos y dispuestos a aceptar los cambios que la sociedad nos demanda, preparándonos
en todos los sentidos para que el servicio que demos sea de acuerdo a la necesidad y
satisfacción que el educando busca.
Por eso, las acciones y estrategias tendrán que ser realizables y no solamente planteadas
como un mero requisito, tendrán que se enfocadas a cumplirse totalmente, por ello
dependerán también el cumplimiento de metas y objetivos.
OBJETIVOS
Cumplimiento con la meta de atención en cada una de las microregiones.
Partir del objetivo anterior, para cumplir en un 100% con la meta de ucn’s.
Programar talleres de formación inicial y de actualización para las figuras operativas
(cada inicio de los trimestres.
Evaluar el desempeño de cada técnico docente de manera mas precisa a fin de
evitar incumplimiento en sus metas micro regionales.
Cumplir al 100% con las estrategias de evaluación y seguimiento (en todos los
sentidos).
Programar la realización de ceremonias de entrega de certificados (calendarizar)
una por mes por municipio.
Entregar oportunamente los materiales didácticos a los usuarios para no frenar su
proceso educativo.
Realizar gestiones necesarias para procurar los recursos económicos en tiempo para
las figuras educativas.
ESTRATEGIAS GENERALES
Presentar ante los Gobiernos Municipales los POA`S para concentrar los apoyos
necesarios.
Vincularnos con las diferentes sectores de la sociedad para logra una mayor
promoción y participación.
Establecer vínculos con los sectores educativos de las coordinación de zona para
obtener una mayor vinculación de prestantes de servicio social y espacios para las
asesorías.
Establecer acuerdos con instituciones educativas mediante el programa “Escuela
para Padres” con la finalidad de abatir el rezago educativo en el rango de la sociedad.
Realizar de manera permanente un programa de formación para figuras operativas
institucionales y solidarias.
- Diseñar y operar un programa permanente de evaluación y seguimiento para tomar
medidas correctivas oportunamente.
- Hacer un programa anual para la realización de ceremonias de entrega de certificados
(una cada mes por municipio)
- Solicitar oportunamente y de manera suficiente los recursos materiales (módulos)
para ser entregados oportunamente a los usuarios.
- Realizar todas las acciones
administrativas necesarias para la adecuada
administración de la coordinación de zona.
- Tramitar y realizar todas las gestiones necesarias a fin de que los procesos
inherentes a la educación, operación y administración de la coordinación se realicen de
forma adecuada.
ACCIONES
Realizar visitas periódicas a los círculos de estudio.
promover y realizar talleres de autoformación con los agentes operativos e
institucionales.
Hacer reuniones de evaluación mensual por microregion y por coordinación de
zona.
Programar de manera permanente visitas de apoyo a técnicos docentes, unidades
operativas y círculos de estudio.
Promover la formación permanente de las figuras institucionales para que estén
mas capacitados y puedan así mismo brindar un mejor apoyo a sus agentes solidarios.
Informar de manera periódica a las instancias educativas y municipales sobre los
avances en el cumplimiento de metas.
Realizar acciones de vinculación con los diferentes sectores de la sociedad para
tener mayores opciones de apoyo.
Llevar acabo las gestiones necesarias en delegación para poder aplicar en plazas en
reingeniería exámenes integrales.